UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE
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UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE. Seminario regionale:. Portfolio … quasi un anno dopo Riflessioni, dubbi, prime prove tecniche, problemi aperti …. Piero Cattaneo SMS Griffini Casalpusterlengo (LO). Milano, 17.11.2004. Portfolio: status quaestionis. DA UN APPROCCIO GRADUALE E CON DOMANDE

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Presentation Transcript


Ufficio scolastico regionale

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE

Seminario regionale:

Portfolio … quasi un anno dopo

Riflessioni, dubbi, prime prove tecniche,

problemi aperti …

Piero Cattaneo

SMS Griffini

Casalpusterlengo (LO)

Milano, 17.11.2004


Ufficio scolastico regionale

Portfolio: status quaestionis

DA UN APPROCCIO GRADUALE E CON DOMANDE

ALLE PRIME PROVE TECNICHE

DOMANDE RICORRENTI …

 Perché?

 Che cos’è?

 Quale struttura?

 Quali funzioni?

 Che cosa contiene?

 A chi?

 Chi lo compila? Chi lo aggiorna?

 Chi è il soggetto “titolare”?

 Quale rapporto tra Portfolio e scheda/

documento di valutazione?

 …


Ufficio scolastico regionale

MAPPA delle RISPOSTE ricavate dalla normativa

in tema di PORTFOLIO

  • Perché?

  • Che cos’è?

  • Quale struttura ?

  • Quali funzioni ?

  • Che cosa contiene?

  • A chi è destinato?

  • Chi lo compila? Chi lo aggiorna?

  • Chi è il soggetto titolare?

  • Quale rapporto tra Portfolio e scheda o

  • documento di valutazione?


Ufficio scolastico regionale

ALCUNI RIFERIMENTI NORMATIVI

 d.lgs. n. 59/2004art. 12, c. 2

art. 13, c. 3

art. 14, c. 5

(con relativi Allegati A-B-C per l’assetto pedagogico,

organizzativo, operativo)

  • C.M. n. 29/2004

    (Aspetti significativi del provvedimento legislativo)


Ufficio scolastico regionale

Struttura e funzioni di un Portfolio

  • L’elaborazione, la tenuta e l’uso di un Portfolio

  • comportano un lavoro di:

  • autovalutazione/riflessione da parte di ciascun

  • allievo (con o senza l’aiuto del docente-tutor) circa

  • i progressi compiuti nella esperienza scolastica

  • (tecnica delle biografie, del diario di bordo, delle

  • schede predisposte per lo scopo; riflessione e auto-

  • valutazione sul proprio stile di apprendimento,

  • sulle esperienze significative, sui risultati conseguiti,

  • ecc.)


Ufficio scolastico regionale

Struttura e funzioni di un Portfolio

  • valutazione: è il punto più problematico in quanto per

  • la compilazione di questa parte del Portfolio è necessa-

  • rio attendere” gli indirizzi generali circa la valutazione

  • degli alunni e il riconoscimento dei crediti e dei debiti

  • formativi (DPR 275/99, art. 8)” anche se:

  • a) la delega amministrativa al Ministro conferita con

  • il DPR n. 275/99 è da ritenersi abrogata e comun-

  • que assorbita dalla più ampia delega legislativa con-

  • ferita al Governo dalla legge 53/2003 (legge delega),

  • art. 3, c. 1 quindi non si deve attendere il provvedi-

  • mento del Ministro circa gli “indirizzi generali” sul-

  • la valutazione, bensì il decreto legislativo ad hoc

  • sulla valutazione;


Ufficio scolastico regionale

Struttura e funzioni di un Portfolio

b) il riferimento all’art. 8 del DPR n. 275/99

all’interno delle Indicazioni Nazionali (Allegati

A-B-C) è da considerarsi un errore (dovuto alla

scansione temporale differente tra il tempo della

preparazione delle Indicazioni Nazionali e l’emana-

zione della legge n. 53/2003)


Ufficio scolastico regionale

Compilazione e aggiornamento del Portfolio

  • d.lgs. n. 59/2004; art. 3, c. 4; art. 7, c. 5; art. 10, c. 5

  • - Il docente tutor coordinatore cura la documentazione del

  • percorso formativo

  • d.lgs. n. 59/2004 – Allegati A-B-C

  • - Il Portfolio … è compilato e aggiornato dal docente

  • coordinatore tutor

  • C.M. n. 29/04 – Aspetti significativi del provvedimento

  • legislativo

  • N.B.: la gestione del Portfolio avviene nel contesto delle

  • competenze attraverso le quali si esprime la funzione

  • tutoriale


Ufficio scolastico regionale

Compilazione e aggiornamento del Portfolio

… la funzione tutoriale non è stata ancora

prevista e trattata nel Contratto Nazionale del

Comparto Scuola e poiché il Portfolio è collegato con

la funzione tutoriale ne deriva che il Portfolio come

documento di valutazione e orientamento non è,

per ora, obbligatorio.

Le scuole possono attivare processi di ricerca, prove

tecniche di elaborazione di un Portfolio ,

e di adottarlo in chiave di studio o sperimentale.


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