Filosofiaa lapsille
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 12

Filosofiaa lapsille PowerPoint PPT Presentation


  • 45 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Filosofiaa lapsille. Eero Salmenkivi Opettajankoulutuslaitos. Filosofiaa lapsille. Matthew Lipman : Filosofiaa lapsille Lyhenne FILA, Lipmanin alkuperäinen muotoilu P4C ( Philosophy for Children , nykyään usein PwC , Philosophy with Children ).

Download Presentation

Filosofiaa lapsille

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Filosofiaa lapsille

Filosofiaa lapsille

Eero SalmenkiviOpettajankoulutuslaitos


Filosofiaa lapsille1

Filosofiaa lapsille

  • MatthewLipman: Filosofiaa lapsille

  • Lyhenne FILA, Lipmanin alkuperäinen muotoilu P4C (Philosophy for Children, nykyään usein PwC, PhilosophywithChildren).

  • Taustallapragmatismijaamerikkalainen critical thinking –movement (TOK –opetus)

    • eiristiriitaakehityspsykologiankanssa

    • Päätavoitteena: ajattelun taitojen kehittäminen (erityisesti etiikassa)


Lipmanin lapsifilosofian pedagogiikkaa ja didaktiikkaa

Lipmanin lapsifilosofian pedagogiikkaa ja didaktiikkaa

  • Merkittävä kansainvälinen tutkimussuunntaus

  • Lipmanilainen: IAPC, The Institute for The Advancement of Philosophy for Children, http://cehs.montclair.edu/academic/iapc/

  • valveutuneen demokraattisen kansalaisen kasvun tukeminen

  • lasten kunnioittaminen varteenotettavina keskustelukumppaneina ja itsenäisinä tutkijoina

  • oikeus ja velvollisuus vaikuttaa omiin asioihinsa (ml. koulu)

  • eri näkökulmien ymmärtäminen, toisten kunnioittaminen ja väärinkäsitysten selvittäminen

  • selkeä ja johdonmukainen ajattelu, kommunikointitaitoja, harjaantua toimimaan tutkimusyhteisön jäsenenä

  • ajatteleminen tuodaan julki keskustelussa, jossa kaikki yhteisön jäsenet osallistuvat ajatusten arviointiin ja jatkokehittelyyn.

  • kysymisen , tutkimisen älyllisen uteliaisuuden vaaliminen

  • tutkivan yhteisön muodostuminen


Lipmanilainen fila suomessa

Lipmanilainen FILA Suomessa

  • Laaja kytkentä suomalaiseen ET:n opetuksen perinteeseen

    • Organisoitu, 'koulumainen’, yläkouluissa valinnaiskursseja (varsinkin 1994 OPS aikana)

    • Oulun Norssissa FILA-keskus

    • Lipmanin aineistot pääosin suomennettu 1990-luvulla (jolloin ajateltu pitkälle ET opetuksen käyttöön, ks alla)

    • Uusia suomennoksia (niin & näin 2008 →)


Ajattelun opettaminen

Ajattelun opettaminen

  • ajattelu on valmius, jota voi sekä harjaannuttaa että opettaa

  • lapset ajattelevat eri lailla kuin aikuiset

  • käsitteet ja sanavaraston laajentaminen ja kielen rakenteiden oppiminen

  • pohdiskeleva suhtautuminen

  • emme voi opettaa ketään ajattelemaan itsenäisesti, mutta voimme luoda ympäristön, jossa on mahdollista oppia itse ajattelemaan itsenäisesti

  • rationaalisuuden, luovuuden ja (uutena) välittämisen yhdistyminen (ajattelussa)


Filosofiaa lapsille

Lipmanin ”uusi (2003 painos) visio”: multidimensionaalinen ajattelu


Fila metodi

FILA-metodi

  • yhteinen kokemus, yleensä tarina

  • oppilaiden omat mieleen tuleva kysymykset (opettajaa varten laajoissa oppaissa)

  • päämetodina keskustelu

  • opetusryhmä tutkivaksi yhteisöksi

  • opettajalta hyvä etukäteissuunnittelu


Arviointia

Arviointia

  • Kritiikkiä (ks. Saranpää M. niin & näin 4/95)

    • valmis ajattelun uoma, opettajalla ristiriitainen rooli (vrt. konstruktivismi)

    • kapea filosofiakuva, ei herätä uusia kysymyksiä

  • Ansioita

    • soveltuu hyvin kouluun, laaja tuki opettajalle

    • sopii kaikille oppijoille


Muuta filosofiaa lapsille

Muuta filosofiaa lapsille

  • GarethMatthews: Filosofisia keskusteluja lasten kanssa.(suom. Antti Mattila, WSOY, 2003)

  • Hans-Ludwig Freese: Lapset ovat filosofeja(suom. Eira Wiegand, MLL, 1992)

  • Esim: sivustot Sophia – Eusropean Foundation for the Advancement of Doing Philosophy with Children: www.sophia.eu.orgICPIC – International Council of Philosophical Inquiry with Children: www.icpic.org


Toimintatapa

Toimintatapa

  • Filosofin ja vapaiden lapsiryhmien keskustelut.

  • Itse kehitellyt keskustelun aiheet (Matthews) tai esim. kirjallisuudesta otetut tarinat (Freese), joiden pohjalta keskustellaan

  • Luottamus lasten filosofisiin kykyihin

    • lasten avoimuus

    • lapsuuden erityiset filosofiset pohdinnat

  • Ei hyväksy kehityspsykologian (Piaget, Kohlberg) väitteitä


Arviointia1

Arviointia

  • Kritiikkiä (ks. Saranpää M. niin & näin 4/95)

    • käsitys lapsista saattaa olla sekä perusteeton että heille vaarallinen

    • sopii vain erityislahjakkaille

    • ei sovellu kouluun

  • Ansioita

    • kritiikki saattaa olla suurelta osin perusteetonta

    • aidosti filosofista (kysymykset jäävät auki, ihmisillä kyky filosofiaan)


Uusia avauksia

Uusia avauksia

  • Uusi innostus niin & näin -lehden kautta

    • Sokrates koulussa

      • Kytkentä UNESCON raporttiin filosofian opetuksesta eri maissa

    • Keskusteleva opetus (ranskalainen Oscar Brenifier)

    • Filosofiset pienoisromaanit (Marie-France Daniel) ja niihin liittyvät opettajan materiaalit

    • Uudet P4C käännökset (A. M. Sharp Nukkesairaala)

  • Aloite filosofiasta perusopetukseen, kevät 2010.

  • Mahdollisen eri katsomusaineille yhteisen etiikan opetuksen menetelmät.

    • Etiikka oppiainetta puolustavista argumenteista monet peräisin filosofiaa perusopetukseen aloitteesta.


  • Login