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外语系 - 综合英语

Comprehensive English. 外语系 - 综合英语. 目录 Contents. 课程描述. 教师团队. 课程建设. 教研教改. 教学实况. 第二课堂. 教学效果. 课程描述. 综合英语与专业学习 综合英语课程是英语专业学习阶段的主干课程，带动其他课程的学习。如听力、泛读、写作以及笔译、口译等课程的学习。. 综合英语与实践能力 综合英语课程培养学生扎实的英语语言功底、流利而得体地运用英语进行口头和笔头交际的能力。. 教师 团队. 教师团队 - 课程负责人.

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外语系 - 综合英语

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Presentation Transcript

  1. Comprehensive English 外语系-综合英语

  2. 目录 Contents 课程描述 教师团队 课程建设 教研教改 教学实况 第二课堂 教学效果

  3. 课程描述 • 综合英语与专业学习 • 综合英语课程是英语专业学习阶段的主干课程，带动其他课程的学习。如听力、泛读、写作以及笔译、口译等课程的学习。 • 综合英语与实践能力 • 综合英语课程培养学生扎实的英语语言功底、流利而得体地运用英语进行口头和笔头交际的能力。

  4. 教师团队

  5. 教师团队-课程负责人 2002年7月，毕业于西安外国语学院英语语言文学专业。2005年9月至今，任外语系专职教师。2007年被评为讲师。2006、2008、2009年被评为“院优秀教职工”，2008年12月被评为“外语系骨干教师”。2008和2009年两度被评为“优秀班级导师”。担任综合英语、写作、泛读和学士论文指导等课程的教学，主持、参与院级项目各1项，发表论文4篇。

  6. 教师团队-青年教师培养 • 帮助青年教师成长的“传、帮、带” • 2003-2004年聘请了黄崇珍教授、徐菊教授和柯群胜副教授等外聘老师执教综合英语，对专职教师指导； • 2008至今每学年第一学期开始，专职教师中经验丰富的老师和新进教师结成互助组，如马洁老师和郑鹰、孙彦老师、徐义老师和熊奕、郑成利老师、侯会丽老师和刘勇老师，张维老师和胡建华老师等。

  7. 教师团队-青年教师培养 • 提高课堂教学质量的教学研讨 从2003年至今，刘作焕教授就如何提高综合英语课堂教学质量定期组织了教学研讨会，提出了learners-centered, task-based instruction, communicative instruction等教学理念，就课堂设计、课堂活动组织遵循的原则给予了指导。

  8. 教师团队-青年教师培养 • 取长补短相互促进的公开课 从2003年至今，刘作焕教授、马洁老师、侯会丽老师、徐义老师等进行了公开授课。外语系教师观摩授课过程，学习交流，提高教学效果。

  9. 教师团队-青年教师培养 • 交流探讨共同提高的教研室活动 集体备课、制作课件，提高备课效率。张维、汤丹丹、郑成利、邓雪菲等老师集体制作的课件获得了院课件比赛二等奖。相互听课，课后交流，取长补短，共同提高。

  10. 课程建设-课程体系 • 一年级课程教学以语法结构为构筑框架。主要的语法结构有规律地引入，并在有一定情景的上下文中应用以加深语言理解和听说技能的锻炼。 • 二年级课程教学以主题性课文为中心。侧重阅读和写作技能的训练。在教学过程中，对语言的控制逐步减少使学生逐步从有控制的练习过渡到自然的交际。

  11. 语法结构 阅读材料Readings 对话 Dialogues

  12. 主题性课文 课文 TextI 课文 TextII

  13. 课程建设-教材建设 • 李观仪教授主编的《新编英语教程》是目前国内最具权威、最有影响的专业英语主干课程教材之一，初版曾获全国优秀教材奖，修订版于2001年获得“上海市教学成果一等奖“和”国家级教学成果二等奖”，并于2003年获得“上海市教材一等奖”。

  14. 教研教改

  15. 教学实况

  16. 英语角 B A C 语音比赛 实践园地活动 语言能力 D E 大学生英语竞赛 湖北省翻译大赛 第二课堂

  17. 教学效果- 学生评教

  18. 教学效果- 专业四级通过率 • 2003级一次性通过率达90%,毕业时全年级通过率100%。2007级英语专业学生一次性合格率69.36%，高出全国普通高校合格率（58.62%）10.74个百分点，高出全国独立学院合格率（44.97%）24.39个百分点。其中07501班一次性通过率达82.14%。

  19. Thank You ! Click to edit company slogan .

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