语言文字规范化示范校 评估方案 解读 连云港市语委办 朱卫文

1. 语言文字规范化示范校评估方案 解读连云港市语委办 朱卫文

2. 创建语言文字规范化示范校的重要意义 学校承担着国家通用语言文字的教育普及任务。语言文字应用能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。充分发挥语文教学的主渠道作用，辅之以其他教育教学环节的密切配合，使学生获得扎实的语文知识、具备良好的语言文字应用能力以及养成规范使用语言文字的意识与习惯，是全面推进素质教育，提高青少年人文素养的重要举措。

3. 创建语言文字规范化示范校的重要意义 近年来，我市教育行政部门和各级各类学校自觉依法落实国家对学校语言文字规范化的要求，坚持将其纳入学校管理常规、学生培养目标和课程标准、教师基本技能训练和考核中，并渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中，学校语言文字规范化程度不断提高，为促进全社会语言文字规范化奠定了坚实的基础，涌现出一批语言文字工作特色鲜明、成绩显著的学校。开展示范校创建活动，有利于鼓励先进，推广经验，推动学校语言文字工作深入开展，加快提高学校语言文字规范化水平。

4. 市级示范校的基本要求 市级语言文字规范化示范校应是国家通用语言文字应用规范程度高、在提高师生语言文字规范意识和应用水平、开展语言教育科学研究并积极服务社会等方面取得显著成绩的学校。基本要求是：

5. 市级示范校的基本要求 1.学校领导班子对贯彻语言文字工作法律法规、方针政策认识明确，宣传到位。语言文字工作有领导抓，有部门和人员管，有切实可行的规章制度，有保障师生不断提高语文素养的长效机制，在语言文字工作制度化、规范化、科学化方面成绩突出。

6. 市级示范校的基本要求 2.在教师继续教育计划和教师基本功训练中落实“说好普通话、写好用好规范字”的培训内容和应用水平要求。将教师在教学中使用普通话和规范汉字的情况作为其业务考核、职务晋级、评优评先的条件，促进教师普通话水平全面达标并不断提高。建立必要的制度并加强监督检查，确保普通话和规范汉字成为教育教学基本用语用字。

7. 市级示范校的基本要求 3. 把规范使用国家通用语言文字纳入学生培养目标和学生日常行为准则。学校语文教育为实现培养目标发挥重要作用，重视并实现全体学生语言文字能力的全面提高，各科教学和教育的各个环节均重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养。中小学重视发挥语文教学主渠道作用，根据国家课程标准的要求，注重听说读写能力全面培养，加强普通话口语和汉字书写的教学与训练。

8. 市级示范校的基本要求 学生均能说标准或比较标准的普通话，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，熟练运用汉语拼音。中等职业学校开设语言文字方面课程和相关知识讲座，把普通话应用水平和汉字书写水平达标列入学生培养计划，逐步达到规定的等级标准。

9. 市级示范校的基本要求 4．重视校园用语用字管理。学校的会议、宣传及其他公共活动以普通话为基本用语，公文、印章、自编教材讲义、教学软件以及标牌、橱窗、校办报刊、墙报等用字规范，广播、电视、网络等用语用字规范化水平较高。设立语言文字监督员，建立校园用语用字监测及整改制度。

10. 市级示范校的基本要求 5．把普及国家通用语言文字宣传教育经常化并融入校园文化建设，通过形式多样、富有实效的活动，增强师生对祖国语言文字的热爱，提高语言文字规范意识和语文应用水平，提升自身文化素质和校园文明形象。

11. 市级示范校的基本要求 6．引导师生积极参与全国推广普通话宣传周等社会宣传活动，为社会语言文字规范化做出较大贡献。

12. 市级示范校的产生认定 （一）认定对象 连云港市语言文字规范化示范校的认定对象为我市的中小学、幼儿园（含职业学校）。获得市级示范校的学校方可申报省级、国家级示范校。

13. 市级示范校的产生认定 （二）产生过程 ⒈ 各中小学、幼儿园（含职业学校）对照《连云港市中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校评估标准》（试行）（见附件一）进行自评，凡自评分在90分以上的中小学、幼儿园（含职业学校）（满分100分）均可向所在县区教育局申报，直属学校直接向市教育局语委办申报。

14. 市级示范校的产生认定 （二）产生过程 ⒉ 各县区教育局、语委办根据学校申报材料，提出初步认定意见报市教育局语委办，语委办组织专家实地考察认定。直属学校由市教育局语委办组织专家考察认定。

15. 创建市级示范校的具体要求 开展语言文字规范化示范校创建活动，是推进学校语言文字规范化、实现新时期语言文字工作目标的重要措施，也是学校深化教育改革、提高学生综合素质的重要抓手。各学校要高度重视示范校创建工作，将示范校创建活动列入工作规划和议事日程。

