1 / 22

Dotazníkové šetření s tudentů předmětu ZMAT1

Dotazníkové šetření s tudentů předmětu ZMAT1. WORKSHOP 29. 5. 2013. Mgr. Jan Sedláček. Cíl dotazníkového šetření: Zmapovat stav jednoho předmětu matematického zaměření. Byl vybrán předmět Základy matematiky 1 (ZMAT1 resp. ZMI1). Charakteristika předmětu ZMAT1 (ZMI1):

orenda
Download Presentation

Dotazníkové šetření s tudentů předmětu ZMAT1

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dotazníkové šetření studentů předmětu ZMAT1 WORKSHOP 29. 5. 2013 Mgr. Jan Sedláček

  2. Cíl dotazníkového šetření: Zmapovat stav jednoho předmětu matematického zaměření. Byl vybrán předmět Základy matematiky 1 (ZMAT1 resp. ZMI1). Charakteristika předmětu ZMAT1 (ZMI1): Předmět ZMAT1 resp. ZMI1 je prvním z matematických předmětů, který podle vzorových studijních plánů absolvují posluchači studijních oborů informační management 3 (im3), informační management 5 (im5), finanční management (fm) a aplikovaná informatika (ai) v zimním semestru 1. ročníku. Je dotován pěti kredity, prezenční výuka probíhá v rozsahu 2 hodin přednášek a 2 hodin cvičení týdně.

  3. Struktura otázek dotazníku: Tři základní okruhy otázek: Jak studenti studují? Co studentům činí potíže? Co studentům může pomoci při studiu? Tyto tři okruhy byly dále doplněny vybranými identifikačními otázkami. Dotazník obsahoval celkem 42 otázek. Organizace sběru dat: Byla zvolena anonymní forma dotazníku. Pro sběr dat a jejich základní vyhodnocení bylo využito hlasovací zařízení Interwrite PRS a software Interwrite Response. Sběr dat proběhl v letech 2011, 2012 a 2013 vždy ve třetím a čtvrtém týdnu letního semestru ve cvičeních předmětu ZMAT2 resp. ZMI2.

  4. Informace o struktuře dotazníku: Byly stanoveny tři základní okruhy otázek: Jak studenti studují? Co studentům činí potíže? Co studentům může pomoci při studiu? Tyto tři okruhy byly dále doplněny vybranými identifikačními otázkami. Dotazník obsahoval celkem 42 otázek. Organizace sběru dat: Byla zvolena anonymní forma dotazníku. Pro sběr dat a jejich základní vyhodnocení bylo využito hlasovací zařízení Interwrite PRS a software Interwrite Response. Sběr dat proběhl v letech 2011, 2012 a 2013 vždy ve třetím a čtvrtém týdnu letního semestru ve cvičeních předmětu ZMAT2 resp. ZMI2.

  5. Informace o studentech předmětu ZMAT1 (ZMI1): Dotazníkového šetření se v roce 2011 zúčastnilo celkem 258 respondentů ze 448 za-psaných studentů, což je 57,59 %. V roce 2012 byla získána data od 253 respondentů ze 420 zapsaných studentů, což je 60,24 %. V roce 2013 dotazníkové šetření absolvovalo 271 respondentů z 514 zapsaných studentů, což je 52,72 %.

  6. Informace o studentech předmětu ZMAT1 (ZMI1): Co studentům činí potíže? Co studentům může pomoci při studiu? Tyto tři okruhy byly dále doplněny vybranými identifikačními otázkami. Dotazník obsahoval celkem 42 otázek. Organizace sběru dat: Byla zvolena anonymní forma dotazníku. Pro sběr dat a jejich základní vyhodnocení bylo využito hlasovací zařízení Interwrite PRS a software Interwrite Response. Sběr dat proběhl v letech 2011, 2012 a 2013 vždy ve třetím a čtvrtém týdnu letního semestru ve cvičeních předmětu ZMAT2 resp. ZMI2.

  7. Vyhodnocení dotazníků Zpracování dotazníkových šetření byla zveřejněna v publikacích: „Dotazníkové šetření studentů předmětu ZMAT1 v akademickém roce 2010/2011“, „Dotazníkové šetření studentů předmětu ZMAT1 v akademickém roce 2011/2012“, Dotazníkové šetření studentů předmětů ZMAT1 a ZMI1 v akademickém roce 2012/2013“. Publikace jsou k dispozici v tištěném tvaru a dále jsou dostupné v elektronické formě v dokumentaci projektu REFIMAT. Vždy bylo provedeno základní vyhodnocení jednotlivých otázek dotazníku, dále bylo zpracováno hodnocení v závislosti na úspěšnosti studentů, hodnocení v závislosti na studijním oboru. V letech 2012 a 2013 pak bylo provedeno porovnání výsledků s předcházejícími běhy dotazníkového šetření.

  8. Vyhodnocení dotazníků Podrobná analýza výsledků je uvedena v hodnocení dotazníkových šetření v letech 2011, 2012 a 2013. Vybrané výsledky a závěry byly využity v organizaci výuky, ale také při realizaci aktivit v rámci projektu REFIMAT. V průběhu let 2011 až 2013 nedošlo k výrazným posunům a změnám při hodnocení odpovědí studentů na jednotlivé otázky. U některých otázek však lze předpokládat v dalších letech postupné posuny v hodnocení studentů.

  9. Otázka 1

  10. Otázka 3

  11. Otázka 4

  12. Otázka 10

  13. Otázka 8

  14. Otázka 7

  15. Otázka 11

  16. Otázka 12

  17. Otázka 16

  18. Otázka 29

  19. Otázka 32

  20. Otázka 27

  21. Otázka 28

  22. Závěr Dotazníkové šetření bylo podle našeho názoru přínosem pro řešení projektu REFIMAT, ale jeho výsledky a závěry budou využity při dalším zkvalitňování výuky na FIM UHK.

More Related