台灣吸取海洋文化的模式
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台灣吸取海洋文化的模式. 蔡石山 交通大學講座教授 2010 年 5 月 7 日 國立中山大學. 一、中國模式: Center vs. Periphery 帝國邊陲的關係. 1. 移民 :偷渡、合法,十八世紀初以後漢人快速增加 2. 貿易 : 1718 年清廷開始, port-to-port 港埠管理 1810 年 6 月 29 日,嘉慶皇帝下令解除台灣與大陸對渡港口貿易 上述一百年間,是台灣「郊商」的全盛時期,米、油、糖為大宗,苧麻、靛青次之,促進台南、鹿港、淡水、台北的繁榮.

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Presentation Transcript


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台灣吸取海洋文化的模式

蔡石山

交通大學講座教授

2010年5月7日 國立中山大學


Center vs periphery

一、中國模式:Center vs. Periphery 帝國邊陲的關係

1. 移民:偷渡、合法,十八世紀初以後漢人快速增加

2. 貿易:

1718年清廷開始,port-to-port港埠管理

1810年6月29日,嘉慶皇帝下令解除台灣與大陸對渡港口貿易

上述一百年間,是台灣「郊商」的全盛時期,米、油、糖為大宗,苧麻、靛青次之,促進台南、鹿港、淡水、台北的繁榮


Center vs periphery1

一、中國模式:Center vs. Periphery 帝國邊陲的關係

3. 軍事防禦的需求(三合一的模式)

(1) 1874年,欽差大臣沈葆楨因「牡丹社」事件,兩次到台灣佈置軍事設備,在二鯤身利用當時已傾廢的熱蘭遮城Fort Zeelandia的牆磚,以及從廈門、泉州運來的建材,裝備英國Armstrong的大砲,建築台灣第一座西式的砲台,命名為「億載金城」。


Center vs periphery2

一、中國模式:Center vs. Periphery 帝國邊陲的關係

3. 軍事防禦的需求(三合一的模式)

(2)1877年,福建巡撫丁日昌將上海松滬鐵路拆除的材料運到台灣,架設了安平到台南府城和府城到旗後,總共95里的電報線。

(3)1885-86年,劉銘傳在台灣所建的軍械機器局、鐵路、電報線等,幾乎都由怡和洋行Jardine Matheson & Co承包,聘請歐美技術,而且利用淡水與高雄海關的稅收(鴉片、樟腦、糖、煤,每年超過100萬銀兩)支付。


Unequal partners

二、英國模式:Unequal Partners 汽船文明的延伸

1. 依天津條約(1858年6月)第十四條款,在台灣陸續設立領事館,進而協助清廷在台灣管轄海關事宜(高雄、安平、淡水,基隆),副領事Robert Swinhoe於1861年7月6日抵達台南

2. 五大洋行

(1)JARDINE, MATHESON CO. (怡和洋行)(2)DENT’S CO. (寶順洋行)(3)TAIT’S CO. (德記洋行)(4)MCPAIL BROTHERS CO. (天利洋行) →ELLES CO.(怡記洋行)(5)JOHN DODD(杜德茶行)

3. 海軍巡弋台灣海峽,測量航道,進駐台灣港口,藉以保護英國官軍、商人、傳教士


Unequal partners1

二、英國模式:Unequal Partners 汽船文明的延伸

4. 1868年11月21日到1869年1月

H.M.S. Algerine駛進安平港,副領事John Gibson vs. 道台梁元桂

5. 傳教士對台灣海洋文化的貢獻:

◎James L. Maxwell、馬雅各,Rev. William、

Campbell甘為霖設立台南盲啞學校

◎1883年Geoge Ede夫婦來台,不久在台南設立長

榮中學

◎Geoge Lesley Mackay馬偕1883-84年冬天,開辦

淡水女子學堂,1914年他的兒子創立淡水中學

(現在的真理大學)


Colonial economy and colonial education

三、日本模式:Colonial Economy and Colonial Education殖民式的經濟與教育

1. 殖民經濟:

◎1899年9月26日台灣銀行正式開業,十年後華南銀行創立。

◎1906年:日本在台灣的航運總量超越英國

◎1912年:台灣主要城市與世界其他主要港口城市已經連結

◎第一次世界大戰期間,台灣是重要的物資出口國,國際貿易鼎盛

◎1936年,台灣拓殖株式會社成立從事於32種事業,包括礦、農、漁、林、醫藥、交通等。


Colonial economy and colonial education1

三、日本模式:Colonial Economy and Colonial Education殖民式的經濟與教育

2. 殖民教育:

◎1899年4月1日:總督府醫學校創立,台北師範學校開校

◎1921年10月17日:台灣文化協會成立

◎1922年4月23日:台北高等學校招生

◎1928年:台北帝國大學創校

◎1920年代,受到日本農民組合、勞動總同盟、社會主義領導人(如麻生久、山上武雄、山川均)等日人啟發、幫助,簡吉、李應章等左翼人物出現


Colonial economy and colonial education2

三、日本模式:Colonial Economy and Colonial Education殖民式的經濟與教育

2. 殖民教育:

◎1921年-1934年,林獻堂等人受到坂垣退之助的鼓勵、協助,向日本帝國議會提出「設置台灣議會」請願書共十五次,但都沒成功,可是台灣人卻學到海洋文明的幾種重要啟示:

(1)民主意識

(2)被統治者的權利,Rights and Consent

(3)選舉與公民權利,Civil Rights

(4)三權分立的觀念以及

(5)自治Autonomy(如愛爾蘭在1921年獨立)的可能性


From procuring commodities to preventing communism

四、美國模式:From procuring commodities to preventing Communism從購買台灣的產物到避免台灣被赤化

1. 1854年,Matthew Perry主將佔據基隆為海軍基地

2. 1855年6月27日,美國商船Science科學號船長George A. Potter跟台灣道台鐸裕簽訂商約。一年間,開闢一條60-yard寬的港道,連結高雄的內港與外港、一座橋、一個裝有照明設備的船塢、兩棟住房以及一棟混凝磚石的倉庫,總共花了4萬5千美元。


From procuring commodities to preventing communism1

四、美國模式:From procuring commodities to preventing Communism從購買台灣的產物到避免台灣被赤化

3. 1857年,樟腦商Gideon Nye聯合美國駐中國公使Dr. Peter Parker倡議美國政府以一千萬美金購買整個台灣島

4. 農復會的成立是為了反共Sino-American Commission on Rural Reconstruction,改善台灣鄉村的衛生、飲水(選拔美齒小姐),增加生產,提高生活水準,1951-63年台灣農業支出佔美援總額24%,佔台灣農業總投資59%,1979年3月6日改為「農業發展委員會」


From procuring commodities to preventing communism2

四、美國模式:From procuring commodities to preventing Communism從購買台灣的產物到避免台灣被赤化

5. 美援Council on U.S.Aid是依據美國國會通過的「共同安全法案」,在1951年開始,到1965年,十五年期間總額達到15億美元,,以現金、物資改善台灣的基礎建設,提高台灣的教育水準和行政效率。

1951-1971年間,美援資助3,003位台灣人到美國接受專業訓練,751名習農、763名工業礦冶、163名交通、29名勞工管理、204名公共衛生、396名教育、308名公共行政、21名社會福利、203名廣播媒體、17名投資、48名國防支援


From procuring commodities to preventing communism3

四、美國模式:From procuring commodities to preventing Communism從購買台灣的產物到避免台灣被赤化

6. Migration of ideas,留美學生帶回海洋文化並做轉承,包括主權、民權、人權與女權的觀念。

7. CNN與High Tech的影響還在持續


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