e-Portfolio

1. e-Portfolio

2. RECEPTA? Faktycznie zacząć tworzyć środowisko uczenia się z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi (np. www, blogi, wiki, programy dźwiękowe, rysunkowe, mapy, elektroniczne zadania, komunikatory). Stwarzać warunki do komunikacji pomiędzy uczniem i nauczycielem na płaszczyźnie merytorycznej (stawiania pytań, formułowania problemów …, obecnie w szkole dyskurs nie istnieje!, poza pytaniami o usprawiedliwienie nieobecności,…, e-dziennik sprawę jeszcze bardziej uprości albo skomplikuje). Pomyśleć o ePortfolio ucznia czyli nie o jego stopniach, (które nic nie mówią), a o tym, jak się rozwinął, gdzie powinien otrzymać wsparcie, jakie są jego plany …. >>

3. ePortfolio >>

4. Portfolio jako proces • Portfolio robocze (working), • Portfolio refleksyjne (reflective), • Portfolio strukturalne (connected), • Portfolio prezentacyjne (presentation) >>

5. 1. (e)Portfolio robocze • Budowa – praca nad jego tworzeniem • Kolekcjonowanie artefaktów >>

6. 2. (e)Portfolio refleksyjne • Autoewaluacja • Samorozwój • CO? (mam) • NO TO CO? (z tego wynika) – cele, wnioski) • CO TERAZ? (czynić dalej) >>

7. 3. (e)Portfolio strukturalne • Zależności między elementami • Ścieżki • Szukanie powiązań i zastosowań >>

8. 4. (e)Portfolio prezentacyjne • Odbiorca • CV • Informacja zwrotna • Ocena jakości i efektywności • Wzajemna ocena >>

9. Zawartość ePortfolio (1) • Strona tytułowa • Cele (praca – nauka – poszukiwania ect.) • Lista ukończonych kursów, seminariów, konferencji (bez ocen) • Edukacyjne resume (bez danych osobistych) • Kompetencje – dowody (z kursów, szkoleń, pracy zawodowej,…) • Refleksja (dział uporządkowany wg poziomu rozwoju rosnąco, 300-1000 słów) • Osiągnięcia zawodowe (plakat, książka, przegląd, artykuł,…) >>

10. Zawartość ePortfolio (2) • Wykaz dla uczniów: • Sprawy do rozważenia podczasprojektowania własnego ePortfolio: • Kto jest Twoim odbiorcą? • Co zamierzasz zobrazować, pokazać za pomocą artefaktów? • Jakie kompetencje chcesz podkreślić? • Jakie materiały mogą pomóc nakreślić tak obraz? >>

11. Zawartość ePortfolio (3) • Wykaz dla uczniów: • Sprawy do rozważenia podczas projektowania własnego ePortfolio • Jak możesz je fizycznie pokazać materiały? • Jak chcesz zaprojektować swoje ePortfolio? • Jak możesz ujednolicić wygląd swojego ePortfolio? • Czy łatwo się po nim poruszać (nawigacja)? • Czy sprawia profesjonalne wrażenie? • Czy chcesz załączyć informacje kontaktowe; jeżeli tak, to jakie? • Czy znasz problematykę prawną (prywatność, etc.)? >>

12. ePortfolio jako przykład(metody pracy? oceniania?) Co takiego ma ePortfolio…. ….czego nie ma tradycyjny proces dydaktyczny • Wzmocnienia motywacji do uczenia się, • Głęboka refleksja nad swoimi mocnymi i słabymi stronami. • Samodzielna praca ucznia – kształtowanie umiejętności ważnych społecznie. >>

13. Czy ePortfolio jest dla studentów? • Dla studenta: • jako przyszłego nauczyciela pracującego z uczniowskimi ePortfolio, • jako przyszłego nauczyciela planującego swój rozwój, zawodowy – teczka awansu TO WłAŚNIE JEST portfolio!!!, • jako studenta wybierającego studia uzupełniające, • jako przyszłego uczestnika rynku pracy - CV jest portfolio zawodowym >>

14. PLE + e-dziennik = e-portfolio PLE każdy uczeń już właściwie ma: - z dostępnego oprogramowania i narzędzi. Dokąd zmierzamy?- e-dziennik jako element środowiska uczenia się na platformie - wykorzystanie dostępnego darmowego środowiska. >>

15. Poglądy i opinie 17-letnia uczennica ujęła to tak:„Wykonać zadanie dobrze i na czas – o to przecież chodzi, prawda? Efekty, a nie bierna obecność na lekcjach, praca ucznia mierzona wynikami i osiągnięciami, a nie ilością godzin, które przesiedzę w klasie.” Data dodania: 2009-06-17 16:20:07 „Nowe narzędzia TI są fajne, choć i webquest mógłby być ciekawy, ale chyba nasza młodzież jeszcze do tego nie dorosła - mogę się mylić”. >>

16. Dziękuję >>