1 / 50

Michaela Urbaniec Zespół Szkół Ogólnokształcących Oddział Przedszkolny w Bieńkowicach.

Praktyka w ramach projektu „Klucz do uczenia się – rozwój umiejętności zawodowych nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej”. Michaela Urbaniec Zespół Szkół Ogólnokształcących Oddział Przedszkolny w Bieńkowicach.

pabla
Download Presentation

Michaela Urbaniec Zespół Szkół Ogólnokształcących Oddział Przedszkolny w Bieńkowicach.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Praktyka w ramach projektu„Klucz do uczenia się – rozwój umiejętności zawodowychnauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej” Michaela Urbaniec Zespół Szkół Ogólnokształcących Oddział Przedszkolny w Bieńkowicach.

  2. Sesja 1 – Spotkanie z rodziną klocków. Przedstawienie klocków. Znajdź taki sam. Budowanie tego, na co ma się ochotę.

  3. Sesja 2– Sześcian w świetle reflektorów – przedstawienie klocków. Zaczarowany worek. Jakiego klocka brakuje? Sześcian i cegła w świetle reflektorów… Utrwalanie nazw klocków.

  4. Sesja 3 – Papużko, papużko, czy umiesz to zrobić? Budowanie przez naśladowanie – krok po kroku.

  5. Sesja 4 – Mebelki lalek – budowanie przez naśladowanie, cały proces. Papużko, papużko, czy umiesz to zrobić? I zabawa mebelkami… Mebelki dla lalek – budowanie z pamięci.

  6. Sesja 5 – Mebelki lalek – budowanie zgodnie z przykładem – ukryta konstrukcja – bliźniak. Budowanie konstrukcji na podstawie wcześniej przygotowanego modelu. Mebelki dla lalek - budowanie z pamięci.

  7. Sesja 6 – łóżko dla dużej i małej lalki – budowanie zgodnie z podanymi kryteriami. Budowanie łóżek dla 2 lalek, (większej i mniejszej) używając 11 cegiełek.

  8. Sesja 7 – meble dla trzech misiów – budowanie zgodnie z podanymi kryteriami. Przypomnienie bajki o trzech misiach. Producenci łóżek – zwiedzanie fabryki łóżek. Producenci krzeseł– zwiedzanie fabryki.

  9. Sesja 8 – długie i krótki dróżki – budowanie dróżek o różnych długościach. Lalki były bardzo zmęczone a teren między ich domkami był zabłocony więc postanowiliśmy zbudować dróżki by lalki mogły się odwiedzać!

  10. Sesja 9 – dróżka do domku królika – budowanie dróżek o różnych długościach zgodnie ze schematem. Krótki – krótszy, długi – dłuższy. Ile cegiełek zmieści się na krótkiej desce a ile na długiej? Umieszczanie klocków na narysowanym planie. Budowanie długich i krótkich dróżek.

  11. Sesja 10 – Czy jest wystarczająco szeroka? Budowanie dróżek o różnych szerokościach. Czy droga jest wystarczająco szeroka? Budowanie dróżek z 12 cegiełek i samochodziki o rozstawie kół szerszym niż ścieżka. Poprawa swych dróżek i nasz wniosek: wąskie dróżki są odpowiednie dla pieszych a szerokie drogi dla samochodów.

  12. Sesja 11 – Projekt budowy zespołowej – budowanie dróżek o różnych szerokościach. Dróżka droga, autostrada – oglądanie zdjęć dróg przyniesionych przez dzieci. Nasz projekt – miasteczko zabawek.

  13. Sesja 12 – W środku i na zewnątrz – budowanie niskich i wysokich płotów. Budowanie płotów w oparciu o wcześniejsze prezentacje płotów zbudowanych przez nauczyciela. Wyjaśnienie, do czego służą określone płoty. Stabilny, czy nie? Wprowadzenie koncepcji stabilności: stojąca cegiełka jest mniej stabilna niż stojący prostopadłościan.

  14. Sesja 13 – ozdobne płoty – budowanie płotów o zmiennych wzorach. Budowanie przez naśladowanie płotów ze wzorem. Co następne? Budowanie płotu w kolejności według wzoru. Przekorny Dyzio – czyli wszystko na odwrót. Ścieżka w ogrodzie – budowanie własnych płotów stosując zasadę kolejności. Świetna zabawa!

  15. Sesja 14 – Za ogrodzeniem – budowanie zagród zgodnie z przykładem i podanymi kryteriami. Zagroda dla zwierząt. Rozwijanie umiejętności dokładnego łączenia klocków. Zagadka sowy mądrej-głowy. Budowanie zagród w zoo.

  16. Sesja 15 – Ratujemy kaczki – budowanie ogrodzenia zgodnie z indywidualnym projektem. Ratowanie kaczek przed głodnym, wielkim, rudym lisem.

