1 / 26

ПОДХОДЫ К ЕДИНОЙ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2

u0414u043eu043au043bu0430u0434 u043du0430 u0433u043eu0440u043eu0434u0441u043au043eu043c u0437u0430u0441u0435u0434u0430u043du0438u0438 u0443u0447u0438u0442u0435u043bu0435u0439

olgaveligonova
Download Presentation

ПОДХОДЫ К ЕДИНОЙ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ДИАГНОСТИКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. ПОДХОДЫ К ЕДИНОЙ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: Доклад учителя английского языка МБОУ СОШ № 7 г. Новошахтинска Велигоновой О.В.

  2. К планируемым результатам освоения программы отнесены следующие:

  3. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ Коммуни-кативные умения Общеучебные и специальные учебные умения Языковые средства и навыки Социо- культурная осведомленность

  4. Цель оценки предметных результатов - оценивание, как достигаемых образовательных результатов, так и процесса их формирования, а также оценивание осознанности каждым обучающимся особенностей развития своего собственного процесса обучения.

  5. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

  6. Система оценки рассматривается как «сложная и многофункциональная система, включающая как текущую, так и итоговую оценку результатов деятельности младших школьников; как оценку деятельности педагогов и школы, так и оценку результатов деятельности системы образования».

  7. Под технологией оценки качества образования в образовательном учреждении мы понимаем ряд специально организованных процедур, позволяющих измерить, проанализировать и зафиксировать качество образовательных достижений обучающихся.

  8. Структура системы оценки достижения планируемых результатов • Текущее оценивание • Промежуточное оценивание • Итоговое оценивание

  9. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

  10. Портфолио учащегося - оптимальный способ организации накопительной системы оценки.

  11. Языковое портфолио - • это дневник или папка: • Красочно и ярко оформленная; • Содержит красочно выполненные работы и проекты; • Содержит перечень оценочных листов, согласно которым ребята должны оценить свой уровень умений.

  12. Я умею писать…

  13. Контрольная работа как оценка динамики индивидуальных образовательных достижений учащихся

  14. Структура итоговой аттестации

  15. Часть 1. Чтение и письмо.

  16. Часть 2. Аудирование.

  17. Часть 3. Говорение.

  18. Задания НИКО http://4ege.ru

  19. Задания РИКО

  20. Формула, определяющая результат в освоении языка Затраченное время + Интерес = результат

  21. Спасибо за внимание!

More Related