Кто в этой жизни я?
Download
1 / 24

Калугіна Лариса Василівна - PowerPoint PPT Presentation


  • 160 Views
  • Uploaded on

Кто в этой жизни я?. Учитель?. Конечно, но и ученик. Ведь каждый день я жду открытий. И от себя, и от других. Калугіна Лариса Василівна. вчитель російської мови та літератури.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Калугіна Лариса Василівна' - orrin


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Кто в этой жизни я?

Учитель?

Конечно, но и ученик.

Ведь каждый день я жду открытий

И от себя, и от других

Калугіна Лариса Василівна

вчитель російської мови та літератури

Харківської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступеня № 140 Харківської міської ради Харківської області


ТЕМА ДОСВІДУ:

Використання елементів інноваційних методик і технологій навчання та виховання на уроках зарубіжної літератури як умова для самовдосконалення вчителя і самореалізації учня.


МОТИВАЦІЯ ДОСВІДУ:

  • впровадження найоптимальніших методів і прийомів, прогресивних інтерактивних технологій навчання;

  • удосконалення засобів і форм процесу навчання відповідно до сучасних вимог;

  • інтенсифікація та індивідуалізація навчання;

  • розкриття творчих можливостей дитини;

  • проекція на майбутнє.


Розум, мудро створений, вартий більше від розуму, добре наповненого.

М.Монтень

АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСВІДУ:

  • формування та вдосконалення читацької культури учнів;

  • реалізація проблемно-пошукової дослідницької роботи;

  • формування творчої особистості;

  • підвищення мотивації навчання;

  • розвиток життєвих компетентностей, самостійного свідомого мислення для досягнення успіху.


Якими б ми хотіли бачити своїх учнів у дорослому житті?

  • компетентними у своїй галузі;

  • відкритими до інформації, що постійно змінюється;

  • готовими вчитися все життя;

  • готовими вчитися на помилках;

  • інтелектуально незалежними;

  • відповідальними;

  • критично мислячими.


Нове треба створювати в поті чола,

а старе само продовжує існувати

і твердо тримається на милицях звички.

О.І.Герцен

ТРАДИЦІЙНОГО

НАВЧАННЯ

ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ

ПРОЕКТНИХ

ТЕХНОЛОГІЙ

КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

КОЛЕКТИВНОГО СПОСОБУ НАВЧАННЯ

РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Педагогічні технології

ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ

ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ

ПРОГРАМНОГО НАВЧАННЯ

ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ

МОДУЛЬНОГО НАВЧАННЯ





Ми замислюємося, тільки коли перед нами виникає проблема.

Джон Дьюї

Проект

Гронування

Мозковий штурм

Сучасний урок -

мистецтво поєднання

методик та прийомів

Кубування

Займи

позицію

Сенкан

Робота в парах

Асоціативний

кущ

Робота в групах

Мультимедійна

презентація


Аналіз аспектів, які впливають на підвищення зацікавленості учнів предметом

(проаналізовано з використанням психологічної технології

«Колірний тест ставлень»)


Визначення улюбленого предмету на підвищення зацікавленості учнів предметом(проаналізовано з використанням психологічної технології «Коло інтересів»)


Якщо не висловлено протилежної думки, немає з чого вибирати найкраще.

Геродот

Розумний куб

  • Опиши…

  • Проаналізуй…

  • Порівняй…

  • Застосуй…

  • Оціни…

  • Вислови своє ставлення.


Дослідницькі думки, немає з чого вибирати найкраще.

Інформаційні

ПРОЕКТИ

Ігрові

Практично-організаційні

Творчі

Пригодницькі


Гронування думки, немає з чого вибирати найкраще.

Мрійник

Мудрець

Дон Кіхот

Ідеаліст

Гуманіст

Дивак

Оптиміст


Гронування думки, немає з чого вибирати найкраще.

Знавець рідкісних рукописів

Філософ

Великодушний

Щедрий

Справедливий

Воланд

Поліглот

Непідкупний

Історик

Об'єктивний

Мандрівник

Тонкий знавець людської психології

Здатний до милосердя


Весільні пісні думки, немає з чого вибирати найкраще.

любовна

Краса природи

Острів Лесбос

поезія

“десята муза”

Краса людини

Краса світу

САПФО

Краса почуття

кохання

“дом муз”

Асоціативний кущ


Сенкан думки, немає з чого вибирати найкраще.

(допомагає підсумувати інформацію, визначити головні ідеї, думки)

Сапфо

Легендарна, талановита. Зачаровує, закохує, надихає. Описує красу людських почуттів. Поетеса.

Кафка

Самотній, слабкий. Шанує, викриває, застерігає. Світове буття жахливе, абсурдне.

Пророк

Айвенго

Благородний, сміливий.

Захищає, відстоює, допомагає.

Вірний кодексу честі лицаря.

Герой.


Інтерактивне навчання думки, немає з чого вибирати найкраще.

  • ухвалюють важливі рішення щодо процесу навчання;

  • мають можливість спілкуватися і розвивати комунікативні вміння та навички;

  • поєднання різноманітних видів діяльності.


Особистісно орієнтоване навчання

  • розвиває індивідуальні та пізнавальні здібності кожної дитини;

  • максимально виявляє, ініціює, індивідуальний досвід дитини;

  • допомагає особистості пізнати себе, самовизначитися і реалізуватися.


В особистій практиці сховані таємниці швидких і надійних успіхів.Я.А.Коменський

Літературне свято

Робота в групах

Момент уроку

Екскурсія

Парад літературних героїв

Позакласна робота


Творчі таємниці швидких і надійних успіхів.

роботи

учнів


Терновських Марина , таємниці швидких і надійних успіхів.

11клас , ІІ місце, 2006

Нечипоренко Маринесса,

8клас, ІІІ місце, 2009

Чумак Яна,

11 клас, Vмісце, 2010

Норцова Анна,

8клас, ІVмісце, 2010

Команда юних журналістів

ІІІ місце, 2008, 2009, 2010

Каширін Олег, 11 клас, в складі районної команди юних журналістів, ІІ місце, 2009


Щоб любові вогонь не згас, Щоб віддать дітям серце і душу, Я щоранку заходжу у клас: Я – учитель, я вчити мушу!

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!


ad