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Plan Apoyo Compartido






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Plan Apoyo Compartido. Optimización del uso del tiempo académico. Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de los 5 focos esenciales. Implementación efectiva del currículum ENSEÑANZA y APRENDIZAJE. Monitoreo de los logros de los estudiantes. Clima y cultura escolar.
Plan Apoyo Compartido

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Plan Apoyo Compartido

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Optimización del uso del tiempo académico

Plan Apoyo Compartido

y el desarrollo de los 5 focos esenciales

Implementación efectiva del currículum

ENSEÑANZA y APRENDIZAJE

Monitoreo de los logros de los estudiantes

Clima y cultura escolar

Desarrollo profesional docente

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Implementación efectiva del currículum

  • El plan Apoyo Compartido permite a través de las guías didácticas:

  • - Identificar y comunicar a los alumnos los aprendizajes esperados que se abordarán

  • - Abordar los aprendizajes esperados en la cantidad de tiempo disponible

  • Organizar y dividir los aprendizajes esperados en oportunidades de aprendizaje diversas

  • Garantizar que se desarrollen y adquieran los aprendizajes esperados

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Slide 4

Optimización del uso del tiempo académico

  • El plan Apoyo Compartido a través de los planes de clases diarios permite:

  • Mantener las altas expectativas hacia los estudiantes mediante el adecuado uso del tiempo de la clase.

  • - Organizar el tiempo de clase de manera que se disponga de mayor tiempo de enseñanza.

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Desarrollo profesional docente

  • - A través de las guías didácticas el docente cuenta con insumos para desarrollar un adecuado proceso de enseñanza aprendizaje.

  • - Las guías didácticas además entregan una metodología de enseñanza efectiva que el docente puede incorporar en su práctica.

  • - La observación sistemática de clases del Equipo ELE y la retroalimentación oportuna de ésta permite al docente identificar sus oportunidades de mejora y reforzar sus aspectos positivos.

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Clima y cultura escolar favorable

- Las clases organizadas y bien estructuradas permiten al docente un respeto adecuado del tiempo y del ritmo de los estudiantes de tal manera que prevalezca un clima orientado al aprendizaje.

- Contar con un cuaderno de trabajo motivador y desafiante aporta a la conformación de un ambiente propicio para el aprendizaje en la sala de clases.

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Monitoreo del logro de los aprendizajes

El plan Apoyo Compartido a través de evaluaciones diagnósticas y de período, reportes on line y el análisis de resultados permite:

- Revisar y analizar constantemente los resultados por curso, por habilidades o ejes y por logros individuales.

- Desarrollar una cultura donde el análisis de información es la base para planificar el proceso de enseñanza aprendizaje.

- Detectar distintos niveles de aprendizajes de los estudiantes.

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Optimización del uso del tiempo académico

Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de los 5 focos esenciales

Implementación efectiva del currículum

ENSEÑANZA y APRENDIZAJE

Monitoreo de los logros de los estudiantes

Clima y cultura escolar

Desarrollo profesional docente

Distintos niveles de aprendizajes

Respuesta a la diversidad de los aprendizajes

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Respuesta a la diversidad de los aprendizajes

  • La meta es que todos los niños y niñas alcancen los aprendizajes prescritos en el currículum.

  • En cada aula nos encontramos con niños y niñas que enfrentan su proceso escolar en diferentes condiciones.

  • “Es abrumador pensar que podría ser responsabilidad del docente abordar todas las necesidades de cada alumno y alumna en un curso de 25 a 40 estudiantes. Lo que sí es viable de sugerir es que se trabaje en beneficio de muchos más alumnos implementando estrategias de enseñanza que responden a múltiples necesidades” (Tomlinson, 2005)

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Respuesta a la diversidad de los aprendizajes

  • Implica evaluar y reorganizar la enseñanza, considerando las diferentes formas en que se pueden presentar los contenidos y habilidades a toda una clase.

  • Es un conjunto de decisiones, medidas y recursos que buscan asegurar el logro académico de todos los estudiantes, manteniendo el nivel de exigencia respecto del marco curricular vigente.

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Respuesta a la diversidad de los aprendizajes

  • “La respuesta a la diversidad es la forma de asegurar que lo que un estudiante aprende, cómo lo aprende y la demostración de cómo lo aprendió tiene relación con su nivel de preparación, sus intereses y sus métodos de aprendizaje” (Tomlinson, 2005)

  • -

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Respuesta a la diversidad de los aprendizajes

En el contexto del aula

  • Los profesores deben:

    • Conocer las diferentes necesidades, estilos de aprendizaje y proceso de desarrollo de cada alumno o alumna.

    • Ayudar a todos los alumnos y alumnas a construir aprendizajes significativos.

    • Organizar las experiencias de aprendizaje de forma que todos los alumnos y alumnas participen y progresen en función de sus posibilidades.

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Algunas experiencias de aprendizaje que responden a la diversidad en el aula

  • Uso de diferentes estrategias metodológicas

  • Uso de estrategias de aprendizaje cooperativo

  • Uso de actividades con diferentes grados de dificultad

  • Uso de actividades libres de elección

  • Uso de actividades que fomenten el aprendizaje autónomo

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Algunas experiencias de aprendizaje que responden a la diversidad en el aula

  • Uso de material didáctico

  • Uso de diferentes procedimientos de evaluación

  • Uso adecuado del espacio del aula

  • Uso adecuado de los tiempos de aprendizaje

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Plan Apoyo Compartido

y la respuesta a la diversidad de aprendizajes

  • Instrumentos de evaluación diagnóstica y de período con sus respectivos reportes que permiten identificar los logros y falencias de los estudiantes tanto en su conjunto como en forma individual.

  • Instancias de evaluación formal

  • e informal que permiten planificar

  • los refuerzos y ajustes pertinentes

  • en la planificación

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Plan Apoyo Compartido

y la respuesta a la diversidad de aprendizajes

  • Plan de clases que responde

  • a las necesidades individuales

  • dentro de una experiencia de

  • aprendizaje común.

  • Plan de clases con tres momentos

  • didácticos explicitados en todas

  • las clases (inicio, desarrollo y cierre).

  • Plan de clases con objetivo claro y altas expectativas para todos los alumnos y alumnas de la clase.

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Plan Apoyo Compartido

y la respuesta a la diversidad de aprendizajes

En los planes de clases diarios de Educación Parvularia se alude permanentemente a la atención a la diversidad, sugiriendo actividades para estudiantes con niveles de avance “bajo lo esperado” y “sobre lo esperado”.

Guía Didáctica 3° período, Matemáticas NT2

Experiencia de Aprendizaje N° 73

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Plan Apoyo Compartido

y la respuesta a la diversidad de aprendizajes

  • Guía Didáctica 3° período, Lenguaje NT2

  • Experiencia de Aprendizaje N° 76

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Plan Apoyo Compartido

y la respuesta a la diversidad de aprendizajes

  • Se promueve el uso de recursos didácticos como material complementario a los planes de clases para cada curso y sector de aprendizaje:

    • En Educación Parvularia

    • se hace referencia continua

    • al uso recursos didácticos.

    • En Educación Básica

    • se entregarán lecturas niveladas

    • para Lenguaje y Comunicación

    • y material concreto

    • para Matemática

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Optimización del uso del tiempo académico

Plan Apoyo Compartido

y el desarrollo de la respuesta a la diversidad de los Aprendizajes

Implementación efectiva del currículum y RDA

Monitoreo de los logros de los estudiantes

Clima y cultura escolar

Desarrollo profesional docente


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