FIAC2. EXPERIMENTACION E INNOVACION EN ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y GESTION

1. FIAC2. EXPERIMENTACION E INNOVACION EN ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y GESTION Concurso de PM 2014 Ricardo Reich Albertz División de Educación Superior Ministerio de Educación Santiago, 1 de septiembre de 2014

2. POTENCIAR EL TALENTO EN CADA UNO DE NUESTROS JOVENES

3. FOCO EN NECESIDADES ESPECIFICAS DE LOS ESTUDIANTES

4. GESTION DEL CAMBIO EN ESUPERIORPROGRAMA DE CONVENIOS DE DESEMPEÑOMECESUP3, PRÉSTAMO BIRF 8126-CL

5. EVOLUCION DE LOS INSTRUMENTOS DE FINANCIAMIENTO CD FIAC2

6. MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE • Precisar logros de aprendizaje y demostración de competencias en asignaturas y programas • Alinear currículo con mejores prácticas internacionales • Aumentar en cantidad, calidad y calificaciones del talento para docencia, investigación y relación con el medio • Aumentar relevancia de mercado laboral de programas • Desarrollar nuevos programas en áreas relevantes

7. INCREMENTO DE LA EFICIENCIA ACADEMICA • Promover modelos innovadores que mejoren el aprendizaje • Proveer nivelación a estudiantes con competencias deficitarias • Facilitar transferencia de créditos académicos (SCT-Chile) en educación técnica y universitaria • Aumento de la retención y mejoramiento de graduación

8. MEJORAMIENTO DE LA CAPACIDAD DE GESTION • Fortalecer análisis institucional, autoevaluación y estrategias de mejoramiento institucional • Precisar prioridades y metas institucionales • Aumentar capacidad de gestión institucional y alineamiento de recursos y actividades con metas y prioridades • Facilitar medición de eficiencia y efectividad • Incrementar rendición de cuentas interna y externa

9. PROGRAMA DE CONVENIOS DE DESEMPEÑO Gestión por Resultados y Desempeño CDM MEDIANOS, FIAC2 PM CDI INSTITUCIONALES PMI PROGRAMA MECESUP 3 (Préstamo 8126-CL) 2012 – 2013 – 2014 – 2015 Concursos 2014 PM en Innovación Académica, FIAC2 Formación Inicial de Profesores Armonización Curricular Internacionalización de PhD Formación Técnico-Profesional Educación Superior Regional Innovación en Educación Superior R Fines 2014 PMI R R

10. ¿QUÉ HACE DISTINTO A LOS CONVENIOS DE DESEMPEÑO?

11. RESULTADOS ESPERADOS DE LA NEGOCIACION

12. NEGOCIACION DE PM PRE-SELECCIONADOS OPTIMIZAR DISEÑO Y VIABILIDAD

13. CONCURSO DE PM 2014FIAC2 IE SUPERIOR ACREDITADAS$ 12.000 MILLONES

14. ¿QUE BUSCA EL CONCURSO FIAC2 2014? • Enseñanza • Aprendizaje • Gestión

15. Y COLABORACION APRENDIZAJE

16. CONCENTRACION DE TALENTOS CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2012-2015 estudiantes docentes investigadores internacionalización Calidad Internacional produccióninvestigación graduados marcoregulatorio UCM personal espacios aprendizaje acceso al conocimiento TIC quipos de laboratorio instrumental científico servicios autonomíalibertadacadémica RECURSOS transferencia al medio GOBERNANZA liderazgovisiónestratégicacultura de excelencia Source: Salmi 2009 Note WCU= Word-class University

17. 10 LINEAS DE ACCION DEL FIAC2 2014 • Nivelación de competencias de entrada deficitarias • Atención de estudiantes discapacitados. • Aprendizaje efectivo de estudiantes de poblaciones indígenas y otras minorías • Gestión de información y conocimiento con TIC • Innovación e integración de tecnologías ala enseñanza y el aprendizaje

