UCC. FACULTAD DE EDUCACIÓN EDUCACION DE ADULTOS. Dr. Horacio A. Ferreyra 2014 Tema:

1. UCC. FACULTAD DE EDUCACIÓN EDUCACION DE ADULTOS. Dr. Horacio A. Ferreyra 2014Tema: • Perspectiva teórica de la Educación de Adultos en el mundo y en América Latina. 1 Unidad: El campo de la Educación de Adultos. Aproximación conceptual y política.

2. La SOCIEDAD y la EDUCACIÓN se DEBATE NUEVA ÉPOCAECONÓMICOS--POLÍTICOS--TECNOLÓGICOS--CULTURALES--SOCIALESCRISIS SOCIAL – EDUCATIVATIEMPOS DE SOLIDEZTIEMPOS DE FLUIDEZORDEN ARMONÍADES-ORDEN DISPERSIÓNCONSENSO CONFLICTOHOMOGENEIDAD HETEROGENEIDADCERTEZAINCERTIDUMBRE Estabilidad InestabilidadEstado Benefactor Estado Neo-LiberalGALPÓN / TEMPLO MERCADONuevo CapitalismoSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

3. Necesidades básicas insatisfechasGrandes diferencias en el territorioBrecha entre ricos y pobresGrupos VulnerablesMovilidad descendenteSociedad en MovimientoNuevas Organizaciones SocialesEl desamparoHABITANTES Vs. CIUDADANOS(Bambozzi, 2005)SOCIEDAD EN RIESGO NUEVO CAPITALISMO

4. EN LOS TIEMPOS ACTUALES…No acepten lo habitual como cosa natural.Pues en tiempos de desorden…, de confusión organizada, de arbitrariedad consciente, de humanidad deshumanizada, nada debe parecer natural, nada debe parecer imposible de cambiar.”Bertold Brecht

5. EDUCACIÓN SITUADA SUJETO AUTOR Aprender es transferir Enseñar es orientar Sociedad del conocimiento Multiculturalismo Educación/Permanente

6. Belanger y Federigui (2004) sostienen que se ha producido un estallido organizacional y semántico del campo;se nombra de modo distinto a prácticas semejantes, de modo que es difícil definir cuáles son los referentes empíricos del complejo mundo de la educación de adultos.

7. PERSPECTIVAS (Vio Grossi, 1982; Latapi, 1987; Bhola, 1989, García Huidogro, 1994; Torres, 2002; Fajardo, 2003; Requejo Osorio, 2003; Brusilovsky, 2006 y UNESCO, 2007) • Globalidad y Continuidad • Esencialidad • Libertad estructural • Utilidad • Libertad Individual y del grupo

8. 1. GLOBALIDAD Y CONTINUIDAD • Término: EDUCACIÓN PERMANENTE. EDUCACIÓN DE ADULTOS EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE. • Finalidad: Satisfacer las aspiraciones de la persona para mejorar su condición de vida. • Conceptos relacionados: Educación continua. Desarrollo Comunitarios.

9. Cont. GLOBALIDAD Y CONTINUIDAD • “La Educación permanente es un proceso que busca la consecución de un desarrollo personal, social y profesional en el transcurso de la vida de los individuos con el fin de mejorar la calidad de vida tanto de estos como de la colectividad” (Dave, 1979) • “Todo individuo debe tener la posibilidad de aprender durante toda su vida… la educación permanente no es un sistema, ni un sector educativo, sino el principio en el cual se fundamenta la organización global de un sistema y, por tanto, la elaboración de cada una de sus partes” (Faure, 1972)

10. 2. ESENCIALIDAD • Término: EDUCACIÓN FUNDAMENTAL. EDUCACIÓN DE BASE. • Finalidad: Dotar a las personas de los conocimientos y de las competencias elementales (alfabetización, formación básica). • Conceptos relacionados: Educación compensatoria. Educación de Segunda oportunidad.

11. Cont. ESENCIALIDAD • “Una persona alfabetizada es “aquella que puede leer y escribir, entiende una frase corta y sencilla acerca de su vida cotidiana mientras que un alfabetizado funcional es una persona capaz de participar en todas las actividades en las que se requiere la alfabetización para un funcionamiento eficaz en su grupo o comunidad, y que posee también la capacidad de continuar utilizando la lectura, la escritura, el cálculo para su desarrollo personal y el de la comunidad” (UNESCO, 1978) • “La alfabetización, concebida en términos generales como las capacidades y los conocimientos básicos que necesitan todas las personas en un mundo que vive en rápida evolución …, y como fundamento de los demás conocimientos que la vida diaria requiere…, es además un catalizador de la participación en las actividades sociales, culturales, políticas y económicas”. (CONFITEA V, 1997)

12. 3. LIBERTAD ESTRUCTURAL • Término: EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR. • Finalidad: No limitar la educación de adultos a las actividades sistemáticas y organizadas oficialmente que se llevan acabo en el sistema reglado escolar. • Conceptos relacionados: Educación no formal e informal.

