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E-Learning 與 Moodle 簡介

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E-Learning 與 Moodle 簡介. 國立暨南國際大學 資訊管理學系 俞旭昇. 電腦運用於教學之歷史背景介紹. 電腦輔助教學 ( 單機 ) 電腦 <-> 學生 ,單一主題 遠距教學 ( 視訊 ) 老師 -> 學生 ,單一方向 數位學習 ( 網路 ) 老師 <-> 學生,雙向,多種活動型式. 數位學習的優點. 教材公開,隨時隨地均能取得學習資源 更多元之學習方式 作業繳交與批改 訊息分享的討論區與簡訊 分組討論 心得報告 問卷調查 題庫、考卷製作與線上測驗 即時了解個別學生學習狀況 達成真正的教與學.

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e learning moodle

E-Learning與Moodle簡介

國立暨南國際大學

資訊管理學系

俞旭昇

slide2
電腦運用於教學之歷史背景介紹
  • 電腦輔助教學(單機)
    • 電腦 <->學生,單一主題
  • 遠距教學(視訊)
    • 老師 -> 學生,單一方向
  • 數位學習(網路)
    • 老師 <-> 學生,雙向,多種活動型式
slide3
數位學習的優點
  • 教材公開,隨時隨地均能取得學習資源
  • 更多元之學習方式
    • 作業繳交與批改
    • 訊息分享的討論區與簡訊
    • 分組討論
    • 心得報告
    • 問卷調查
    • 題庫、考卷製作與線上測驗
  • 即時了解個別學生學習狀況
  • 達成真正的教與學
slide4
廣泛使用中的數位學習系統
  • Blackboard
    • 商業軟體
  • Moodle
    • 開放源碼,免費,可自由修改
    • Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
    • 運用範圍小至單一教師的網站,大到包含5萬個學生的大學
    • 藉由網路社群的力量來提昇教學的品質的一種工具
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臺灣使用Blackboard的現況
  • 逢甲大學
    • Blackboard Academic Suite™
    • 95年起用於執行教學卓越計畫,個人數位化歷程檔案(e-Portfolio)系統
    • 兩年租賃費用約900萬
  • 「台灣聯合大學系統」中央、交通、清華、陽明
    • Blackboard Learning System ML™
    • 93年開始建置使用
    • 清華大學已公告2010停用Blackboard改用Moodle
moodle
臺灣使用Moodle的現況
  • 銘傳
    • 目前接近八成五的實體課程,已在Moodle平台上置放該科目之教學大綱,部分課程還包含討論區以及上傳作業區。
  • 東海
    • 教師可向校方申請科技助理,協助教材數位化
  • 政治大學
    • 線上教學觀摩之應用,於平台中置放Powercam教學影音檔以及教學架構,並新增教學觀摩者角色,提供其他教師可進入該課程進行完整之瀏覽。
  • 清華大學與師範大學正由Blackboard轉到Moodle
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暨南大學使用Moodle的特色
  • 95年起自行開發整合程式,將校務行政資料庫與moodle系統資料庫整合
  • Moodle 系統內教師開課及學生選課資料於每日23時自動與教務系統資料庫同步更新
  • 教師與學生使用 Moodle ,是以校務系統同一組帳號密碼登入
  • 所有課程自動內建課程綱要和討論區
  • 九種語言界面
  • 所有課程均上網
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暨大Moodle功能簡介- 1
  • 預設是以週曆方式呈現課程架構, 教師可以自行修改為章節主題或其他格式
  • 每一門課程都有專屬的課程討論區, 供教師與同學們討論課程議題之用
  • 每一門課程都有專屬的行事曆, 供教師公佈課程活動時程之用
  • 本系統提供多國語言介面,且支援萬國字元(Unicode),可支援各種語言文字線上教學用途
  • 教師可以很容易製作網路教材, 方式有線上製作, 或上傳現有的 Word, Power Point, PDF 等電子檔講義
  • 教師可以事先將網路教材製作好,但暫不開放, 等授課時程屆時再開放
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暨大Moodle功能簡介- 2
  • 提供簡訊及線上聊天功能, 供教師與同學連絡之用
  • 提供學員分組功能
  • 提供網路繳交作業及批改作業功能, 教師可以即時掌握同學繳交作業情形, 同學也可以即時看到批改結果
  • 提供題庫功能
  • 提供網路測驗及批改考卷功能, 同學也可以即時看到考試批考結果
  • 教師可以檢視每一位學生參與這門課程的活動記錄
  • 提供網路問卷調查功能,供教師教學意見調查之用
  • 提供互動式課程教材製作功能(Lesson)
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暨大Moodle功能簡介- 3
  • 提供符合 SCORM(Sharable Content Object Reference Model)標準教材(例如: MIT OpenCourseWare )匯入功能
  • 教師可以指定研究生或助理擔任教學助理, 協助回答討論區議題、製作網路教材、批改作業考試等工作
  • 考慮教材內容屬於個人智慧財產權因素,教師可以自行決定是否開放訪客進入該課程區,目前系統預設是開放的
  • 教師可以備份全部課程內容, 來年開設同樣課程, 可自行還原課程內容, 不用重新製作
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Q & A
  • 資金需求
  • 技術門檻
    • 呈現、語言、版本升級、除錯
  • 資料建立
    • 與教務系統的資料同步、課程內定風格與內建活動
  • 使用習慣
    • 助教制度的建立、誘因的提供
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