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Aspectos generales sobre las metodologías para medir la Inversión en Niñez y Adolescencia y el caso particular de El Salvador. San Salvador, enero 2013. Contenido. Objetivos del Taller de medición del gasto público en Niñez y Adolescencia en El Salvador

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San Salvador, enero 2013

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Presentation Transcript


Aspectos generales sobre las metodologías para medir la Inversión en Niñez y Adolescencia y el caso particular de El Salvador

San Salvador, enero 2013


Contenido

Objetivos del Taller de medición del gasto público en Niñez y Adolescencia en El Salvador

Algunas consideraciones antes de entrar de lleno a la metodología desarrollada para El Salvador: Breve análisis de la situación de la niñez y adolescencia y el rol del presupuesto público

Breve revisión de propuestas metodológicas empleadas para calcular la inversión pública en la niñez y adolescencia en América Latina


1. Objetivos del Taller de medición del gasto público en Niñez y Adolescencia en El Salvador


Objetivos

  • Las reglas del juego. Conocer la metodología propuesta para la medición del GPNA en El Salvador

  • Aprender haciendo. Realizar la clasificación operativa en la base de datos del Gasto Público correspondiente a niñez y adolescencia

  • Sacar el mejor provecho al conocimiento. Conocer la construcción de los principales indicadores del GPNA y su utilidad frente a los desafíos de realización de los derechos y la equidad


2. Breve análisis de la situación de la niñez y adolescencia y el rol del presupuesto público


El Estado cumple un rol fundamental en la sobrevivencia y el desarrollo de la niñez y adolescencia a partir de su intervención en la dotación de servicios sociales

Sobrevivencia y desarrollo de la niñez y adolescencia

Fuente: UNICEF (2003). HumanRightsApproachtoDevelopmentProgramming


El Estado cumple un rol fundamental en el desarrollo de la niñez y adolescencia a partir de su intervención en la dotación de servicios sociales

Desarrollo de la niñez

Fuente: UNICEF (2003). HumanRightsApproachtoDevelopmentProgramming.


Entonces, la inversión social en la niñez y adolescencia son todas aquellas intervenciones que influyen de manera directa en la sobrevivencia y el desarrollo de las niñas, niños y adolescentes.


Centroamérica: Población en condición de pobreza no extrema y extrema

Cifras en porcentajes

Diversos años*/

0 a 14 años

15 a 19 años

Fuente: Icefi con base en estadsticas de Cepal

*/ Los datos de Costa Rica, El Salvador y Panamá corresponden a 2009, Honduras y Nicaragua 2007 y Guatemala 2006


Centroamérica: Desnutrición crónica en niños menores de 5 años

Cifras en porcentajes

2006 – 2010/1

Fuente: Unicef

/1 Datos referidos al año disponible más reciente durante el período indicado en el titular de la columna.


Centroamérica: Hogares con disponibilidad de servicios básicos en la vivienda

Cifras en porcentajes

2005 – 2010/1

Fuente: Icefi con base en Cepal

/1 Datos referidos al año disponible más reciente durante el período indicado en el titular de la columna.


Centroamérica: Tasa neta de matrícula por nivel de enseñanza

Cifras en porcentajes

2010

Fuente: Cepal


Centroamérica: Promedio de los años de estudio de la población de 15 a 24 años por área geográfica

Cifras en porcentajes

Fuente: Cepal


Análisis de situación: necesario monitoreo y gestión de recursos orientados a la Niñez


2. Breve revisión de propuestas metodológicas empleadas para calcular la inversión pública en la niñez y adolescencia en América Latina


Tabla resumen de los ejercicios de medición del Gasto Público dirigido a la niñez en América Latina (1/2)


Tabla resumen de los ejercicios de medición del Gasto Público dirigido a la niñez en América Latina (2/2)


Gasto Público dirigido a la niñez en América Latina según funcionesEstructura porcentual


Gasto Público dirigido a la niñez en América Latina según funcionesEstructura porcentual


2.1 Elementos observados que permiten la continuidad exitosa de la medición del GPNA en América Latina


  • El apoyo decidido de las instituciones gubernamentales. Ya sea en el traslado de la información, como en la participación más activa en la medición (Argentina y El Salvador)

  • Debe ser una metodología sencilla y viva. Con cada presupuesto se debe revisar la metodología, pero también se debe recordar que esta debe ser de fácil aplicación. ¡Cuidado con las complicaciones que no aportan mucho!

  • Deben abrirse espacios para un mejor matrimonio entre la planificación y el presupuesto. Ambos espacios se complementan no pueden estar incomunicados


2.2 Agradecimientos…


  • A la Secretaría Técnica de la Presidencia.

  • A los miembros del Comité Interinstitucional para la medición del GPNA. En especial a los colegas que han estado participando en todo el proceso.

  • A Unicef El Salvador.


¡Muchas gracias!

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