Úvod

1. Využitie IKT pri vyučovaní dramatickej literatúry ako syntetického časovo-priestorového umenia na SOŠ Webquest pre 2. ročník SOŠ Vytvorila: Mgr. E. Ďurčíkováedurcikova 3 @gmail.com

2. Úvod Tento webquest slúži na zdokonalenie zručností pri tvorbe projektu. Rozšírite si zručnosti z prvého ročníka, keď ste pracovali na individuálnom projekte. Naučíte sa spolupracovať v tíme, zistíte potrebu komunikácie pri plánovaní a realizácii projektu. Nezaobídete sa bez využívania IKT, svoje výsledky práce odprezentujete pred ostatnými spolužiakmi v triede i v literárnom múzeu. Sami zorganizujete literárnu exkurziu, na ktorej si upevníte vedomosti, ktoré získate pri tvorbe projektu. Zorganizujete aj návštevu divadelného predstavenia, o ktorom usporiadate besedu. Dozviete sa o činohre a komédii v dramatickej literatúre vo svete a na Slovensku, o vnútornej kompozícii drámy a kľúčových pojmoch z teórie divadelnej hry ako sú dejstvo, výstup, replika, dramatická reč, scenár, autorská poznámka, herec, režisér, dramaturg, inscenačné formy, humor, slovný a situačný humor, charakterový typ postavy. Dramatické žánre patria u žiakov medzi obľúbené pre ich rôznorodosť, názornosť a bezprostredný umelecký zážitok diváka. Webquest prinesie autentický zážitok, ktorý sprostredkujú žiaci žiakom.

3. Úloha Vašou úlohou je oboznámiť sa s vývinom a zámermi autorov pri tvorení drámy v jednotlivých historických obdobiach riešením úloh: 1. Vytvorte powerpointové prezentácie o dobe, živote a tvorbe J. Gregora-Tajovského J. Palárika a J.B. P. Moliéra. Zdôvodnite výber literárneho žánra autormi a typ literárnej postavy, ktorý využili. 2. Zorganizujte literárnu exkurziu do literárneho múzea v Pamätnom dome J. G. Tajovského. V rámci dramatickej výchovy zinscenujte po jednom výstupe z každého dejstva divadelnej hry Statky-zmätky. 3. Zorganizujte návštevu ľubovoľného divadelného predstavenia a urobte o ňom besedu aplikovaním vedomostí z dramatickej literatúry. 4. Spracujte pojmovú mapu z odborných pojmov drámy a časovú priamku so zaradením autorov do literárneho obdobia. 5. Prezentujte výsledky projektu cez vytvorené powerpointové prezentácie a prezentačné video.

4. Postup Rozdeľte sa na projektové tímy a jeden organizačný tím. Projektové tímy budú pracovať v štvorčlenných skupinách podľa pracovných listov. 1.Rriešiteľ č. 1- spracuje život a pôsobenie autora. 2.Riešiteľ č. 2 – spracuje tvorbu autora s dôrazom na určenú divadelnú hru. 3.Riešiteľ č. 3 – vytvorí pojmovú mapu z odborných pojmov drámy a časovú priamku so zaradením autora do literárneho obdobia. 4.Režisér – nacvičí hercov stvárňujúcich postavy z ľubovoľného dejstva a výstupu divadelnej hry J. Gregor-Tajovský: Statky-zmätky. Členovia každého tímu spracujú a odprezentujúpowerpointové prezentácie a prezentačné video. Organizačný tím Dramaturg: vyberie divadelné predstavenie a zorganizuje jeho návštevu a besedu o ňom. Plánovač exkurzie: Naplánuje trasu exkurzie a vstup do literárneho múzea. Ekonóm: naplánuje financie, vyberie ich od riešiteľov, uhradí vstupy do literárneho múzea a na divadelné predstavenie. Vypracuje záverečnú správu o použití financií. Technik: zabezpečí videoprojekciu z prezentácie projektových tímov, exkurzie a návštevy divadelného predstavenia.

5. Zdroje http://zlatyfond.sme.sk/vyhladavanie/?cx=013472242624402209930%3Aotp1t794qsw&cof=FORID%3A11&q=Tajovsk%C3%BD&sa.x=23&sa.y=17 http://www.osobnosti.sk/index.php?os=zivotopis&ID=1760 http://sk.wikipedia.org/w/index.php?search=Tajovsk%C3%BD&button=&title=%C5%A0peci%C3%A1lne%3AH%C4%BEadanie www.sskp.sk/edu/.../054_Dramatická%20literatúra%20pojmy.doc Gregorová, I. et al.: Literatúra pre 2. ročník gymnázií a stredných odborných škôl.Bratislava:SPN,2008, s.30-49,s.104-122.ISBN 978-80-10-01799-7 J: Gregor -Tajovský

6. Zdroje http://zlatyfond.sme.sk/vyhladavanie.php?cx=013472242624402209930%3Aotp1t794qsw&cof=FORID%3A11&q=Pal%C3%A1rik&sa=H%C4%BEada%C5%A5&siteurl=http%3A%2F%2Fzlatyfond.sme.sk%2F http://www.osobnosti.sk/index.php?os=zivotopis&ID=58766 http://sk.wikipedia.org/w/index.php?title=%C5%A0peci%C3%A1lne%3AH%C4%BEadanie&profile=default&search=Pal%C3%A1rik&fulltext=Search www.sskp.sk/edu/.../054_Dramatická%20literatúra%20pojmy.doc Gregorová, I. et al.: Literatúra pre 2. ročník gymnázií a stredných odborných škôl.Bratislava:SPN,2008, s.30-49,s.104-122.ISBN 978-80-10-01799-7

7. Zdroje http://zlatyfond.sme.sk/dielo/1649/Urbanek_Dramaticka-literatura-2-Veselohry-celovecerne/51 http://sk.wikipedia.org/wiki/Moli%C3%A8re www.sskp.sk/edu/.../054_Dramatická%20literatúra%20pojmy.doc Gregorová, I. et al.: Literatúra pre 2. ročník gymnázií a stredných odborných škôl.Bratislava:SPN,2008, s.30-49,s.104-120 ISBN 978-80-10-01799-7 J. B. Poquelin- Molière

8. Hodnotenie

9. Záver Splnením úloh tohto webquestu si prakticky vyskúšate prácu na projekte a osvojíte si učivo z dramatickej literatúry. Budete si môcť rozvíjať svoju iniciatívu, samostatnosť, tvorivosť, kritické myslenie, komunikáciu, schopnosť spolupráce, učiť sa, riešiť problémy, hľadať informácie. Naučíte sa plánovať si vlastnú prácu, niesť za ňu zodpovednosť, prekonávať prekážky. Prehĺbite si schopnosť vyhľadávať informácie na internete, spracovať ich a v komunikácii odovzdať aj svojim spolužiakom. Prezentáciou svojho projektu sa zdokonalíte v prednese prejavu. Práca na projekte vám prinesie aj umelecký zážitok, upevní vzťahy medzi spolužiakmi tým, že budete pracovať v projekčnom a organizačnom tíme. Získané vedomosti využijete na maturitnej skúške zo slovenského jazyka a literatúry i v bežnom živote.