606034 Нижегородской обл., г.Дзержинск, ул. Галкина 10 Телефон 32-25-79

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад № 141 «Ладушки» Развитие ИКТ – компетентности педагогов ДОУ в условиях реализации ФГТ. 606034 Нижегородской обл., г.Дзержинск, ул. Галкина 10 Телефон 32-25-79 E-mail: uddu-141@mail.ru, Сайт: www.det-sad-141-ladushki.ru

2. Концепция внедрения новых информационных технологий в дошкольное образование принципиально исключает обучение детей основам информатики, составлению детьми алгоритмов и информационных моделей, овладению сложными управляющими структурами…» • «Минобразование России обращает внимание на то, что НИТ, являющиеся важным фактором обогащения интеллектуального и эмоционального развития ребенка, катализатором развития его творческих способностей, могут входить в дошкольное образование наравне с традиционными средствами развития и воспитания детей через игру, конструирование, художественную и другие виды деятельности, но ни в коем случае не заменять их…»  (Из Информационного письма Минобразования РФ N 753/23-16 "Об информатизации дошкольного образования в России")

3. Педагоги ДОУ

4. ИКТ-компетентность педагога • Профессионализм педагога можно рассматривать как синтез компетенций, включающих в себя предметно-методическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющие. • ИКТ-компетентность педагога – совокупность знаний умений и опыта деятельности в сфере использования ИКТ в образовании. Наличие опыта является определяющим по отношению к выполнению профессиональных функций. • В ИКТ компетентности педагога можно выделить три уровня: • базовый; • расширенный; • профессиональный.

5. Тема: Формирование начал информационной культуры у детей дошкольного возраста • Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 141 «Ладушки». Разработчик: старший воспитатель Рубцова Ольга Викторовна. г.Дзержинск 2009 - 2010 г.

6. Уважаемый коллега! Для определения степени использования информационно-компьютерных технологий впедагогической деятельности ответьте на следующие вопросы. 1. Должность ____________________________________________________________________________ 2. Когда вы обучались на курсах ПК, какие курсы прошли __________________________________________ 3. Используете ли вы информационно-компьютерные технологии (нужное подчеркнуть): В НОД В совместной деятельности для самообразования; другое (укажите). 4. Какие средства информационно-компьютерных технологий вы используете (нужное подчеркнуть): текстовый редактор; электронные таблицы; электронные презентации; специализированные программы; Интернет; другое (укажите). 5. Как часто вы используете информационно-компьютерные технологии (нужное подчеркнуть): ежедневно; 1 раз в неделю; 1–2 раза в месяц; 1–2 раза в четверть; другое (укажите). 6. Считаете ли вы, что использование информационно-компьютерных технологий существенно облегчает подготовку к НОД и позволяет разнообразить 7. Созданы ли условия в ДОУ для использования информационно-компьютерных технологий? 8. Поощряет ли администрация ДОУ использование информационно-компьютерных технологий? 9. Ваши достижения в области использования информационно-компьютерных технологий? 10. Какие проблемы возникают при использовании информационно-компьютерных технологий? 11. Какие цифровые образовательные ресурсы чаще всего вы используете? Анкета для определения степени использования информационно-компьютерных технологий

7. Используете ли вы информационно-компьютерные технологии

8. Какие средства информационно-компьютерных технологий вы используете

9. Диагностическая карта "Использование информационно-компьютерных технологий в работе" Ф.И.О.педагога____________________________________________________________ Примечание. Поставьте значок “+” в столбцах, содержащих положительный ответ.

10. Результаты диагностики ИКТ-компетентности педагогов Группа 1 - 22% - уровень работы на компьютере – нулевой, мотивация – отсутствует  Группа 2 - 33% - уровень работы на компьютере – базовый, мотивация – низкая Группа 3 - 8% - уровень работы на компьютере – нулевой, мотивация – высокая Группа 4 - 30% - уровень работы на компьютере – базовый, мотивация – высокая Группа 5 - около 7% педагогов - продвинутый уровень и высокая мотивация к использованию ИКТ 10

11. Методическая работа Цель методической работы по развитию ИКТ – компетентности педагогов: • повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий. Задачи: • - расширение использования информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе; • - разработка системы организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов; • - создание комплексной интегрированной модели информационно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.

12. Формы проведения Мастер - классы Недели педагогического мастерства Работа в паре Наставничество Тематические семинары

13. Недели педагогического мастерства

14. Тематические семинары

15. Темы семинаров • I.Microsoft PowerPoint – средство создания презентаций • Знакомство с PowerPoint. • Создание слайда с диаграммой и таблицей. • Вставка в слайд рисунков и анимации при демонстрации. • Создание управляющих кнопок. • Сохранение и подготовка презентации к демонстрации. • II. Microsoft Word • Шрифт, размер. • Создание и редактирование текстового документа. • Набор и редактирование текстового документа. • Абзацные отступы и интервалы. • Создание и форматирование таблиц. • Вставка рисунка. • Нумерация страниц. Печать готового документа. • III. Microsoft Publisher • Подготовка открытки. • Подготовка буклета и печать. • IV. Интернет • Поиск в сети Интернет. • Электронная почта.

16. Конкурсы • Групповые стенгазеты • Электронные методические материалы для НОД • Информационные буклеты • Компьютерные презентации групп • Портфолио педагогов

17. Конкурсы

18. Интернет - ресурсы http://www.niro.nnov.ru/ - Сайт ГОУ ДПО НИРО http://www.moodle.niro.nnov.ru/ - Система дистанционного обучения ГОУ ДПО НИРО www.ict.edu.ru - Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании http://media-v-doy.ucoz.ru/ - медиаобразование - это новый взгляд на мир, медиамир... http://eois.mskobr.ru/ - Единая образовательная информационная среда www.informika.ru – Портал «Информатика», НИИ информационных технологий и телекоммуникаций www.mon.gov.ru - Министерство образования и науки РФ www.open.websib.ru – Сайт «Открытие» Сибирского центра инновационных педагогических технологий http://comp-doctor.ru/ - Компьютер и здоровье www.pedsovet.org – Всероссийский Интернет-педсовет http://www.edu.ru/ – Федеральный портал «Российское образование» http://www.openclass.ru/ - Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» http://www.edusite.ru/ - Создание сайтов образовательных учреждений http://www.solnet.ee/ - Детский портал «Солнышко» http://www.doshcolniki.ru/ - Социально-педагогический портал «Дошкольники» http://www.childpsy.ru/ - Детская психология http://www.detskiysad.ru/ - Детский сад.ру http://ldv.metodcenter.edusite.ru/p1aa1.html - Лаборатория дошкольного образования

19. Компьютерные развивающие игры для дошкольников • http://www.igraemsa.ru/ - Играемся • http://www.logozavr.ru/ - Логозаврия • http://adalin.mospsy.ru/discs.shtml - Развивающие пособия и CD-диски для детей дошкольного и младшего школьного возраста