16. 创建市级示范校的具体要求 各中小学、幼儿园（含职业学校）要以创建语言文字规范化示范校活动为契机，进一步加强对语言文字工作的领导，把语言文字规范化要求作为贯彻落实《教育法》、《国家通用语言文字法》、《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和依法办学的重要内容，进一步提升学校语言文字工作整体水平，创特色，树典型，为建设教育强市更好地发挥基础作用。

17. 语言文字示范校评估标准 A 领导重视 责任落实 （15分） 学校（幼儿园）领导班子成员熟悉国家语言文字法律法规、方针政策，对语言文字规范化工作有明确要求，有领导分管。（7分） 学校（幼儿园）管理部门和人员工作职责明确，有年度计划，有规章制度，有检查落实。（8分）

18. 语言文字示范校评估标准 B 教师语言文字应用能力提高 （20分） 将普通话和规范汉字列入教师教学基本功训练中，教师普通话水平全面达标并不断提高（10分） 建立必要的制度并加强监督检查，确保普通话和规范汉字成为教育教学基本用语用字。（10分）

19. 语言文字示范校评估标准 C 学生语言文字应用能力培养 （25分） 各科教学和教育的各个环节均重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养。（10分） 重视发挥语文教学主渠道作用，根据国家课程标准的要求，注重听说读写能力全面培养，加强普通话口语和汉字书写的教学与训练。学生均能说标准或比较标准的普通话，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，熟练运用汉语拼音。（15分）

20. 语言文字示范校评估标准 D 校园用语用字管理 （15分） 学校的会议、宣传及其他公共活动以普通话为基本用语，公文、印章、自编教材讲义、教学软件以及标牌、橱窗、校办报刊、墙报等用字规范 。 （8分） 广播、电视、网络等用语用字规范化水平较高。（4分） 建立校园用语用字监测及整改制度。（3分）

21. 语言文字示范校评估标准 E 校园文化活动 （20分） 把语言文字规范化宣传教育融入校园文化与和谐校园创建活动中，形式多样、富有成效。（8分） 广泛开展中华经典诵读等语言文字活动，积极参加全市性语言文字活动并取得好成绩。（12分）

22. 语言文字示范校评估标准 F 服务社会 （5分） 推普周活动丰富多彩，教师学生了解国家语言文字法律法规、规范标准，知晓率高。（3分） 积极参与“啄木鸟行动”等社会语言文字规范化宣传活动，开展推普进社区，进军营，进农村，小手拉大手等活动。（2分）

23. 语言文字示范校评估标准 G 加分 （10分） 在推进学校语言文字规范化工作中形成特色经验。 1.开展将语言文字规范纳入学生素质教育的途径与方法等专题研究，发表论文。（3分） 2. 学校开展汉字书写水平达标测试。（1分） 3. 普通中学在高中学生中开展普通话培训测试等。（2分） 4. 学校语言文字工作特色明显。（4分）

24. 语言文字规范化“城市创优 乡镇达标”工作对达标学校的相关要求

25. 语言文字规范化“城市创优”的目标 全市普通话基本普及，社会用字更加规范。到2015年，全市各爱国主义教育基地、公共文化体育场馆、电台、电视台、公园、旅游景点、医疗机构、车站等均建成“语言文字规范化示范单位”；城市主要街道、建筑物、市政公用设施及户外广告、店招店牌等中的用字更加规范，外来人口较为集中的社区、街道普通话基本普及、建成一批“语言文字规范化示范街区”。

26. 语言文字规范化“乡镇达标”的目标 普通话初步普及、社会用字基本规范。到2015年，全市乡镇各辖区内中小学校全部通过贯彻语言文字情况专项督查，建成“语言文字规范化达标校”。全市不低于20%的乡镇通过语言文字工作评估，创建为“语言文字规范化达标乡镇”，为2020年全省乡镇实现“普通话初步普及、汉字社会应用基本规范”目标打下坚实基础。

27. 语言文字规范化达标校要求 （1）学校领导熟悉国家语言文字法律法规和方针政策，有切实可行的规章制度、明确的管理部门和人员来保证法律规定的“学校应当推广全国通用的普通话”落到实处。

28. 语言文字规范化达标校要求 （2）教职员工熟悉语言文字法律法规和规范标准，普通话水平达标，在教育教学活动中自觉使用普通话和规范汉字，法律规定的“教师普通话水平应当达到国家规定的等级标准”、“以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字”落到实处。

29. 语言文字规范化达标校要求 （3）加强学生语言文字应用能力培养，注重“听、说、读、写”训练。学生普通话水平至少相当于三级甲等，规范汉字应用、书写水平较高，熟练使用汉语拼音，法律规定的“通过汉语文课程教授普通话和规范汉字”、“初等教育应当进行汉语拼音教学”落到实处。

