slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Нормативно-правовые основания:

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 29

Нормативно-правовые основания: - PowerPoint PPT Presentation


  • 158 Views
  • Uploaded on

Нормативно-правовые основания:. Конституция РФ; закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 (с изменениями); национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена 04.02.2010 пр. – 271.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Нормативно-правовые основания:' - odette-albert


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
Нормативно-правовые основания:
  • Конституция РФ;
  • закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 (с изменениями);
  • национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена 04.02.2010 пр. – 271.
  • Федеральный государственный образовательный стандарт. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 06.09.2009 г. № 373.
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
  • План первоочередных действий по модернизации образования на 2010 год. Утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 27.02.2010 г. № 246-ру.
  • Материалы Всероссийского семинара-совещания «Обеспечение порядка введения ФГОС НОО».
  • Выписка из протокола заседания Координационного совета при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
slide2
Нормативно-правовые основания:
  • План-график введения ФГОС начального общего образования. утвержден на заседании Координационного совета при Департаменте общего образования и науки Российской Федерации. Протокол от 27-28 июля 2010 года № 1.
  • Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Рекомендована к использованию Координационным советом при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Протокол от 24-25 июля 2010 года № 1.
  • Проект. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации.
  • Проект. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования. Гигиенические требования.
slide3
В школе:
  • приказ по ОУ «О включении МОУ в проект по подготовке к введению Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения».
  • создан Координационный совет школы по подготовке к введению ФГОС и разработке соответствующего Положения на 2010-2011 уч.год
  • сформирована Рабочая группа по подготовке к введению в ОУ ФГОС нового поколения на 2010-2011 уч. год.
slide4
Условия по оптимизации
  • нормативно-правовые;
  • организационно-содержательные;
  • учебно-методические;
  • материально-технические;
  • методические;
  • информационные;
  • финансовые
slide5
Нормативно-правовые условия
  • в Устав сразу были внесены положения (изменения) по введению новых стандартов;
  • сформировали банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней;
  • находится в стадии разработки Образовательная программа начального общего образования;
  • рассматривается внесение изменений в Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации в части введения комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных;
  • утверждено Положение о библиотеке как культурно-досуговом и информационно-исследовательском центре;
  • приведены в соответствие с новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции;
  • разработана и утверждена форма договора с родителями (законными представителями) о предоставлении общего образования.
slide6
I. Внесены изменения в Устав школы
  • В цели образовательного процесса.
  • Перечне реализуемых образовательных программ.
  • Основных характеристиках организации образовательного процесса, в том числе:
  • системе оценок при промежуточной аттестации, формах и порядке ее проведения;
  • режиме занятий обучающихся (обязательное посещение занятий внеучебной деятельности);
  • личностных характеристикахвыпускника («портрет выпускника начальной школы»);
  • финансирования деятельности образовательного учреждения.
slide7
II. Должностные инструкции:
  • заместителя директора по учебной работе,
  • заместителя директора по научно-методической работе,
  • заместителя директора по внеучебной деятельности,
  • учителя начальных классов,
  • классного руководителя,
  • педагога дополнительного образования,
  • воспитателя группы продлённого дня (тьютера, освобождённого классного воспитателя),
  • педагога-организатора,
  • педагога-психолога,
  • библиотекаря.
slide8
III. Договора:
  • Между родителями и школой, закрепляющий права и обязанности всех участников образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС.
  • Об организации:
    • питания учащихся,
    • подвоза обучающихся.
  • О медицинском обслуживании.
  • Трудовые договора с сотрудниками школы и привлечёнными специалистами.
slide9
III. Договора:

О совместной деятельности:

  • с учреждениями дополнительного образования,
  • с учреждениями подведомственными Управлению по культуре и искусству и Комитету по физической культуре и спорту
  • с ГИБДД (Государственной инспекцией безопасности дорожного движения), ПЧ (Пожарной частью), ПСС (Поисково-спасательной службой).
slide10
IV. Программы:
  • Основная образовательная программа.
  • Рабочие программы по учебным предметам.
  • Программа внеурочной деятельности.
  • Рабочие программы по внеурочной деятельности.
  • Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников.
slide11
V. Приказы:
  • Об организации учебного процесса в соответствии с новым ФГОС.
  • О создании и полномочиях творческих группы по введению ФГОС нового поколения.
  • О создании и полномочиях Совета (координационного, методического) по введению ФГОС второго поколения.
  • Об утверждении плана-графика введения ФГОС нового поколения на начальной ступени обучения.
  • О введении новых должностных инструкций (о внесение изменений в должностные инструкции).
  • О разработке и утверждении:
    • основной образовательной программы,
    • рабочих программ по учебным предметам,
    • программы внеурочной деятельности,
    • рабочих программ по внеурочной деятельности.
slide12
V. Приказы:
  • Об утверждении:
  • формы договора о предоставлении общего начального образования,
  • учебно-методического комплекса,
  • годового календарного учебного графика,
  • учебных планов (урочной и внеурочной деятельности),
  • плана-графика введения ФГОС нового поколения на начальной ступени обучения,
  • плана методического сопровождения ФГОС второго поколения,
  • перспективного плана курсовой подготовки (по мере введения ФГОС НОО),
  • плана повышения квалификации по введению ФГОС началь-ного общего образования в образовательный процесс ОУ,
  • плана внутришкольного контроля.
slide13
VI. Положения:
  • О Совете (координационном, методическом)  по введению ФГОС общего образования второго поколения.
  • О рабочих группах по введению ФГОС нового поколения.
  • О порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда (в котором должно найти отражение стимулирование деятельности педагогов за работу по ФГОС второго поколения).
  • О рабочих программах по учебным предметам.
  • О системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации.
  • О мониторинге результативности образовательного процесса.
  • О медико-психолого-педагогическом консилиуме,
  • О внеурочной деятельности.
  • О портфолио обучающегося.
  • О сайте образовательного учреждения.
slide14
Рассмотрение нормативно-правовой базы на:
  • Заседании творческой группы.
  • Заседании методического объединения.
  • Заседании методического совета.
  • Заседании педагогического совета.
  • Общешкольном родительском собрании.
  • Заседании Управляющего совета.
slide15
Финансово-экономические условия
  • Положение НСОТ (новая система оплаты труда)
  • о платных дополнительных образовательных услугах.
  • Положение о порядке установления доплат и надбавок педагогическим работникам, непосредственно осуществляющим учебный процесс
  • Положение о стимулирующей части фонда оплаты труда работников МОУ.
  • ОУ заключает с учителями дополнительные соглашения к трудовым договорам в связи с изменениями условий труда при переходе на ФГОС второго поколения.
  • Бизнес-план создания образовательной среды.
slide16
Организационно содержательные условия
  • В школе разработана модель рабочей программы педагога
  • Разработана модель учебного плана.
  • Смоделирована организация внеурочной деятельности с учетом всех возможностей и условий ОУ и социума.
slide17
Управление образовательным процессом
  • Деятельность рабочей группы, состав которой утвержден приказом директора.
  • Участники ОП, не только учителя и ученики, но и родители, которые активно работают в родительском комитете, в совете лицея, охотно и заинтересовано участвуют во всех лицейских мероприятиях.
  • Продумана модель организации внеурочной деятельности в связи с новыми стандартами.
  • Разработан инструментарий для анкетирования родителей и обучающихся
  • Разработан проект расписания с учетом внеурочной деятельности
slide18
Наша новая школа

«В школе должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени»

Дмитрий Медведев

slide19
Технические средства
  • Компьютеры
  • Ноутбуки
  • Медиапроекторы
  • Интерактивные доски
  • Документ-камеры
  • Магнитофоны
  • Эпидиаскоп
  • Телевизоры
slide20
Множительная техника
  • Принтеры
  • Сканеры
  • Копиры
  • Ламинатор
  • Брошюровочная машинка
slide24
Вопросы для обсуждения:

1.Как изменятся подходы к конструированию урока в условиях внедрения ФГОС НОО?

2.Какими педагогическими умениями необходимо владеть педагогу для успешной реализации ФГОС НОО?

3.Как изменятся подходы к составлению рабочей программы по учебному предмету в условиях внедрения ФГОС НОО?

slide25
Подходы к конструированию урока:
  • 1. Изменение целевой установки урока «дать образование» на установку «образование как самореализация».
  • 2. Изменение принципа репродуктивного усвоения материала на принцип продуктивности (системно - деятельностный подход в обучении).
  • 3. Переход от «образования для всех» к реализации индивидуальной образовательной траектории каждого ученика.
  • 4. Переход от ЗУНовских ориентиров подготовки и проведения урока к компетентностному (продвижение инновационных образовательных технологий в практику урока).
  • 5. Создание информационно-коммуникационной образовательной среды.
  • 6. Внедрение системы индивидуальной и коллективной рефлексии – осознание выполненной деятельности.
  • 7. Персонализированная система контроля результатов, учитывающая индивидуальные возможности и цели каждого ученика (причём оценке подлежат не столько результаты сравнения достижений ученика с едиными нормами и критериями, сколько выявление его собственного образовательного приращения, сравнение его с самим собой). Введение ученического портфолио.
slide26
Компетентность педагога:
  • Изучение нормативной базы ФГОС НОО.
  • Курсовая подготовка педагога.
  • Изучение новых подходов к составлению рабочей программы в рамках внедрения новых стандартов и её написание.
  • Изучение инновационных образовательных технологий и внедрение их в практику урока.
  • Овладение умением осуществлять персонализированную систему контроля достижений ученика.
  • Владение ПК и Интернет - ресурсами
  • Изменение роли педагога в образовательном процессе.
  • Овладение умением организовать исследовательскую деятельность обучающихся.
  • Внедрение научно-исследовательской деятельности в практику работы педагога.
ad