slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
SKOLEGRUPPE C OPPSUMMERING 2007 - 2012

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 12

SKOLEGRUPPE C OPPSUMMERING 2007 - 2012 - PowerPoint PPT Presentation


  • 89 Views
  • Uploaded on

SKOLEGRUPPE C OPPSUMMERING 2007 - 2012. Oslo Kommunale Foreldre Utvalg er et fellesorgan for alle foreldre med barn i grunnskolen i Oslo kommune.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' SKOLEGRUPPE C OPPSUMMERING 2007 - 2012' - onan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

SKOLEGRUPPE C

OPPSUMMERING 2007 - 2012

slide2

Oslo Kommunale Foreldre Utvalg er et fellesorgan for alle foreldre med barn i grunnskolen i Oslo kommune.

  • Oslo KFU skal være et formelt organ, partipolitisk uavhengig og skal ivareta foreldrenes interesser i skolesammenheng, og sørge for et godt og smidig samarbeid til elevenes beste.
  • Oppstart 2007.
  • Fra årsskiftet 2011 – 2012
  • Arbeider for tiden med :
  • Holdningsskapende arbeide
  • Skolebehovsplan 2012-2022
  • Global Dignity
  • SAMFOR
  • Seminarer:
  • Grunnkurs i FAU arbeid – årlig.
  • Nettvett og digital mobbing.

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide3

Hva er en skolegruppe?

  • Det er en inndeling av skolene i Oslo som ledes av en områdedirektør. Skolegruppene benevnes fra A til H der A-F er grunnskolene, gruppe G = Videregående skoler og gruppe H = voksenopplæringen.
  • Skolegruppemøtet er en arena der man som FAU leder/representanter får anledning til å møte ”likesinnede” og utveksle informasjon.
  • Områdedirektøren er rektors overordnede i Utdanningsetaten og vil være en pådriver for at skolene til enhver tid jobber for å oppfylle målsettinger/planer og iverksetter tiltak som er nødvendige for å nå disse målene.
  • I tillegg til å følge opp skolenes faglige/sosiale resultater, er skole – hjem samarbeid et av fokusområder til område-
  • direktørene.

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide4

Positiv – Trygt - Inkluderende Læringsmiljø

Opplæringsloven paragraf 9a – elevenes arbeidsmiljølov:

  • Psykisk helse i Oslo skolene (2007).
  • Manifest mot mobbing.
  • Skolens ansvar – stimulere og engasjere elev-, foresatt –og ansatt massen i temaet.
  • Ha fokus på temaet daglig.
  • Skoleledelsen går foran i trivsel og antimobbe arbeidet i egen skole.
  • Elevråd.
  • FAU.
  • Driftsstyret.
  • Å få innsikt og kunnskap om hverandre.
  • Åpenhet om elev – og foresatt undersøkelsen i FAU.
  • Åpenhet rundt temaet på egen skole, på foreldremøtene og i Elevråd.
  • Viktig å engasjere foresatte fra alle grupper.
  • Skolemiljøutvalg (SMU).
  • Etablering av nettverk – å bryte barrierer.
  • Medvirkningsprosess.
  • Sosialisering – skolen er et sosialt samlingspunkt.
  • Høsten 2012 – Utdanningsetaten (UDE) kurset skolens ledelse i paragr 9a.

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide5

Forslag til tiltak:

  • Å ha en plan for hjem- og skole samarbeid i forhold til trivsel og antimobbe arbeide – evalueres– revideres – publiseres ut på skolens hjemmeside årlig.
  • Interne trivselsundersøkelser (trinn) – elev og foresatt – psykososialmiljø.
  • Skolemekling: S – sosial, K – konfliktløser, M – modig.
  • Voksne for Barn (VfB): Jobber for å fremme barn/ unges psykiske helse i Norge - Zippys venner.
  • Trivselsleder: elevdrevet program - skape trygghet i friminuttene – inkluderingstiltak.
  • Fadderordning.
  • Synliggjøre sosialkompetanse på Ukeplan/lekseplan.
  • Sosiale aktiviteter utenfor skoletid.
  • Internasjonaldag/kveld : FN dagen 24.oktober.
  • Dignity Day.
  • Temauke/ -er hentet fra UDE.
  • Forebygge mobbing:
  • Hvilke rutiner har skolen? Er disse tydelig kommunisert og gjort kjent for ALLE? Rutiner for å avdekke mobbing: Vet elever, lærere og foresatte hvordan de kan melde fra om mistanke om mobbing? (Anonymt, uten å bli oppfattet som sladring) Rutiner for å håndtere mobbing når det er avdekket (Dette skal være dekket av skolens prosedyrer. Er de kjent?)
  • Idebank
  • Følg med på www.oslokfu.no / facebook.

