Новые цели требуют
Download
1 / 10

Новые цели требуют - PowerPoint PPT Presentation


  • 111 Views
  • Uploaded on

Новые цели требуют. новой ТЕХНОЛОГИИ. Новые цели требуют новой ТЕХНОЛОГИИ: учитель не солист, он – дирижёр!. Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителем 3.Объяснение темы учителем 4.Закрепление знаний учениками. Проблемно-диалогический урок

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Новые цели требуют' - olathe


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Новые цели требуют

новой ТЕХНОЛОГИИ


Новые цели требуют новой ТЕХНОЛОГИИ: учитель не солист, он – дирижёр!

Традиционный урок

1.Проверка д/зучеников учителем

2.Объявление темыучителем

3.Объяснение темыучителем

4.Закрепление знанийучениками

Проблемно-диалогический урок

1.Создание проблемной ситуацииучителеми формулирование проблемыучениками

2.Актуализация ученикамисвоих знаний

3. Поиск решения проблемыучениками

4.Выражение решения

5.Применение знанийучениками


Методический аппарат каждого урока соответствует проблемно- диалогической технологии

Вопросы актуализации

Проблема

Основной и дополнительный текст

Иллюстрации сопровождены комментариями и вопросами

Краткие выводы

Традиционные репродуктивные и творческие задания


Новые цели требуют новых средств: актуализация вместо пересказа

Пересказ

+ развитие монологической речи

– подробная однократная репродукция чужих мыслей

Актуализация

  • + многократное повторение важных связей –целостная система знаний

  • + использование основных знаний без подготовки – залог их прочности

  • – хуже развивается монологическая речь

Полный ответ

Доклады


Как давать полный ответ на продуктивный вопрос?

Осмыслить задание (что надо сделать?)

Найти нужную информацию (текст, рис.)

Преобразовать информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить главное, дать оценку…)

Сформулироватьмысленно ответ, используя слова: «я считаю, что…, потому что, во-первых…, во-вторых…» и т.д.

Датьполныйответ (рассказ), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя


Содержание учебного материала по принципу минимакса:

Учиться находить нужную информацию – «иголку в стоге сена»

Каждый может найти в теме то, что интересует лично его, – индивидуальная образовательная траектория

Пытаясь выполнить задания на уровне МАКСИ, ученик начинает «попадать» в своюзону ближайшего развития

МАКСИ

предлагаем

МИНИ

спрашиваем

Контрольные работы

Буклет-Компл= Ин. и Пр

6


Отбор содержания по МИНИМАКСУ – по принципу минимакса:

Традиционный учебник

Учебник «Школы 2100»

Тексты и задания разделены на обязательные для всех и «для любознательных», «повышенной сложности».

В текстах учебников, помимо обязательного минимума, представлена избыточная информация, способная заинтересовать разные группы учащихся.

Широкий перечень заданий с возможностью выбора их характера и уровня сложности.

ПРЕДОСТЕРЕГАЕМ ОТ ОШИБКИ!!!

НЕ ВСЁ, что есть в учебнике, нужно прочитать, запомнить или выполнить!

Необходимо научиться выбирать главное и интересное!


ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: по принципу минимакса: «…ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на РАЗВИТИЕ его личности»

Как меняются требования к результату?

КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ?

Традиционный взгляд:

Основная задача школы – дать хорошие прочные ЗНАНИЯ

Какой требовался результат?

ФГОС 2009–2012 гг.

«Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний –РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности»

В чем принципиально изменились требования к результату?

Для справки

психологи:

Развитие – формирование в процессе взаимодействия с миром способностей и функций, воспроизводящих человеческие качества.

Развитие – интеллектуальное

Развитие – личностное

Развитие - социальное

8



  • « Урок – это зеркало общей и по принципу минимакса:

  • педагогической культуры учителя,

  • мерило его интеллектуального богатства ,

  • показатель его кругозора. эрудиции»

  • В.А. Сухомлинский


ad