  17. Sesja 15 - CD Piękne grządki kwiatowe. Pomagamy ogrodnikowi, który obawia się o swoje stokrotki, nagietki i tulipany…

  18. Sesja 16 – Wystarczająco wysoki i szeroki – budowanie bram i wejść. Szerokie i wąskie drzwi, wejścia i bramy – budowanie bram o odpowiednich rozmiarach.

  19. Sesja 17 – Wejście do królestwa kształtów – budowanie ozdobnych bram i drzwi. Elementy funkcjonalne (wsporniki, belka) i dekoracyjne – budowanie bram zgodnie z podanym przykładem. Budowanie z pamięci. Królowa Geometrii i jej konkurs na nowe wejście do Królestwa Kształtów. Rozwijanie kreatywności i wyobraźni.

  20. Sesja 18 – Budowanie wieży z bramami – budowanie zgodnie z przykładem, ukryta konstrukcja, ocena diagnostyczna. Brama z wieżą zegarową –budowanie na podstawie przykładu ukrytej konstrukcji. Budowanie innej wieży z wykorzystaniem tego samego zestawu klocków.

  21. Sesja 19 – W górę i w dół schodami – budowanie klatki schodowej. W górę schodami – budowanie przez naśladowanie – Papużka buduje krok po kroku. Łagodne schody- budowanie przez naśladowanie.

  22. Sesja 20 – „Model ducha – budowa schodów zgodnie z modelem trójwymiarowym. „Model ducha” – poznanie sposobu analizowania „modelu ducha”. Tajemnicze schody – odszukanie oryginalnego rozwiązania problemu tworzenia konstrukcji bez szczegółowych informacji, więcej niż jedno rozwiązanie tego samego problemu.

  23. Sesja 21 – Wspinanie się i zjeżdżanie – budowanie zjeżdżalni zgodnie z przykładem i trójwymiarowym „modelem ducha”. Wspinanie się i zjeżdżanie – części zjeżdżalni: schody, platforma i sama zjeżdżalnia. „Model ducha” – kształtowanie umiejętności tworzenia konstrukcji, bez szczegółowych informacji.

  24. Sesja 22 – Kładka nad rzeka – budowanie kładki zgodnie z przykładem. Części funkcjonalne mostów: dojście – schody lub podjazd, wsporniki lub filary oraz przęsła czyli dźwigary. Kładka dla pieszych – spotkanie lalek. Budowanie symetrycznych konstrukcji.

  25. Sesja 23 – Ponad i pod – budowanie mostu transportowego z podanymi kryteriami. Most transportowy – budowanie przez naśladowanie, papużka buduje krok po kroku. Wystarczająco wysoki, wystarczająco szeroki – samochody muszą bezpiecznie po nim przejechać, a łodzie swobodnie pod nim przepłynąć.

  26. Sesja 24 – Mosty na wyspę – budowanie zgodnie z indywidualnym projektem. Wspólne budowanie – wakacyjna wyspa. Na naszej wyspie były takie atrakcje jak: zoo, plac zabaw, wesołe miasteczko. Mosty na wyspę – każde dziecko zaprojektowało własną ozdobną kładkę prowadzącą na wyspę.

  27. Sesja 25 – Piętrowy dom – budowa domu – budowanie przez naśladowanie. Zbuduj swój własny dom, taki, jak potrafisz… Dom jednopiętrowy – budowanie przez naśladowanie. Tworzenie konstrukcji metodą krok po kroku.

  28. Sesja 26 – Elewacja dwupiętrowego domu – budowanie zgodnie z przykładem – ukryta konstrukcja Budowa domu dwupiętrowego – budowanie na podstawie przykładu. Analiza budynku i przystąpienie do budowy „bliźniaka”.

  29. Sesja 27 – Duży i mały dom – budowanie zgodnie z podanymi kryteriami i indywidualnym projektem. „Przyjaźni sąsiedzi” – budowa domów dla lalek, by mogły widzieć się z okien, rozmawiać ze sobą. Drewniana chatka dla zwierzątek z bajki „ O chatce i jej mieszkańcach” – budowa domu przy użyciu określonych kloców.

  30. Sesja 28 – Domy dla samochodów – budowanie garaży zgodnie z podanymi kryteriami. Budowa garażu poprzez naśladowanie. Tworzenie konstrukcji o właściwym rozmiarze, modyfikowanie konstrukcji odpowiednio do potrzeb.

  31. Sesja 29 – Nowa ulica w mieście zabawek – złożona konstrukcja według indywidualnego projektu. Rozwijanie myślenia wizualno –przestrzennego i wyobraźni do tworzenia własnych konstrukcji ( dom z garażem). No i świetna zabawa…

  32. Sesja 30 – Tak, potrafię! – budowanie zgodnie z indywidualnym projektem. Teraz możecie zbudować to, na co macie ochotę. Zbudujcie to najlepiej jak potraficie, ale w inny sposób niż budowaliśmy wcześniej… Most Szymona. Plac zabaw Agnieszki. Dom z garażem Kuby.