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide6

Om læring - presentasjoner:

  • Få alle elever å fullføre (gjennomføre) 13-årig skoleløp
  • Teach First (TF) – å styrke ledelsen.
  • Grunnleggende ferdigheter.
  • Kunnskapssenter - Groruddalen satsning:
  • Stovner, Gran, Rommen
  • Realfagsenter.

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide7

Om læringsutbytte:

  • 4 satsningsområder :
  • Få alle elever å fullføre videregående skole.
  • Grunnleggende ferdigheter.
  • Bedre eksamens resultater .
  • Ro og orden.
  • Grunnleggende ferdigheter.
  • Læreren (kvalitet/kompetanseheving/vikarer).
  • Vurdering av lærere.
  • Ro og trygghet i arbeidssituasjonen.
  • Tankens mål.
  • Strukturere timene – oppstart til oppsummering av timen.
  • Inspirerende lærere som leder læring.
  • Kreative tilnærminger i realfag .
  • Nye valgfag.
  • Strukturere samarbeidet mellom hjem- og skole om elevenes læringsutbytte og utvikling.
  • Læringssløyfen.
  • Tilpasset opplæring.
  • Vurdering for læring (skriftlig tilbakemelding)
  • Lekser (Individuell tilpasset trening –repeterende oppgaver – mål/trening)
  • Faglige forbedringer (pedagogikk, studieteknikk)
  • Leksehjelp:
  • Stor variasjon, stort frafall fra 5. trinn – innhold, assistenter, prioritering.
  • Pedagogisk – psykisk tjeneste (PPT):
  • Ressursteam, kartlegger enkelt elevs utvikling/ læring.

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide8

Foreldrerollen – å styrke :

Foreldre engasjement.

Hver 3. elev har minoritets bakgrunn.

  • Å motivere og delta i sentrale psykososiale undersøkelser for foresatte.
  • Foreldreskole – foreldre veiledning.
  • Mobilskole – tilgjengelighet / tilgjengelig informasjon.
  • ABC – sammen:

Minoritetsspråklige mødrer – tilføre kunnskap om barnas skolehverdag – økt innflytelse og handlingskraft.

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide9

Foreldrearbeidsutvalg (FAU):

  • Hjem – og skolesamarbeid.
  • Hva er et godt samarbeide mellom skole og hjem?
  • Skolens ansvar for å legge til rette for samarbeid.
  • Strukturering og organisering av FAU – se Oslo KFU’s «Innføring i FAU arbeide».
  • Samarbeidet dreier seg om å være i dialog.
  • Medvirknings mulighet – FAU vil være en brobygger!
  • Etablering av foreldrenettverk – ressurser.
  • Å delta i skolens holdningsskapende arbeide – psykososiale miljø (rettigheter og plikter).
  • Synliggjøre satsningsområdene i egen skole.
  • Å dra veksler/utbytte erfaringer!
  • Å delta aktiv og komme med innspill til skolens arbeide: faglig .

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide10

Foreldremøte:

  • Planlegges i god tid sammen med foreldrekontakten.
  • Skolen har sterke, tydelige og klare forventninger om oppmøte fra foresatte gruppen.
  • Ressurser i foresatte gruppen.
  • Dialog og medvirkning på lokalt plan.
  • Mobilskole.
  • Diskusjonsgrupper (språk).
  • Tema: trivsel, antimobbing, faglig innhold, sosiale aktiviteter –hvordan?)
  • Mailgrupper.
  • Inkluderingstiltak (for elever/foresatte): Klasseklubber/ årstidsgrupper.
  • Idebank for aktiviteter.

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide11

Oslo KFU har deltatt, sammen med UDE, i følgende fora:

  • Psykisk helse i Oslo skolene (2007).
  • SAMFOR
  • Skolegrenser – skolebehov
  • Følg Oslo KFU på www.oslokfu.no / facebook

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

slide12

Temaer for 2013 

  • -Skole/hjem (-mobbing, -minoriteter på banen, foreldreovertagelse)
  • -Læringsmiljøt (uro, mestringsgrupper, individuell opplæring, planverk, lekser)
  • -Resultater, kvalitet, nivåskole
  • -DS-rollen (budsjettering)
  • -Skolebehovsplanen
  • -Læreren (kvalitet/konsekvenser/oppfølging/kompetanseheving)
  • -Utvikling, skolen lære av erfaringer...
  • -Mottaksklasse, ressurser, selvbestemmelse
  • -Nasjonale prøver
  • FAU\'s rolle (samarbeidet med rektor)
  • IKT (Fronter)
  • Innsikt skoler.
  • EarlyYears (EY).
  • Fronter.
  • Veiledet lesing.
  • Fagtekst (forts veiledet lesing).
  • Overgang fra barnehage til 1. klasse/ 7-8 trinn

Oppsummering Skolegruppe C 2007-2012: Kerstin Torell

ad