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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE. CURSO PEDAGOGIA PROJETO ESTÁGIO. Interpretação “Leitura e Escrita de mundo”. Acadêmicas: Luciana Rech Rafaela Chierici Orientadora: Clara Maria Furtado. Escola de Educação Básica Santa Terezinha 3ª série. Objetivo Geral.

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Presentation Transcript

  1. CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE CURSO PEDAGOGIA PROJETO ESTÁGIO

  2. Interpretação “Leitura e Escrita de mundo” Acadêmicas: Luciana Rech Rafaela Chierici Orientadora: Clara Maria Furtado

  3. Escola de Educação Básica Santa Terezinha 3ª série

  4. Objetivo Geral • INTERPRETAÇÃO de imagens, histórias, textos; • A importância da pontuação correta , para compreensão de textos escritos e orais; • Despertar o interesse de conhecimento de mundo; • Estimular a criatividade.

  5. Fundamentação Teórica • Linguagem, leitura e criatividade; • Ensinar e aprender, escrever e ler na escola; • Escola e meios de massa; • A leitura como ferramenta para compreender o mundo; • Análise de erros; • Letramento.

  6. Metodologia • Interpretações de textos gerais, • Através das interpretações de figuras os alunos criaram suas próprias história; • Projeto escola limpa; • Sinalização ( signos).

  7. Análise de Dados • O significado da interpretação e dar ao aluno a possibilidade de interpretar o mundo de forma muito ampla. • Toda leitura em nossa vida cotidiana tem uma finalidade determinada é uma estratégia diferente (jornal, lista telefônica, livros) • A presença maciça do audiovisual não diminui a importância da cultura escrita, o qual aumentou sua relevância social e cultural em nosso ambiente, ferramenta vital para promover um pensamento autônomo e crítico.

  8. Considerações Finais • Acreditamos que a interpretação será fundamental na formação dos alunos, dando-lhes a possibilidade de ver, ler e escrever o mundo de forma mais ampla, assim resolvendo conflitos e enriquecendo seu processo educativo. •  Partimos e possibilitamos o contato com a leitura visual, pois vivemos num mundo rodeado por imagens, propomos uma prática pedagógica voltada a interpretação, leitura e escrita, despertando nos alunos o gosto pela leitura, facilitando sua aprendizagem e principalmente gerar uma análise critica e comunicativa com o mundo. • A realização deste trabalho foi muito significativo para nós, e para os alunos, quanto mais oportunidades os alunos tiverem de ouvir, de ver e ler diversas leituras, maiores serão suas chances para ampliar seus conhecimentos.

  9. Fotos

  10. Fotos

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