18. 10 LINEAS DE ACCION DEL FIAC2 2014 • Enseñanza y aprendizaje en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (“STEM”) • Armonización del currículo (y SCT-Chile) • Gestión avanzada de conocimiento y solución de problemas grandes y complejos con los doctorados • Diseño e implementación de modelos innovadores de vinculación con el medio (Tercera Misión) • Gestión institucional para fines estratégicos, de gestión del cambio y mejoramiento de la calidad

19. INVITACION Mineduc invita a IES con PM pre-seleccionados a convenir PM Definitivo NEGOCIACION (Analistas) 30Nov2014 BASES 2014 Postulación PM de Programa Pre-Selección CDesempeño PM Definitivo $$ e Indicadores Respeta igualdad de postulantes sin afectar naturaleza de propuesta adjudicada, asegurando propósitos y objetivos generales y maximizando, mediante parámetros objetivos, compromisos institucionales que permitan un uso eficiente y efectivo de recursos Preparación y plazos están definidos en las Bases Indicadores pertinentes, viables, definidos en forma unívoca y medibles en forma reproducible con valores base y de llegada

20. ALGUNAS IDEAS DE PM

21. ENSEÑANZA Y APENDIZAJE • Aportes inovativos al Programa PACE. Proyección a la educación media Q1&Q2: estudiantes y profesores • Implementación del mecanismo RAP para articula-ción y movilidad estudiantil en oferta FTP • Enseñanza y aprendizaje masivo para gestionar conocimiento útil viainternet • Habilitación de módulos de aprendizaje y espacios especiales para discapacitados • Técnicas modernas de aprendizaje con TIC: clases invertidas; PBL • Análisis de calidad y efectividad de módulos y/o programas en línea y MOOC • Estrategias efectivas de aprendizaje masivo del inglés

22. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJEPREGRADO Y FTPROFESIONAL U. New Mexico, USA Colorado CommunityCollege, USA

23. APRENDIZAJE Y DOCTORADO • Modelos inovativos para el aprendizaje de matemá-tica y ciencias • Participación de doctorandos en motivación del aprendizaje escolar • Aplicaciones sectoriales concretas del SCT-Chile • Profundidad disciplinaria con capacitación inter-disciplinaria para resolver problemas grandes y complejos de la sociedad por medio del doctorado

24. ENSEÑANZA Y APENDIZAJETERCERA MISION. SISTEMA ESCOLAR

25. APRENDIZAJE Y CREACION DE CONOCIMIENTODOCTORADO

26. GESTION • Implementación efectiva de Unidades de Análisis • Estrategias efectivas para valorizar los resultados de investigación académica hacia la innovación social y productiva • Capacitación de directivos para valorizar capacidades de gestión y lograr mayor efectividad institucional • Reforzamiento de la auto-regulación de calidad por medio de la autoevaluación

27. IDEAS EN CAPACIDADES DE GESTION

28. ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTODE PLANES DE MEJORAMIENTO

29. ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO DE PLANES DE MEJORAMIENTO Replicación

30. INDICADORES DE RESULTADO

31. COBERTURA POR DECILES DE INGRESO 93,3 19,1 4,1

32. Deserción y Titulación Oportuna Semestres de Duración 9,8 Universidades 13,1 6,4 Institutos Profesionales 8,6 5,0 C Formación Técnica 6,7 Deserción Tiempo teórico de titulación Tiempo Efectivo de Titulación Admisión 44% Universidades 66% Formación Técnica Deserción Total > 50% Fuente: Datos año 2009 Presentación Divesup

33. ALGUNOS INDICADORES PRIORITARIOS • Académicos con PhD e Investigadores: número, JCE y % jornada completa • Currículo de programas renovados en base a logro de aprendizaje y competencias • Retención estudiantil de primer y tercer año, y graduación oportuna • Retención y graduación de estudiantes Q1&Q2 • Graduación de pregrado y tiempos de graduación • Alumnos movilizados con SCT-Chile • Matrícula y graduación de estudiantes chilenos y extranjeros en programas de Doctorado • Publicaciones e impacto de producción académica • Valorización de resultados académicos para la innovación social y productiva

34. División de Educación Superior