Mobiiliportfolio-pilotointi Helsingin kaupungin lukioissa

1. Mobiiliportfolio-pilotointi Helsingin kaupungin lukioissa Mobilius-seminaari 3.12.13 Raija Anttila

2. Pilotoinnintavoitteet ja toteutus • Esimerkkejä Mopon käytöstä • Mobiiliportfolio-sovellus • Opiskelijoiden ja opettajien palautteita • Esitys tallennettu: • http://eportfolio.meke.wikispaces.net/

3. Pilotointi osa Stadin eKampuksenePortfolio-hanketta • portfolio-oppimisessa keskeistä: • oppijan oppimisprosessi tallentuu portfolioon • (tuotokset, ajatukset, muistiinpanot) • opitun reflektio • (omien aikaansaannosten ja osaamisen reflektio)

4. Oppimisprosessin ja reflektiontallentuminen mahdollistavat • oppimisen laadun kehittymisen • oppimisen ohjauksen prosessin aikana

5. Mobiiliportfolio • taskuportfolio • ePortfolio • osaamisreppu • vitriini

6. Mobiilin etuja: • autenttisuus • oppiminen ulotetaan luokkahuoneen ulkopuolelle, eri tilanteisiin • pilotissa telakkakäyntejä, kemiaa kotona, kirkkorakennuskatselmus, lempipaikkoja, Lontoo-videoita,…

7. Sosiaalipsykologian ryhmäprojekti: Stereotypiat kahdesta kaupunginosasta ja lukiosta Kuvat: Aurora Solala, Helsingin kuvataidelukio

9. Itiksen luontokuvia

10. Kallion lukio - Kallio kaupunginosana

11. Mobiilin etuja: keksitään tapoja käyttää kuvia ja videoita oppimisen apuna • esim. Vuosaaren lukion maantieteen opettaja: • kuvat ja kommentin kirjoittaminen aktivoivat opiskelijat museokäynnillä • oppimisen kohteena vanhojen karttojen kuvaama maailmankuva

12. Helsingin luonnontiedelukio / englannin opettaja: onnistunut pedagoginen case • Englannin suullinen kurssi, aiheena TRAFFIC • opiskelijat tekivät puhelimella videot, joissa tarkastelivat liikenneruuhkia lähiympäristöissä (ruokala, rappuset, ulkona) • haastattelivat englanniksi muita opiskelijoita ja ventovieraita • videot katseltiin tunnilla ja kommentointiin pienryhmissä • Etuja: • Suulliset esitykset kaikki yhdessä tunnissa. • Muut oikeasti seurasivat: videot/kuvat motivoivat, tekstitkin luettiin tarkasti. • Autenttista tutkia todellinen tilanne ja filmata se/haastatella. • Perinteinen luokan edessä puhuminen joillekin tosi kova pala. • Opettaja näki, kuinka paljon vaivaa käytetty ja oliko opiskelija itse tehnyt asiat.

13. Mobiilin etuja - koonti: • oppiminen ulotetaan luokkahuoneen ulkopuolelle, eri tilanteisiin: • autenttisuus • oppimisen monipuolistaminen • keksitään tapoja käyttää kuvia ja videoita oppimisen apuna • yhteisöllinen oppiminen: myös muut oppijat näkevät toistensa tuotoksia

14. Pilotointi 2. jaksolla 3.10.-29.11.13 • kaupungin 13 lukiosta ilmoitettiin 29 opettajaa mukaan pilotointiin • lokakuun alussa koulutuspäivä • sai valita ilmiöiden listasta tai miettiä oman projektin • palautelomakkeet opiskelijoille ja opettajille

15. Pilotti-ilmiöiden otsikkoja: • Filosofia • Ihminen: • Jämställdhet • Liikuntalajikokeilut • Health Food vs. JunkFood • My FavouriteSpot • Itämeri: vierailu Avartuva maailma -näyttelyyn Kansallismuseossa

16. Pilotti-ilmiöiden otsikkoja: • Kulttuuri • Ääniefektit MU1 • Uskonto ja kulttuuri Helsingissä UE2 • Uskonnolliset rakennukset, Uskonnot stadis • Keskiajan linnat Suomessa, Suomalaisen kulttuurin juuret HI5 • The mostmemorablesights of London • Media: Kuva-analyysi ÄI2