13. Cont. LIBERTAD ESTRUCTURAL • El término E.A. denota el cuerpo total de los procesos educativos organizados, cualquiera que sea su contenido, nivel y método, ya sea formales e informales, ya sea que prolonguen o reemplacen la educación inicial en escuelas, institutos, universidades. (UNESCO, 1976 –Nairobi) • Por E.A. se entiende al conjunto de procesos de aprendizaje formales o no gracias a los cuales las personas cuyo entorno social considera adultos desarrollan sus capacidades, enriquecen sus conocimientos y mejoran sus competencias profesionales o las reorientan a fin de atender a sus principales necesidades y las de la sociedad” UNESCO, 1997 –Hamburgo)

14. 4. UTILIDAD • Término: EDUCACIÓN PROFESIONAL. • Finalidad: Educación Obrera, educación continua, educación para las distintas situaciones y problemas de la vida (educación para la salud, sanitaria, etc.) • Conceptos relacionados: Formación continua. Enseñanza profesional.

15. Cont. UTILIDAD • “La Formación Profesional continua hace referencia a aquellas actividades formativas por medio de las cuales las personas activas (empleadas o no), logran cada cierto tiempo a lo largo de la vida laboral, mejoras o adaptaciones en sus capacidades, conocimientos y cualificaciones relacionadas con una actividad o profesión” (FORCE, 1994) • “La FP se restringe a aquellas actividades formativas, estén o no reconocidas por un título oficial, financiadas en todo o en parte , directa o indirectamente por las empresas por medio de las cuales las personas ocupadas , cada cierto tiempo, a través de su vida laboral logran mejorar o adaptaciones en sus capacidades, conocimientos y cualificaciones relacionadas con una actividad o profesión” (FORCE, 1994)

16. 5. LIBERTAD INDIVIDUAL Y DE GRUPO • Término: EDUCACIÓN POPULAR. EDUCACIÓN ABIERTA. • Finalidad: Educación en función del contexto y realidad social. • Conceptos relacionados: formación continua, enseñanza profesional.

17. Cont. LIBERTAD INDIVIDUAL Y DE GRUPO • “Proceso de formación y capacitación que se da dentro de una perspectiva política de clases y que forma parte o se vincula a la acción organizada del pueblo, de las masas, en orden a lograr el objetivo de construir una sociedad nueva de acuerdo a sus intereses” (Nuñez, 1986). • “Es la teoría a partir de la práctica para tomar la propia realidad como fuente de conocimiento, como punto de partida y de llegada permanente recorriendo dialécticamente el camino ante la práctica y su comprensión sistemática, histórica, global y científica sobre esta relación entre teoría y práctica”. (Nuñez, 1986). • Se entiende por educación abierta “la organización educativa que está abierta en cuanto a espacios, tiempos, contenidos, acceso y métodos. Se caracteriza por no requerir ningún tipo de requisitos académicos en la forma de acceso de los estudiantes, por estructurar en sistemas modulares la organización del curriculum y porque generalmente se hace mediante correspondencia, radio o televisión o contacto profesor alumno de tipo tutorial, con mayor o menor relevancia de una u otra modalidad según la preferencia del alumno. (ME, España, 1986).

18. “Todos los niños, jóvenes y adultos que en su condición de seres humanos tienen derecho a beneficiarse de una educación que satisfaga sus necesidades de aprendizaje en la acepción más noble y más plena del término, una educación que comprenda aprender a asimilar conocimientos, a hacer, a vivir con los demás y a ser. Una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de cada persona y desarrollar la personalidad del educando, con objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad”.(UNESCO. “Informe del Foro Dakar”. Senegal, 2000) • ESTE ES EL GRAN DESAFIO AL QUE ESTAMOS LLAMADOS TODOS LOS QUE NO SOLO NOS PREOCUPAMOS SI NO QUE TAMBIEN NOS OCUPAMOS Y TRABAJAMOS PARA LOGRAR DESDE  NUESTRO LUGAR ACERCARNOS CADA DIA MAS A ESTE IDEAL.

19. El Universo Educativo Educación Formal Ocio y Tiempo libre Mundo Laboral Educación Informal Educación No Formal EDUCACIÓN PERMANENTE Pontencialidad Respeto por la Diversidad Cultural Democracia A MODO DE SÍNTESIS:

20. Próxima clase 1. Trabajo focalizado por países: 1.1. A cada grupo de estudiante se le asignará uno de los siguientes países –como objeto de información- MEXICO: BRASIL: 1.2. Leer el material (Experiencias innovadoras) e identificar la/s perspectiva/s teórica/s en las que se fundamentas las prácticas. 2. Cada grupo de estudiantes deberá elegir otro país (excepto México, Chile, Brasil y Cuba) en URL: http://www.crefal.edu.mx/investigacion/informes_nacionales_confintea.htmacceder al informe e identificar la/s perspectiva/s teórica/s en las que se fundamentas las prácticas. 3. Otra página de interés: URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001389/138996s.pdf La Educación de Jóvenes y Adultos en América Latina y el Caribe. Hacia un estado del Arte.

21. Dr. HORACIO ADEMAR FERREYRA E-MAIL : hferreyra@coopmorteros.com.ar WEB: www.horacioaferreyra.com www.horacioaferreyra.com.ar TE: 0054 – 3562 - 423979