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 教材分析

 教材分析. 1. 能透過大自然聲音，引導學童對大自然產生好奇心，認識大自然中的物種及聲音，再運用樂器模仿昆蟲叫聲。 2. 由音樂樂曲中感受到綠色生態的奧秘，及保育工作的任務。. 《 維也納森林的故事 》. 《 維也納森林的故事 》 與 《 藍色多瑙河 》 同樣是 小 約翰 ‧ 史特勞斯 的 《 維也納華爾茲舞曲 》 的代表作。 本曲在相當長的序奏之後，連接五個華爾茲舞曲與後奏，序奏與後奏使用 奧地利 與 匈牙利 民族樂器吉他 ，使曲子的情緒高昂。.

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  1. 教材分析 1. 能透過大自然聲音，引導學童對大自然產生好奇心，認識大自然中的物種及聲音，再運用樂器模仿昆蟲叫聲。 2. 由音樂樂曲中感受到綠色生態的奧秘，及保育工作的任務。

  2. 《維也納森林的故事》 《維也納森林的故事》與《藍色多瑙河》同樣是小約翰‧史特勞斯的《維也納華爾茲舞曲》的代表作。 本曲在相當長的序奏之後，連接五個華爾茲舞曲與後奏，序奏與後奏使用奧地利與匈牙利民族樂器吉他，使曲子的情緒高昂。 「華爾茲」又名圓舞曲，是一種兩人擁抱旋轉的交際舞，發源於奧地利三拍子緩慢的農民舞。在多年的演變、改良後，現在的華爾茲大多是維也納式的小快板，生動優美。

  3. 曲式分析 「維也納森林的故事」的曲式： • 序奏 • 第一華爾茲舞曲 F大調 二部形式 • 第二華爾茲舞曲 降B大調 二部形式 • 第三華爾茲舞曲 降E大調 三部形式 • 第四華爾茲舞曲 降B大調 二部形式 • 第五華爾茲舞曲 降E大調 三部形式 • 後奏

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