Dokumentation.

6. Dokumentation. • Skoleparathed – 95% af alle børn koncentrere sig i en ubrudt periode på 15 min – Flere børn kan være aktivt lyttende/være deltagende i en voksen styret aktivitet – her vil vi måle på en samling i januar og en igen i april. Vi vil bruge et relationsskema, hvori vi har indsat vores indikatorer. I relationsskemaet vil det også fremgå, hvem der holder samling, hvad der laves samt hvilke børn, som ikke er tilstede. • Skoleparathed – 95% af alle børn kan koncentrere sig i en ubrudt periode på 15 min – Alle børn i storegruppen udviser nysgerrighed og lyst til at være med – vi afventer Frederiksberg kommunes model for måling heraf. • Livsduelighed - alle børn har kompetence til at give udtryk for egne følelser. Alle børn har kompetence til at udsætte behov og ønsker – Flere børn kan invitere til leg, indgå i leg og afslutte legen på en god måde - her vil vi måle i januar og igen i april. Vi vil bruge et relationsskema, hvori vi har indsat vores indikatorer. • Livsduelighed – alle børn har kompetence til at rumme andre børn – flere børn kan se værdien i at dele med andre. Her vil vi benytte os af en log-bog. I januar og i april vil vi lave en log-bog over en spise situation på hver stue. Det vil være en voksen fra en anden stue, end ens stue, der laver log-bogen.