smo konkurenti googlu? smo konkurenčni googlu?

1. smo konkurenti googlu?smo konkurenčni googlu? tanja merčun & maja žumer univerza v Ljubljani | filozofska fakulteta | oddelek za bibliotekarstvo, informacijsko znanost in knjigarstvo posvetovanje ZBDS | maribor, 6-8. oktober 2009

2. knjižnice uporabniki splet

3. 1. generacija in splet

4. generacija mladih, ki je odraščala s spletom • drugačna pričakovanja in navade od predhodnic

5. vsi smo Google generacija? • širokopasovne povezave, enostavna orodja, • zmogljivi iskalniki • večjo vlogo kot starost igra pogostost uporabe spleta

6. vsakodnevna uporaba spleta = bolj spretni pri iskanju • virov? • študije kažejo, da ne

7. slaba informacijska pismenost • nerazumevanje lastnih informacijskih potreb • premalo pozornosti posvečene določanju kvalitete vira • bolj kot vir ali format pomemben odgovor

8. preživljanje časa na spletu spreminja kognitivne • sposobnosti in navade • pozitivno? • negativno?

9. spremenjeni načini branja • zmanjšana sposobnost koncentracije, premisleka, • poglobljenega branja daljših besedil, interpretacije in • ustvarjanja bogatih mentalnih povezav

10. posledice sprememb za mlade? • ameriške študije kažejo, da čas na spletu večinoma • posvečajo lastni zabavi, vedo manj od prejšnjih • generacij, izkazujejo težave pri branju in razumevanju • besedil in imajo težave pri pravilnem pisanju

11. Google • = orodje, ki omogoča in podpira lenobo • študentov, slabo raziskovanje in neinovativno • mišljenje?

12. 2. Google

13. Google uporabnikom nudi to, kar iščejo: • priročen in hiter dostop do informacij, za kar so se • pripravljeni odpovedati tudi bolj kvalitetnim virom • ne le mladi, ampak tudi drugi uporabniki, raziskovalci…

14. Google res nekvaliteten vir informacij?

15. študija Brophy & Bawden • lahko Google nadomesti knjižnične vire in baze? • večji % kvalitetnih virov v knjižničnih sistemih, vendar • med prvimi zadetki na googlu le malo nekvalitetnih

16. google in knjižnični viri komplementarni • za najboljše rezultate uporaba obeh

17. google ne bi smel biti obravnavan kot vir, ki daje • praviloma slabo kvaliteto rezultatov • zagotovil boljši dostop do celotnega besedila (več kot • 90%), večji odziv in število edinstvenihrezultatov

18. 3. vloga knjižnic

19. poiskati in osredotočiti na področja, kjer je so potrebne

20. uvajanje otrok v svet branja • spodbujanje kritičnega mišljenja, argumentiranja, • interpretacije in analize • zagotavljanje fizičnega prostora za poglobljeno branje • in razmislek

21. izobraževalna funkcija: razvijanje bralne in • informacijske pismenosti • predstavitev prednosti, slabosti in samo delovanje • knjižničnih sistemov in googla

22. digitalni razkorak danes: • ne dostop do informacijske tehnologije, ampak • spretnosti in znanja, potrebna za njeno kvalitetno • uporabo

23. knjižnica kot promotor znanja in ne le zabave • kreacija blagovne znamke in promocija vloge knjižnice • v družbi

24. smo konkurenca Googlu?

25. smo konkurenčni Googlu?

26. hvala za pozornost! • tanja.mercun@ff.uni-lj.si • maja.zumer@ff.uni-lj.si