1 / 15

Det er svært, når man aldrig har lært det Fedmeudfordringen blandt børn og unge

Det er svært, når man aldrig har lært det Fedmeudfordringen blandt børn og unge. Anders Lindelof Anders.lindelof@stab.rm.dk Sundhedsprofilkonference, RN, 1/3 2011. www.marselisborgcentret.dk www.centerforfolkesundhed.dk. Pointe og program. Pointe:

nitza
Download Presentation

Det er svært, når man aldrig har lært det Fedmeudfordringen blandt børn og unge

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Det er svært, når man aldrig har lært det Fedmeudfordringen blandt børn og unge Anders Lindelof Anders.lindelof@stab.rm.dk Sundhedsprofilkonference, RN, 1/3 2011 www.marselisborgcentret.dk www.centerforfolkesundhed.dk

  2. Pointe og program Pointe: Individets adfærd er et produkt af sociale og samfundsmæssige forhold – ”problemadfærd” kan ikke håndteres uafhængigt af disse forhold Program: • Unge og fedme • Hvorfor er fede teenagere inaktive og spiser usundt? • Håndtering af fedmeproblematikken? www.marselisborgcentret.dk www.centerforfolkesundhed.dk

  3. Hvorfor har vi en fedmeepidemi? • Samfundsændringer: fx globalisering, individualisering, økonomisk velstand, teknologisk udvikling, urbanisering • Muligt at leve • Inaktivt • Spise usundt • At forblive tynd kræver de rigtige valg; at man ikke benytter sig af denne mulighed www.marselisborgcentret.dk www.centerforfolkesundhed.dk

  4. Hvordan vælger vi? Antropologisk praksisteori: • Baggrund • Erfaringer i barn-, ungdom: • Subjektive • Objektive Habitus Kropsliggjort matrix af værdier og normer Adfærd Dagligdagens valg

  5. Hvorfor er det sådan? • Min phd-undersøgelse: Hvorfor er fede teenagere inaktive og spiser usundt? • Metode: ”Lære dem at kende”. Deltagerobservation og interviews gennem 2.5 år • Hvem: 15 fede teenagere og deres forældre

  6. Er det interessant? Disse svar ansporer ikke til ”intervention”. Det interessante er hvorfor de har en sådan adfærd.

  7. Hvad kendetegner de unge? • Alle ønsker at tabe sig men kan ikke • Alle er ulykkelige • Alle skammer sig • Alle er isoleret og taler ikke med nogen om deres vægt

  8. Bevægelse

  9. Mad

  10. Hvorfor spiser fede teenagere usundt og er inaktive • Fordi de ikke har lært glæden ved at bevæge sig og spise sundt! • Forældre/netværk – social ulighed! • ”Samfund” • Hvad gør vi ved det?

  11. Man gør noget fordi man har lyst! Forebyggelse: • italesætter ”sundhed” på en praktisk måde og virker som ramme for befolkningens adfærd • signalerer at et ”sundt” liv har værdi (mening, sammenhold, glæde), dvs. målet er ikke at fremme sund adfærd fordi den er sund, men fordi den giver mening

  12. Bevægelse • Lokke folk til at benytte aktiv transport væk fra TV • Fx cykelstier / infrastruktur, legepladser, bålpladser / borde & bænke, konkurrencer, BMX-baner… Mad • Skal italesættes som meningsfyldt (og ikke sundt) • Fx prioriter måltidskultur (fx fælles indkøb, madlavning, spisning opvask), fællesmad i boligområder, ”frugt og grønt busser”…

  13. Måltidspyramiden - Før man kan spise efter kostpyramiden skal man anerkende værdien og glæden ved at spise! $

More Related