INFORMAČNÍ HYGIENA

1. INFORMAČNÍ HYGIENA Seminář PAMĚŤ A KREATIVITA - programy pro všechny Havlíčkův Brod 8. a 9. června 2009 Jakub Pavlík

2. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • 21. století – nové technologie, rychlost, výkon, rychlý vývoj. • Automobily, rychlovlaky, letecké spoje. • Internet, mobilní telefony. • Nárůst a šíře možností komunikace a předávání informací.

3. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Družicové polohové systémy navigují auta a jejich řidiče. • Satelity snímkují města a zemský povrch – digitální mapy.

4. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Produkujeme …. Přijímáme, spotřebováváme, setkáváme se …. • Nezměrná kvanta informací …. • Pravdivost ? • Užitečnost ? • Rozlišit, co je cenné a co nikoliv. • Hlavní problém – jak se zbavit přebytečné a bezcenné informace. • Paměť přetěžovaná nežádoucím informačním balastem. • Ne informaci najít – ale rozlišení a odstranění bezcenných informací.

5. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Hledání informace už není cestou k pomyslnému vrcholu …

6. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • … ale rozpoznání a následné „odhrnování“, odstraňování přebytečných a zbytečných kvant informací

7. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Naše smyslové orgány vystaveny trvalé zátěži a často i přetížení …

8. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Oči jsou schopné rozlišit 2 000 000 barev a barevných odstínů – jsou nejvýkonnějším smyslovým orgánem

9. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Jsme dosažitelní 24 hodin denně. • Ubývá soukromí a osobních kontaktů. Jsme šťastnější ?

10. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Smyslové orgány důležité v celé existenci člověka. • V pravěku ochrana holého života a zajištění potravy.

11. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Orientace • Rozeznání nebezpečí, útěk a obrana.

12. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Stejně jako v pravěku i dnes smyslové orgány člověku pomáhají přežít, vnímat nebezpečí a chránit se před ním.

13. Od prvopočátků lidstva Muž Orientace v prostoru Mlčení Jednání zaměřené na cíl Při nákupu se chová jako lovec – získá = „uloví“ housku se salámem a spokojeně odchází Jednouživatelský přístup Žena Komunikuje, potřeba hovoru, který projasňuje její nitro Řeč je „lampou ženina nitra“ Orchestrální myšlení Myslí na týden dopředu „Multiuser“ Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti

14. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Chaos a nadbytek informací a vjemů. • Přežil by vstup do našeho životního stylu a způsobu života pravěký člověk ?

15. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Průměrný uživatel ročně vyprodukuje minimálně 40 GB dat.

16. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Tato data zahrnují nejčastěji textové dokumenty, e-maily, fotografie a videonahrávky.

17. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Počet celosvětově uchovávaných dat se má během pěti let od roku 2005 do roku 2010 zvýšit šestkrát.

18. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Tj. na 966 miliard gigabytů, což je osmnáctkrát více než obsah všech knih, co byly kdy napsány. • Podle zástupců technologických firem EMC a S&T CZ.

19. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Kolaps ? Chaos ? • Stane se nemožným najít potřebný dokument ? http://www.novinky.cz/clanek/157297-firmam-i-domacnostem-hrozi-datovy-kolaps-varuji-experti.html

20. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Systémy ukládání a archivace informací, dat a dokumentů

21. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Podobnou situaci řeší každý z nás ve svém osobním životě. • S nadměrným množství informací se setkáváme při studiu, při zkouškách, v řadě profesí a povolání – manažeři, lékaři, technici a další.

22. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Řada profesí vyžaduje dostatek informací a aktuálních znalostí a zároveň schopnost se rychle rozhodovat – léčba lege artis.

23. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Kromě toho … • Podle průzkumů denně přijme lidské vědomí na 15.000 informací z vnějšku – reklamy, sdělení, upozornění, poutače..…

24. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Kolik jich člověk potřebuje ? • Kolik je jich vhodných ? • Kolik podstatných ? • Kolik nezbytných ?

25. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Informační revoluce – nárůst kvant informací (nekontrolovatelný, neřiditelný) • Informační krize – obtíže s jejich zvládáním • Informační smog – jsme zahlceni zbytečnými informacemi • Informační šum – odesílatel i příjemce zprávy přikládají informaci jiný význam • Odbornost – víme vše o malém výseku skutečnosti – o téměř ničem

26. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Vývoj lidského mozku ukončen spolu se somatickým vývojem lidského těla

27. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Mozek zůstává, změnily se podmínky a nároky, v nichž je „používán“.

28. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Informací, které lidský mozek aktuálně přijímá a zpracovává, podstatně přibylo.

29. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Člověk ve středověku byl za celý svůj život zahrnut množstvím informací, které člověk současné doby …………..

30. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • ……musí zpracovat za jediný den…….

31. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • ….se stejně vyvinutým mozkem.

32. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Žijeme v době, v níž je v oblasti komunikace a sdělování informací internet přirovnáván ke Guttenbergovu vynálezu knihtisku.

33. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • S DÁVNOU LIDSKOU HISTORIÍ MÁME DODNES SPOLEČNÉHO MNOHEM VÍC. • Lidská prvomluva je přítomná i v živých jazycích – gramaticky těžké nepravidelné části jazyka. • Ukazovací, přivlastňovací, vztažná zájmena. • První označení: Já, ty, on, jeho, můj.

34. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Slovesa používaná v prvopočátcích komunikace: • Jít, mít = vlastnit, jíst, dělat a další

35. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Dávné kultury mluveného slova: • Sdělení vyslovena a přijímána na témže místě a v tomtéž čase. • Vysílající i příjemce zprávy sdíleli tutéž situaci. • Byli v živém kontaktu, chápali tytéž významy, stejný kontext sdělení.

36. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Písmo otevřelo další možnosti: • Čteme zprávy napsané tisíce kilometrů daleko, vytvořené před staletími. • Vzdálenost kulturní i společenská. • Účastníci komunikace už nesdílejí stejnou situaci.

37. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Mnohdy nesdílejí ani stejný jazyk. • Umění interpretace textu a překladu textu. • Nejde o překlopení z „matrice“ jednoho jazyka do „matrice“ a slovní zásoby jazyka druhého.

38. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Internet a telekomunikace vrací mezilidskou komunikaci do sdíleného časového prostoru. • Vzdálenost se prodlužuje. • Mnohdy nahrazuje osobní kontakt s metakomunikačními prvky.

39. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • INFORMATICKÁ REVOLUCE PROBĚHLA JIŽ VÍCEKRÁT • VZNIK ŘEČI • VZNIK PÍSMA VZNIK KNIHTISKU • FILM A TELEVIZE

40. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • ŘEČ – začala spolčovat lidi, dovoluje myslet a mluvit o věcech nepřítomných • PÍSMO A KNIHTISK – umožňuje mluvit i k lidem nepřítomným (v čase a prostoru)

41. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • FILM A TELEVIZE - umožňuje mluvit k mnoha lidem najednou

42. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • INFORMAČNÍ HYGIENA

43. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Co je to informace – pojem, jeho vymezení • Jak na nás informace působí • Způsoby zpracování a strukturování informací při studiu i v osobním životě • Správné způsoby čtení knih, efektivní účast na vyučování (správné způsoby naslouchání přednášce a výuce) • Jak pracovat s informacemi, které si chceme trvale zapamatovat

44. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Pojem informace – obtížné jednoznačně vymezit, popsat. • Kybernetika, genetika,obory zabývající se komunikací, informatika, knihovnictví, inf. patří ke každodennímu životu. • Nelze vytvořit univerzálně a jednoznačně platnou definici.

45. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Podobně nelze definovat pomocí jednoho vyjádření život, odpovědnost a další skutečnosti – medicína, právo, antropologie, filozofie a další obory. • Vymezení podle úhlu pohledu, z nějž je pojem nazírán.

46. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Definice informace: • Informace je každý znakový projev (sdělení, zpráva, věta), který má smysl pro odesílatele i pro příjemce. Informace je objektivním obsahem komunikace. Má 3 složky – znakový projev, význam a sdělitelnost. • Informace jsou poznatky, které si lidé navzájem sdělují. • Informace je zpráva, údaj, poučení.

47. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Překlad z latiny – podstatné jméno informátió je představa, výklad, poučení, sloveso informáre znamená utvářet, formovat, poučovat, vzdělávat, informovat. • In = v, ve, na, do + forma = tvar, vzhled, podoba, forma • Informace je zpráva nebo oznámení, které jedni lidé předávají druhým, a to ústním podáním, písmem nebo pomocí domluvených signálů, technických zařízení apod.

48. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Kybernetická definice pojmu informace popisuje informaci jako soubor signálů, na jejichž základě může systém, který je přijme, snížit neuspořádanost, náhodnost svého chování. • V širším smyslu je informace údaj, sdělení, vjem, myšlenka, nápad, vše, co na nás působí a mění, byť nepatrně, stav našich znalostí, dovedností, názorů a chápaných souvislostí.

49. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • JAK NA NÁS INFORMACE PŮSOBÍ ? • Jsou podstatným prvkem utvářejícím prostředí, ve kterém žijeme. • Ovlivňuj náš životní styl. • Nezbytný prvek naší vzájemné komunikace. • Naprosté a totální omezení jejich přísunu – informační deprivace - škody ve stavu poznání a psychické strádání.

50. Lidská paměť a informační hygiena, úloha jazyka a řeči v trénování paměti • Informace nám pomáhají – ovlivňují nás k aktivitě i pasivitě: • usměrňovat naše konání a jednání, aby bylo efektivní a produktivní; • vyvarovat se řady chyb a nesprávných postupů v různých situacích.