Paměť
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 23

Paměť PowerPoint PPT Presentation


  • 285 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Paměť . Paměť. soubor psychických procesů , které umožňují: 1. uložení informace – vštípení, osvojení, zapamatování, transformace informace do podoby, kterou dokáže paměť uchovat: slovně logické, obrazové, pohybové;

Download Presentation

Paměť

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Pam

Paměť


Pam

Paměť

soubor psychických procesů, které umožňují:

  • 1. uložení informace – vštípení, osvojení, zapamatování, transformace informace do podoby, kterou dokáže paměť uchovat: slovně logické, obrazové, pohybové;

  • 2. uchování v paměti (využívá transfer – lepší uchování toho, co se podobá známému);

  • 3. vybavení:

    • a) jako reprodukce;

    • b) jako znovupoznání zapamatovaného (spojeno s kognicí);


Pam

  • systémový jev propojen s komplexem psychických jevů (kognicí, učením), umožňuje uchování zkušenosti, informací o světě i sobě;


Pam

  • druhová – vrozené instinkty typické pro biolog. druh;

  • individuální – paměť jednotlivce;


Pam

  • fyziologický základ paměti – vtisk, pamětní stopa, tzv. engram – okruh aktivních neuronů v mozkové kůře, určitou roli hraje i limbický systém – hippocampus (souvisí s emocemi);


Z kon zapamatov n

zákon zapamatování:

  • 1. vyčlenění informace vyvoláním orientačně pátrací reakce;

  • 2. souvislost s jeho dosavadní zkušeností;

  • 3. emocionální reakce;


Pam

  • důležitá je motivace, aktivita jedince, opakování podnětu, porozumění, organizace materiálu, povaha a množství, vliv vnějších okolností a prostředí, vlastnosti a schopnosti;

    základní principy:

  • princip ekonomie – to, co podstatné;

  • tendence k zachování jednoznačnosti – ne informace, které vytváří kognitivní konflikt;


Druhy pam ti a podle zak dov n informace

Druhy paměti A) podle zakódování informace

  • a) obrazy; ikony – vizuální paměť

  • b) slova – verbální paměť

  • c) zvuky –auditivní paměť

  • d) pohyb – motorická paměť

  • e) čichová paměť

    atd.


B podle d lky trv n

B) podledélky trvání

  • a) senzorický sklad; ultrakrátká paměť –

    7 položek (chunks) element organizace sémantického materiálu, uchová krátce cca 10 sekund, kódovaní převážně podle senzorických znaků;

  • b) krátkodobá paměť – malý obsah informací na krátkou dobu; jiné centrum CNC než dlouhodobá paměť;


Pam

  • c) dlouhodobá paměť – to, co je osobně důležité; informace může uchovávat celý život, závisí na způsobu kódování, ale i myšlení, emocích a motivaci; uchovává i to, co se nevybavuje a ovlivňuje chování; kódovaní podle více znaků převážně sémantických; komplex sémantických sítí; paměť pro vědění;


C podle sd litelnosti

C) podle sdělitelnosti

1) deklarativní paměť – sdělitelná:

  • a) sémantická paměť – pojmová; obsahem vědění: fakta, poznatky, pravidla, schémata; vědomostní (kognitivní) síť (mapa)

    – z pojmů, ideí;

  • b) epizodickápaměť – autobiografické, subjektivní zkušenosti; události časově zakódovány v souvislostech;


Pam

2) nedeklarativní paměť – nesdělitelná:

  • a) procedurální senzomotorická paměť – senzomotorické dovednosti;

  • b) priming– primární paměť na tvary na présemantické úrovni;


Zapamatov n

Zapamatování

  • 1) bezděčné, spontánní, neúmyslné;

  • 2) záměrné, úmyslné, regulované vůlí (memorování)


Zapom nan

Zapomínaní

nemožnost vybavit si naučené

  • 1) rozpad, vyhasnutí pamětní stopy (nepoužívala se);

  • 2) překrytí novou zkušeností – interference;

    po 1 hod 56% info zapomeneme, po 9 hod – 64%, po 2 dnech 72%, po 31 dnech 79%;

    závislé na motivaci, věku, míře opakování, předešlé zkušenosti – výběrovost;


Ebbinghausova k ivka

Ebbinghausova křivka


Procesy pam ti

procesy paměti

  • učím se slovíčka

  • mám slovní zásobu k určitému tématu

  • porozumím otázce a odpovím na ni

  • 1. uložení informace

  • 2. uchování

  • 3. vybavení


S kter mi jevy souvis pam

s kterými jevy souvisí paměť

  • vnímání – informaci musím nejdříve vnímat

  • myšlení – vytvářím kognitivní mapy

  • představy – jsou paměťové stopy

  • pozornost – umožňuje lepší pamatování

  • vůle – záměrně si něco chci pamatovat

  • emoce – lépe se pamatuje příjemné

  • motivace – proč si chci věci pamatovat

  • učení – způsob jak s pamětí pracuji


Jak je pam propojen s kognitivn mi procesy

jak je paměť propojená s kognitivními procesy

  • vnímání – senzorický sklad (ultrakrátká paměť) je podmínkou uceleného vnímání, pro uložení je nutné informaci vnímat

  • myšlení – kognitivní mapa je výsledkem procesu myšlení, který pracuje s materiálem drženým v paměti

  • představy – paměťové stopy jsou zobrazitelné ve vědomí jako představy


Druh pam ti podle zak dov n informace

druh paměti podle zakódování informace

  • básnička

  • znělka

  • valčík

  • obličej člověka

  • verbální paměť

  • auditivní paměť

  • motorická paměť

  • vizuální paměť


Druh pam ti podle sd litelnosti a trv n

druh paměti podle sdělitelnosti a trvání

  • školní vědomosti

  • vzpomínky z dětství

  • dovednost číst a psát

  • události dne

  • události mého života

  • sémantická paměť

  • epizodická paměť

  • senzomotorická paměť

  • krátkodobá paměť

  • dlouhodobá paměť


Pam

???

  • jaké mohou být strategie zapamatování

  • jaké mohou být opatření proti zapomínání

  • jak lze trénovat paměť


Za a psychick jev pam do syst mu

zařaď psychický jev paměťdo systému

  • proces

    • probíhá v čase

  • stav

    • je udržován

  • vlastnost

    • stálá součást psychiky

  • y (soubor procesů):

    • uložení

    • uchování

    • vybavení


    Pou it zdroje

    Použité zdroje

    PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie, Academia, Praha 2005. ISBN 80-200-1387-3

    VÁGNEROVÁ, M.: Základy psychologie, Karolinum, Praha 2005. ISBN 80-246-0841-3

    osobní poznámky ze studia Psychologie na FSS MU Brno

    Pokudneníuvedenojinak, jsoupoužitéobjektyvlastníoriginálnítvorbouautora.


  • Login