  33. Sesja 31 - Mogę zbudować wszystko! Planowanie i budowanie według własnego pomysłu. Wszystko trzeba dobrze zaplanować…

  34. Sesja 32 - Kierowcy i budowniczowie. Budowanie konstrukcji zgodnie z rzutem aksonometrycznym.

  35. Sesja 33 – Długość i szerokość. Graficzne zastępowanie przedmiotów. Piłka na kostce czy kostka na piłce? Nasz plac zabaw!

  36. Sesja 34 – Ujęcie aparatu, widoki z lotu ptaka i wścibskiego sąsiada. Trójperspektywiczny plan do graficznego przedstawiania przedmiotów. Przód, góra czy bok? Wyzwanie Graffa. Przedstawianie widoku z przodu, z góry i boku kostki.

  37. Sesja 35 – z każdej perspektywy. Graficzne przedstawianie przedmiotów w schemacie trójperspektywicznym. Tajemnicze klocki. Dobieranie klocka zgodnie ze schematem trój perspektywicznym. Wyzwanie Graffa. Przedstawianie widoku z przodu, z góry i boku kostki.

  38. Sesja 36 – Klocki idą spać – gdzie jest moje łóżko? Dopasowanie klocków do ich planów. Klocki idą spać ale my nie! Dopasowanie klocków do schematów trójperspektywicznych.

  39. Sesja 37 – Czy możesz to „odczytać”? Czy możesz to zbudować?. Graficzny zamiennik przedmiotów. Znajdź parę! Dopasowanie schematów z widokiem z góry do schematu widoku z przodu. To było łatwe…

  40. Sesja 38 – Czy potrafisz to napisać? Czy potrafisz to narysować? Graficzne zamienniki przedmiotów. Poznajemy szablon. Rysowanie z użyciem szablonów, schematów własnych budowli oraz modyfikowanie własnych schematów poprzez dodanie jednego elementu.

  41. Sesja 39 – Fantazyjne płoty. Budowanie różnych płotów zgodnie ze schematem perspektywy z przodu. Które klocki są potrzebne do zbudowania tego płotu? Potrafimy budować płot według schematu oraz według szczegółowego schematu pomniejszonego!

  42. Sesja 40 – Pokaz lotniczy. Budowanie różnych samolotów z wykorzystaniem pojedynczego planu. Główne części samolotów. Nasze fantastyczne samoloty! Rysowanie planu kilku podobnych konstrukcji.

  43. Sesja 41 – Park lalek. Tworzenie linii granicznej według planu.

  44. Sesja 42 – Detektywi schematów – która piramida? Który dom? Wybór schematu odpowiadającego konstrukcji trójwymiarowej. Starożytne piramidy Budowanie własnych piramid Detektywi schematów. Która piramida? Który dom?

  45. Sesja 43 – Ciężarówki budowanie na podstawie przykładu. Budowanie według szczegółowego schematu. Budowanie w celu spełnienia danych kryteriów. Zbuduj ciężarówkę taką, jak moja. Budowanie według szczegółowego schematu.

  46. Sesja 44 – detektywi schematów – która ciężarówka? Dobieranie schematu odpowiadającego konstrukcji trójwymiarowej. Detektywi schematów – dopasowanie właściwego schematu ciężarówki do modelu ciężarówki. Znajdź różnicę – dokonaj zmian. Przebudowa ciężarówki, by zgadzała się z poprawionym planem. Budowa ciężarówki według schematu.

  47. Sesja 45 – Misja do wykonania. Kombinatoryka przestrzenna i tworzenie dużych klocków przy użyciu mniejszych. Budowa dużego graniastosłupa, prostopadłościanu i półsześcianu według modelu ducha.

  48. Sesja 46 – Kombinatoryka przestrzenna II. Przekształcanie schematu obrysu w kilka różnych schematów szczegółowych. • Mądra Sowa i Sprytna Małpa – czas na zawody w myśleniu! Szukanie największej liczby rozwiązań trzech problemów: • Na ile sposobów można wykonać duży graniastosłup o podstawie trójkąta? • Na ile sposobów można wykonać prostopadłościan? • Na ile sposobów można wykonać duży półsześcian?

  49. Sesja 47 – Abrakadabra para mi służy. Potrafię zrobić kwadrat duży! Modelowanie płaskie: konstruowanie figur zwierząt przy pomocy tangramów.

  50. Sesja 48 – Budowa schodów – budowanie według pełnowymiarowego pomniejszonego schematu szczegółowego. Budowa schodów według schematu oraz budowa schodów według szczegółowego schematu pomniejszonego była dla nas bardzo łatwa.

More Related