1 / 1

題目 :含水層脆弱度評估 : 在不確定條件下地下水汙染潛勢 講 者 :開南大學 張誠信 助理教授 時間 : 民國 101 年 10 月 17 日

Graduate Institute of Civil and Disaster Prevention Engineering . 題目 :含水層脆弱度評估 : 在不確定條件下地下水汙染潛勢 講 者 :開南大學 張誠信 助理教授 時間 : 民國 101 年 10 月 17 日 . 含水層脆弱度評估對象 :. 評估方法 :. 套疊及指數方法 (overlay and index methods) : 使用具代表性的水文地質因子,這些因子依循著地層特性及交互作用,對於不同的污染來源與途徑會發生不同的影響作用,再利用這些資訊比較該區受污染的難易度。

onaona
Download Presentation

題目 :含水層脆弱度評估 : 在不確定條件下地下水汙染潛勢 講 者 :開南大學 張誠信 助理教授 時間 : 民國 101 年 10 月 17 日

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Graduate Institute of Civil and Disaster Prevention Engineering 題目:含水層脆弱度評估:在不確定條件下地下水汙染潛勢 講者:開南大學 張誠信助理教授 時間:民國101年10月17日 含水層脆弱度評估對象: 評估方法: 套疊及指數方法(overlay and index methods): • 使用具代表性的水文地質因子,這些因子依循著地層特性及交互作用,對於不同的污染來源與途徑會發生不同的影響作用,再利用這些資訊比較該區受污染的難易度。 統計方法(statistical methods): • 以統計學觀念結合空間變異資料與實際發生污染的地下水源做比較 • 模式模擬過程方法(methods employing process-based simulation models): • 模式模擬過程方法,是透過程式模擬評估污染物遷移的可能性 巴黎宣言: 汙染途徑或來源: 金門地層: ●地表農業活動所產生非點源污染 如施肥的氮污染(尤其是硝酸鹽氮)及殺蟲劑/除草劑 ●硝酸鹽氮具有隨補注地表水快速進入含水層中的特點,污染傳輸擴散能力十分快速 ●根據流行病學研究顯示嬰兒飲用含硝酸鹽氮的水,可能造成急性缺氧中毒(即藍嬰症)(Knobeloch et al., 2000),即使成人若長期飲用含硝酸鹽氮的水源,亦會影響其健康(Yang et al., 1998) 濁水溪沖積扇含水層: DRASTIC模式: U.S. EPA在1985年主導,並由轄下的國家水井協會發展DRASTIC模式,用來評估美國含水層脆弱度評估。 此模式包含七個地質、水文、水文地質特性等方面的環境參數組成: • D: 地下水位深度(Depth to water) • R:淨補注量(Net Recharge) • A:含水層介質(Aquifer media) • S:土壤介質(Soil media) • T:地形坡度(Topography) • I:未飽和層影響(Impact of vadose zone) • C:含水層水力傳導特性(Conductivity of the aquifer) 指導教授:陳世楷 學生:陳慣楹 製

More Related