林進材教授的主張

1. 林進材教授的主張 任何階段的教學要 「從學生會的地方教起」

2. 職業訓練教學面臨的問題與因應 （一）教學方面 01.教學設計如何提高學生學習效果 02.教學設計如何符合學生身心發展 03.課程教學設計如何適應社會需求 04.課程教學設計如何適應學生需求 05.如何透過考試提升學生學習效果 06.教師如何積極參與專業發展活動 07.教學活動如何激發學生學習興趣 08.教學活動設計如何增加學習趣味

3. 職業教育要讓學生 「看得見未來」

4. 教學設計如何提高學生學習效果 一、提示學生學習目標 二、結合生活實際案例教學設計 三、樂趣化的教學活動設計 四、運用活動式的學習板 五、漸進式的教學設計 六、運用案例教學設計

5. 教學設計如何符合學生身心發展 一、考慮學生的學習舊經驗 二、重視學習起點行為 三、以學生生活為本的教學設計 四、將社會事件納入教學活動設計 五、建立學生的學習檔案 六、進行診斷式評量活動

6. 課程教學設計如何適應社會需求 一、瞭解社會需求的內容 二、將各種社會需求融入教學設計中 三、提供社會發展需要的能力指標 四、進行社會案例教學 五、研發社會適應必須具備的能力內容 六、結合社會教育與學校教育功能

7. 課程教學設計如何適應學生需求 一、運用師生對話方式進行教學設計 二、瞭解學生適應方面的各種需求 三、學生為本的教學設計 四、研擬各個學習階段的需求內涵 五、融入學生需求的教學活動設計 六、實施定期教學活動評鑒活動

8. 如何透過考試提升學生學習效果 一、進行考試雙向細目表分析 二、掌握考試的主要功能 三、考試題目擬定結合教學目標 四、運用各種多元評量的概念 五、以學習效果為本的考試 六、提供各種補救的機會和策略

9. 教師如何積極參與專業發展活動 一、新手教師與專家教師的經驗傳承 二、實施教學專業攜手計畫 三、實施專業發展計畫並提供獎勵措施 四、開設各種教學專業工作坊 五、分享教學經驗與教學心得 六、設置教師專業發展活動技術平臺

10. 教學活動如何激發學生學習興趣 一、樂趣化的教學活動設計 二、提供學生在學習方面的成就感 三、提供學生學習成功的機會和經驗 四、將學生感興趣的議題融入教學設計中 五、實施「產學」合作計畫 六、加強並實施企業實習課程

11. 教學活動設計如何增加學習趣味 一、體驗式活動教學設計 二、強調生活經驗的教學活動設計 三、落實適性教學設計的理念 四、設計動手做（learning by doing)活動 五、落實成就感的教學活動設計 六、研擬「學習成功」計畫

12. 職業訓練教學面臨的問題與因應 （二）學習方面 01.遇到困難容易放棄的有效策略 02.解決學生缺課嚴重的有效策略 03提高學生學習效果的有效策略 04.增進學習目標明確的有效策略 05.增進學習目標明確的有效策略 06.激發學生學習興趣的有效策略 07.提高學生就業競爭力有效策略 08.解決學生上課不專心有效策略

13. 教學的關鍵 教學的關鍵在於「學習」 學生的定義在於「學習生澀的人」

14. 遇到困難容易放棄的有效策略 一、瞭解學生學習困難的因素 二、提供學生有效的學習策略 三、學長（姐）分享學習成功的經驗 四、提供學習標準與有效策略 五、降低教學的難易度 六、提供學生各種補救的機會

15. 解決學生缺課嚴重的有效策略 一、瞭解學生缺課的原因 二、針對缺課的成因研擬因應策略 三、改進大學開課的方法 四、研擬各種鼓勵學習的方案（或策略） 五、研擬各種學生退場機制 六、教學活動進行採取績效責任制

16. 提高學生學習效果的有效策略 一、加強理論與實務結合的教學 二、透過各種評量方式瞭解學習進步情形 三、學習成功經驗分享（或座談） 四、成功人士現身說法策略 五、提供學習失敗經驗談 六、實施學習成功能力指標測驗

17. 增進學習目標明確的有效策略 一、研擬學習目標的具體內容 二、結合能力指標的學習目標 三、針對學習目標設計效能教學活動 四、透過評量瞭解學習目標達成情形 五、學習目標結合效能教學策略 六、定期反省檢討學習目標的修訂

18. 增進學習目標明確的有效策略 一、定期檢討學習目標內容 二、學習目標應結合企業界的要求標準 三、結合能力導向的學習目標 四、透過測驗瞭解學習目標的達成情形 五、進行學習目標內容研究與分析 六、能力本位的學習目標

19. 激發學生學習興趣的有效策略 一、瞭解學生缺乏學習興趣的原因 二、進行「需要—學習」導向教學設計 三、定期師生教學分享座談會 四、瞭解學生修課意願與目標 五、請學生提供各科學習的「意想書」 六、不定期業界經驗分享座談

20. 提高學生就業競爭力有效策略 一、進行產學合作教學方式 二、依據科目實施企業參觀教學 三、企業人士座談 四、業界人士工作經驗分享 五、提供就業競爭力內容 六、就業競爭力與學習能力對照表

21. 解決學生上課不專心有效策略 一、隨時調整教學活動步調 二、教學活動進行「提問題法」 三、請學生發表意見策略 四、教師談理論、學生談案例策略 五、進行分組討論法 六、運用輔助教學法