30. 语言文字规范化达标校要求 （4）高度重视语言文字在传播与弘扬中华文化中的重要作用，将诵读、书写、讲解中华经典融入教育教学，广泛开展“我们的节日”、“中华诵”等主题活动，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。

31. 语言文字规范化达标校要求 （5）校园内的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语（牌）等用字准确，汉字、汉语拼音以及外文使用符合国家和省有关规范标准。

32. 机关公文用字规范相关常识

33. 机关公文用字规范 1．结构层次的序号 第一层为“一、”，第二层为“（一）”， 第三层为“1．”，第四层为“（1）”。 2．公文中数字的用法 （1）定型的词、短语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。如： 一律 二万五千里长征 五四运动 不管三七二十一 十六届六中全会

34. 机关公文用字规范 （2）中国干支纪年和夏历月日必须用汉字 如：丙寅年十月十五日 正月初一 八月十五中秋节 （3）中国清代和清代以前的历史纪年、各 民族的非公历纪年必须使用汉字 如：秦文公四十四年 太平天国庚甲十年九月二十四日

35. 机关公文用字规范 （4）含有月日简称表示事件、节日和其他意义的短语，如果涉及一月、十一月、十二月，应用间隔号“·”将表示月和日的数字隔开，并外加引号，避免歧义。 如：“一·二八”事变（1月28日） “一二·九”运动（12月9日） “一一·一〇”案件（11月10日） 五四运动 九一三事件

36. 机关公文用字规范 （5）年份一般不用简写 如：1990年不应简写成“90年” 或写成“九〇年” （6）阿拉伯数字书写的数值表示数值范围时，使用浪纹式连接号“～” 如：15米～20米（不写成15～20米） 1990年～2001年 （不写成1990～2001年）

37. 机关公文用字规范 （7）概数和约数 相邻的两个数字并列连用表示概数必须使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿号“、”隔开，如： 二三米 （不得写成二、三米） 三四个月（不得写成三、四个月） 四十五六岁（不得写成四十五、六岁） 七八十种（不得写成 七、八十种）

38. 机关公文用字规范 （8）中国数字的日期写法 公文的成文日期习惯上用中国数字书写，一般用中国数字小写数字书写，如： “二〇〇六年十一月十日”，不写成 “贰零零陆年拾壹月拾日”。 “二零零六年十一月十日”、 “二00六年十一月十日”和 “二oo六年十一月十日”是错误的。

39. 3．公文发文号括号的用法 连教办发〔2009〕9号（正确） 连教办发（2009）9号（错误） 连教办发［2009］9号（错误）

40. 汉语拼音的书写 汉语拼音书写的基本原则是按词分写，即以词为基本的书写单位。 这种人才难找。 Zhèzhǒng réncái nán zhăo. Zhèzhǒng rén cái nán zhăo. 云台宾馆 YUN TAI HOTEL（错误） YUNTAI HOTEL（正确）

41. 汉语拼音的书写 中国连云港金秋经贸洽谈会 ZHONG GUO LIAN YUN GANG JIN QIU JING MAO QIA TAN HUI（错误） ZHONGGUOLIANYUNGANGJINQIUJINGMAOQIATANHUI（错误） ZHONGGUO LIANYUNGANG JINQIU JINGMAO QIATANHUI（正确） 具体可查看《汉语拼音正词法基本规则》。

42. 地名的拼写 汉语地名中的专名和通名分写， 每一分写部分的第一个字母大写。 Jiangsu Sheng（江苏省） Lianyungang Shi（连云港市）

43. 地名的拼写 专名和通名的附加成分，单音节的与其相关部分连写。 Zhongshan Lu (中山路） Zhongshan Donglu（中山东路） Jiefang Lu（解放路） Tongguan Nanlu（通灌南路）

44. 写规范字 规范字是指以1986年经国务院批准重新发表的《简化字总表》为标准的简化字、以1955年国家公布的《第一批异体字整理表》为标准的正体字和以1988年国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为标准的印刷用字。 党政机关、企事业单位的名称牌（招牌）、标志牌及标语、广告、大型活动等各类用字应使用规范汉字。

45. 写规范字 1．党政机关名称牌的规范是：不得使用手书字、外国文字，不得出现字形不规范的字。 2．企事业单位名称牌的规范是： （1）印刷体或手书字完全规范，手书字中若有繁体字、异体字，须在醒目位置配放规范汉字副牌。 （2）汉语拼音书写正确。 （3）外国文字书写正确，并与中文配合使用，中文置于主要位置。

46. 谢谢！