瑞文氏標準圖形
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瑞文氏標準圖形 推理測驗 PowerPoint PPT Presentation


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瑞文氏標準圖形 推理測驗. 莊敬國小 / 輔導處/親職組 /97.04 製作. 施測時間. * 請各班依施測順序施測,將該班資料取下, 並傳給下一個班級。謝謝您! 、 *若有疑問需親職組服務,請直撥 5412. 實施測驗之標準化程序. ( 一 ) 本測驗實施之總時間約 50 分鐘, 其中包括測驗說明及個人資料之填寫 約 10 分鐘, 實際作答時間為 30 分鐘 , 唯如有部分學生無法完成時,可視情 況酌予延長時間,但 延長時間最好不 要超過 5 分鐘 。.

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瑞文氏標準圖形 推理測驗

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Presentation Transcript


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瑞文氏標準圖形

推理測驗

莊敬國小/輔導處/親職組/97.04 製作


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施測時間

*請各班依施測順序施測,將該班資料取下,

並傳給下一個班級。謝謝您!、

*若有疑問需親職組服務,請直撥5412


5910438

實施測驗之標準化程序

(一)本測驗實施之總時間約50分鐘,

其中包括測驗說明及個人資料之填寫

約10分鐘,實際作答時間為30分鐘,

唯如有部分學生無法完成時,可視情

況酌予延長時間,但延長時間最好不

要超過 5分鐘。


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實施測驗之標準化程序

(二)測驗程序

1.測驗開始,主試先發下答案紙。

2.主試(拿起答案紙)令學生先填寫姓名、性別

、出生年月日、校名、年級、班級、測驗日

期,其他部分暫時不需要填寫。

有些個人資料,學生不會填寫的,如出

生年月日,可令學生空下來,等測驗完

後,再查學籍資料填寫完整。


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實施測驗之標準化程序

3.巡迴協助學生填寫個人基本資料,並

檢視有無填寫錯誤者,加以更正。

4.分發試題題本,並令學生不要翻開。

5.如於個別測驗,程序及指導語可稍作

適度調整。


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實施測驗之標準化程序

6.主試(拿起題本)指導作答,標準化指

導語如下:

「各位小朋友,

現在我們要作一個有趣的測驗─

瑞文氏標準圖形推理測驗(指題本封面標題給學生看),這個測驗分甲、乙、丙、丁、戊五篇,每篇12題,所以總共有60題,現在請你們翻開第1頁,甲篇第1題(主試翻開指出),


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實施測驗之標準化程序

請各位小朋友看看上面有一個大圖樣,但是在右下角缺了一小塊(主試以手指指出),請你們在下面6個小圖樣中,選出最合適的一塊,填補在上面的圖樣中,並把你所選出的那一塊,在答案紙甲篇甲1的位置上(主試拿起答案紙,指出正確的位置給學生看)寫上選項號碼


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實施測驗之標準化程序

*「寫好沒有?」答案應該是多少?」

學生回答後,主試對學生說明為什麼

答案是「4」,其他都是錯的。巡迴看

看學生所答的位置是否正確。

*「現在大家明白怎麼作答了嗎?有疑

問的小朋友請舉手。」

*有疑問者,由主試根據學生疑問,公

開講解。

*「好,我們準備計時(主試高舉馬

錶),預備…開始!」


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實施測驗之標準化程序

*儘量不要巡迴走動,以免干擾受試者。

*時間到後,主試環視有無小朋友尚

未完成作答,如全部完成作答,則

喊「停!」,先請後面小朋友把答

案紙往前排傳回,再收回題本。如

有小朋友尚未完成作答,可酌予延

長時間,但最多以 5分鐘為原則。

*延長時間時,要維持秩序,以

免相互干擾或看別人答案。


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瑞文氏標準圖形補充測驗答案紙

(甲、乙、丙、丁、戊圖) 主試者:________

姓名性別 男□ 女□ 出生年月日年月日

住址市縣 學校年級班學生

測驗日期年月日 試卷編號

測驗開始: 時 分

測驗開始: 時 分

測驗開始: 時 分

總分

百分等級


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瑞文氏標準圖形推理測驗標準答案


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年齡計算方式

98年04月

  • 87年09月

    10歲 7月

  • 0 - 5月不進位(以10歲計算)

  • 6月-11月進位(以10½歲計算)


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8歲~8½歲組台灣國小學生在SPM原始分數與百分等級對照表

註:表中之「1-」表示0.5以下。


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(範例四)

高雄市三民區莊敬國小九十七學年度第二學期

班級測驗結果統計圖表

一、測驗名稱:瑞文氏標準圖形補充測驗

二、測驗日期:民國98 年04 月27日

三、受測班級: 四 年16 班

四、受測人數:36 人

五、測驗結果統計表:


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(範例一)

瑞文氏標準圖形補充測驗百分等級統計表

班級:四年○班


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瑞文氏標準圖形補充測驗結果統計圖

*測驗對象: 年 班

*主 試 者: 老師


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瑞文氏標準圖形補充測驗結果特殊個案登錄表

(範例二)

各位老師,感謝您此次對瑞文氏標準及彩色推理測驗的辛勞,謝謝!

請您提供貴班在此次測驗後,比較特殊的學生,並請您多予關照及補

救教學,辛苦您了! 班級:年班

△高智商低成就者:

△低智商高成就者:


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各位老師:

首先非常謝謝您的幫忙,使得這

次瑞文氏非文字標準圖形智力測驗,

很順利地完成了。

將貴班的測驗結果,作了一分

簡單的百分比統計圖表,供您在教學

時,作為參考之用。

輔導處/親職組


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除此之外,我們擬在此提出幾個

建議,希望對您在使用這次的測驗結

果時,能有所幫助:

(一)測驗有它的功能及可信度,但也

有其應用的限制和可能產生的偏

差。因此,以審慎的態度參考

測驗結果,應是較為適當的。

輔導處/親職組


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(二)如果貴班有平常表現比測驗成績

更優秀的小朋友,則是非常值得

鼓勵的,因為他比別人付出了更

多的努力。

(三)假若情形相反,智力測驗優於平

日表現頗多的小朋友 (非憑己力

完成測驗者除外 ),則可能需要

我們來探討其潛能未發揮的原因

,給予適當的補救。

輔導處/親職組


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(四)此外,若是測驗結果與老師平常

了解相差太多時,例如:班上前

十名的學生,百分等級竟然在九

以下,則請與輔導處聯絡,給予

「重測」的機會。 假如因此就給

他一個不正確的紀錄,那將

是一個莫大的遺憾!

輔導處/親職組


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總之,我們誠懇地期待:這項測驗

能較為「客觀」而且接近「正確」的幫

助老師了解您的學生的能力,而能給他

一個更適合他自己的教育。

相信,這是我們共同的心願!

敬祝

教安!

輔導處/親職組 敬上


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