17. Pilotti-ilmiöiden otsikkoja: • Pyöriminen ja gravitaatio FY (Risto Jokisen esitys) • Sosiaalipsykologia PS • Teknologia • Vierailu Vuosaaren satama-alueella, demoja • Yhteinen maapallo: Traffic ENA8 • Ympäristö • Kokeellinen kotitehtävä, toiminnallisia ryhmätöitä, vierailijan tunti KE1 • Yrittäjyys • Ajankohtaiset yhteiskunnalliset tapahtumat YH1

18. Oppiaineita ja kursseja, joissa pilotointi tapahtui: ÄI2 Kallionlukio FI1 Aikuislukio MU Etu-Töölö ENA1 Helsingin luonnon- UE2 Alppila ENA8 tiedelukio GE5 VuosaariMAB4 ENA Itäkeskus KE1 VuosaariLeirikoulu RUB4 Itäkeskus FY5 Kallio LISTASTA VOI PUUTTUA PS6HKTL JOS EI YH1 Etu-Töölö, Kallio PALAUTELOMAKETTA

19. Opettajapalaute Pilottiopettajista antoi palautetta 12 (google-lomakkeet / pilotoijia oli n. 20)

20. Pedagoginen lisäarvo Moposta: sopii liikkuvaan opiskeluun somen mielekkään käytön tukena opiskelijoiden innostus vastauksen visualisoimisesta kuva antoi mahdollisuuden leikkisyyteen ja irrotteluun mittausvarmuuden parantuminen

21. Pedagoginen lisäarvo Moposta: arkikokemuksen ja koulutiedon yhdistämistä työskentelyprosessi saatiin näkyviin mahdollisti etenemisen seuraamisen ja valmiiden töiden keräämisen palautteenantomahdollisuus helppo

22. Haasteita / opettajat: • kaikilla ei sopivaa mobiililaitetta • pedagogisesti mielekkäät tehtävät • suppea / laaja-alainen • navigointi, hallinnointi (tuotosten tarkastelu hidasta) • tunnukset, tekniikka (joillakin) •  kehittämisideoita

23. Opiskelijapalaute Pilottiopiskelijoiden palautelomakkeita 130 (nimettömät google-lomakkeet)

24. Millaisia tehtäviä Mopossa tehtiin: • itsenäisiä oppimistehtäviä 25 % • pienryhmän oppimistehtäviä 58 % • muunlaisia oppimistehtäviä 18 %

25. Opiskelijoiden tallentamat mediapalat: 53 % valokuvia ympäristöstä 18 % valokuvia muistiinpanoista tai piirroksista 2 % äänitallenteita 12 % videoita 7 % tiedostoja (Excel, Power point, Word) 9 % muita

26. Opiskelijoiden (130) laitevalinnat: koulun tabletti 11 = 6 % oma tabletti 11 = 6 % koulun älypuhelin 7 = 4 % oma älypuhelin 67 = 38 % pöytäkone tai kannettava 79 = 45 % muu 2 = 1 %

27. Mihin muuhun Mopoa voisi käyttää? • Opiskelijoiden vastauksia: • ihan normaaleihin kouluprojekteihin: erilaisten oppiaineiden töiden palautuksiin ja itsenäisiin kurssisuorituksiin • ryhmätöihin: kaikki pääsevät näkemään, kuinka työ edistyy

28. Mihin muuhun Mopoa voisi käyttää? • eri koulujen yhteisiin projekteihin • verkkokursseihin • retkikursseihin

29. appstoreen mopolle oma app On aika pistää pakka vähän sekaisin ja olisi mukavaa, jos osan kouluhommista pystyisi tosiaan tekemään mopossa!

30. Opiskelijapalautteita tuli seur. lukioista: Alppilan lukio Etu-Töölön lukio Helsingin aikuislukio Helsingin kuvataidelukio Helsingin luonnontiedelukio Itäkeskuksen lukio Kallion lukio Mäkelänrinteen lukio Vuosaaren lukio

31. Opettajapalautteita tuli seur. lukioista: Alppilan lukio Etu-Töölön lukio Helsingin aikuislukio Helsingin kuvataidelukio Helsingin luonnontiedelukio Itäkeskuksen lukio Kallion lukio Mäkelänrinteen lukio Vuosaaren lukio