Henriette Lungholt lungholtkommunikation.dk Formidling og metode – uge 47, efterår 08

1. Akademisk skrivning - Opgaven som et argument Henriette Lungholt www.lungholtkommunikation.dk Formidling og metode – uge 47, efterår 08

2. Faglig formidling • Professionel skrivning; et ubeskrevet krav til akademiske opgaver

3. Den videnskabelige genre – en definition • Dokumentation • af en undersøgelse • af ét fagligt relevant problem • ved brug af fagets teorier og metoder • med det formål at overbevise • en fagfælle • om rigtigheden af undersøgelsens resultater og konklusion • i en fremstilling som er acceptabel i det faglige diskursfællesskab • Kilde: Rienecker, Lotte og Jørgensen, Peter Stray: Den gode opgave,2. udgave, s. 21

4. Lige et par tilføjelser • Undersøgelse: Man løser ikke nødvendigvis problemet – man analyserer, fortolker, diskutere og vurdere • Overbevise: At kunne argumentere for sin undersøgelsesmetode, analyse, validitet og dokumentation • Fagfælle: Målgruppen har samme faglige grundlag, men IKKE særviden om det felt, opgaven handler om • Det faglige diskursfællesskab: Faglig formidling, standart/normalitet inden for den akademiske genre, forskel for uni til uni

5. Den udvidede argumentmodel

6. Opgaven som et argument

7. En svær tekst – et eksempel

8. Fordele Præcision Indforståethed mellem faglige begrebsfæller Der spares på ord Viden (Magt) Ulemper Abstraktion (det tager lang tid at læse og forstå) Forstår forfatteren, hvad han/hun skriver? Overlegenhed Svære tekster gør læsere sure (Magt) Fordele og ulemper ved teksten

9. Gode råd • Konkretisér – påvirknings-bearbejdnings-handlingssekvens – hvad er det? • Bryd op i lange sætninger • Oversæt ord

10. Vejrudsigt i Politiken 12. september skrevet af en meteorolog: Vejret i dag Let til frisk vind fra vest og nordvest med byger, men også nogen sol. Temperaturer op til mellem 12 og 15 grader, til natten mellem 5 og 10 grader, men lokalt ned til nær frysepunktet.

11. Samme vejrudsigt skrevet af en journalist: Nattefrost på vej Så gik den sommer, og allerede i nat er der risiko for sprøde vandpytter: Nattefrosten og fingervanterne truer forude, melder meteorologerne. I det hele taget har september indtil videre …

12. Eksempel fra virkeligheden: • Hvordan bliver vejret i dag? • - spørger nyhedsoplæseren Jesper Teilgård i morgen tv i starten af oktober måned. • Tja, hvis du ligger lunt i sengen • lige nu, så bliv liggende!

13. Logisk Tankeorienteret Upersonligt Abstrakt Billedfattigt Løsrevet fra situation Offentligt Rødder i skriftsprog Sanseligt Handlingsorienteret Personligt Konkret Billedrigt Knyttet til situation Privat Rødder i talesprog Videnssprog Erfaringssprog

14. Videnssprog - erfaringssprog

15. Leif Becker Jensensdefinition af sprogkode: • Sprogkoder er forskellige måder at • bruge sproget på, når man skal • beskrive den samme virkelighed.

16. Eksempel Ubegrundet udeladelse af afgivelse af fraværs-melding kan sidestilles med udeblivelse med mulig afbrydelse af arbejdsforholdet og tab af dagpengeretten til følge. Hvis du bli'r væk uden grund, risikerer du at blive fyret og miste dine dagpenge.

17. HVAD STÅR DER HER? Samspilssituationer, involverende spæde eller yngre personer engageret i diverse uspecifice- rede rekreative sysler, frembringer almindeligvis de mest hensigtsmæssige resultater såfremt participanterne er indbyrdes kompatible. Lige børn leger bedst.

18. OG HER? • Cylindriske beholdere i mellemstørrelsen, hvis indre lagerkapacitet er uudnyttet, må med rimelig forventning formodes at besidde væsentlige akustiske kvaliteter. • Tomme tønder buldrer mest.

19. OG HER? Vederfares et gunstigt udfald på en given tildragelse, vil det, alt andet lige, afstedkomme veltilfredse attituder overfor tilværelsen i al almindelighed. Når enden er god er alting godt.

20. Endnu en øvelse … • (skrivelse fra sygehusforvaltning til oversygeplejerske): • Vedrørende forespørgsel ang. A Hansen • Pårørende til ovennævnte patient efterlyser en over- og undermundsprotese. I sagens anledning • skal forespørges, hvorvidt tænderne måtte bero i • afdelingen samt om det implicerede personale i • øvrigt erindrer forholdet.

21. Løsningsforslag • Hansens familie kan ikke finde hans protese. Derfor vil vi godt spørge, om han har glemt den hos jer, eller om I ved hvor den er blevet af.

22. Vi har funderet os over Tropperne kunne genindsættes uden større varsel Slutlig vil jeg Regeringen måtte arbejde på at besinde folket Kilde: Kilde: Rienecker, Lotte og Jørgensen, Peter Stray: Den gode opgave, 3. udgave, s. 373 Vi har funderet over Tropperne kunne genindsættes uden længere varsel Sluttelig vil jeg Regeringen måtte arbejde på at formilde folket Lille øvelse

23. Til sidst lidt om citater, referater og kilder Sådan videnstransformerer du litteratur: 1. Referér (citér eller parafrasér) relevante tekststykker: Han skriver, at…. 2. Analysér: Jeg ser disse elementer i det, han skriver 3. Fortolk: Jeg forstår det, han skriver sådan… 4. Brug: Jeg kan i min sammenhæng bruge det, han skriver, til at…. Kilde: Kilde: Rienecker, Lotte og Jørgensen, Peter Stray: Den gode opgave, 3. udgave, s. 259

24. Litteraturhenvisninger Kilde: Kilde: Rienecker, Lotte og Jørgensen, Peter Stray: Den gode opgave, 3. udgave, s. 264

25. Tjek APA-dokumentet; • Udarbejdet på CBS