Schulpsychologische Beratung

1. Schulpsychologische Beratung Dipl.-Psych. Rebecca Baumanns

2. UNSERE ARBEIT • Unser Zuständigkeitsgebiet • Ihre Schulpsychologin • Unser Selbstverständnis • Unsere Arbeitsweise • Unsere Kernaufgaben ?

3. UNSER ZUSTÄNDIGKEITSGEBIET • 55 Stellen • 14 Regionale Beratungszentren (Teams mit 2-7 PsychologInnen plus Sachbearbeitung) • 1 Abteilungsleitung + 2 Koordinationsstellen • Schulpsychologische Beratung als Abteilung im Pädagogischen Landesinstitut RLP

4. UNSER ZUSTÄNDIGKEITSGEBIET • Der Zuständigkeitsbereich Beratungszentrum Mayen: • 4 SchulpsychologInnen (3,5 Stellen) • Ca. 37.000 SchülerInnen • in 128 Schulen • Ca. 12.000 SchülerInnen pro SP • Kreis Mayen-Koblenz • Kreis Ahrweiler

5. IHRE SCHULPSYCHOLOGIN • Studium der Psychologie an der Universität Bielefeld • Lösungsfokussierte Beratung • Forschungsprojekt zum Thema Inklusion in NRW (BiLieF) • Weitere Arbeitsschwerpunkte: • Lern- und Leistungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen (inkl. Testdiagnostik) • Motivationsförderung • Regellernen • Präventionsprogramm ProPP • Inklusion Dipl.-Psych. Rebecca Baumanns

6. UNSER SELBSTVERSTÄNDNIS • Wiederherstellung von Entscheidungs- und Handlungssicherheit • Freiwilligkeit und Kostenfreiheit • Vertraulichkeit/ Schweigepflicht • Unabhängigkeit und Allparteilichkeit • Systemischer Beratungsansatz • Lösungsorientiert • Ökonomisch: Zeitlich begrenzt und ressourcenorientiert • Kooperation (Elternhaus und Schule, andere Institutionen) • Keine Therapeutische Unterstützung • Hilfe zur Selbsthilfe Beratungjaoder nein...?

7. UNSERE ARBEITSWEISE • Beratungsprozess • Anmeldung: Immer telefonisch über Sekretariat des BZ • Auftragsklärung: Im telefonischen Erstgespräch werden die individuellen Ziele und die weiteren Schritte besprochen

8. UNSERE ARBEITSWEISE • Beratung von… • Eltern und SchülerInnen • Lehrkräften • Schulleitung

9. UNSERE ARBEITSWEISE Anlass für die Anmeldung von Eltern(Beispiele: „Mein Kind …“) … kann sich nicht konzentrieren und hat deshalb schlechte Noten.“ … ist hochbegabt und hat trotzdem Probleme in der Schule.“ … hat Schulangst und geht nicht mehr hin.“ … hat ganz plötzlich sehr schlechte Noten.“ … hat eine LRS und die Schule tut nichts.“ … hat AD(H)S. Wir Eltern und die Lehrkräfte wissen nicht mehr weiter.“ … wird gemobbt und hat schon wiederholt gesagt: ‚Ich will nicht mehr leben.‘“

10. UNSERE ARBEITSWEISE Anlass für die Anmeldung von Lehrkräften(Beispiele: „Ich…“) … suche neue Ideen, was ich bei Disziplinproblemen machen kann.“ … habe in meiner Klasse zu viele schwierige SchülerInnen. Ich weiß nicht, wo ich anfangen soll.“ … möchte das Klassenklima verbessern.“ … weiß nicht, was ich bei einem Schüler mit LRS-Gutachten machen soll.“ … fühle mich von meinem Beruf völlig ausgelaugt.“ … suche Rat für Gespräche mit uneinsichtigen, fordernden und aggressiven Eltern.“ … fühle mich von KollegInnen/ von der Schulleitung gemobbt. Ich kann nicht mehr.“

11. UNSERE ARBEITSWEISE Anlass für die Anmeldung von Schulleitung(Beispiele: „Ich…“) … suche Rat für einige sehr schwierige Mitarbeitergespräche.“ … möchte in meinem Kollegium einige neue Dinge einführen und rechne mit großem Widerstand.“ … möchte effektive Fortbildungen für mein Kollegium initiieren.“ … weiß nicht, was ich den Eltern einiger psychisch kranker SchülerInnenempfehlen soll.“ … habe zu viele überlastete Lehrkräfte, die Hilfe brauchen.“ … suche Rat für Gespräche mit uneinsichtigen, fordernden und aggressiven Eltern.“ … suche Rat für Gespräche mit Vorgesetzten, von denen ich mich allein gelassen fühle.“

12. UNSERE KERNAUFGABEN Theoretisch... Bei ca. 210 Arbeitstagen 70 Tage für Einzelfälle Pro Schule: ca. 2,25 Tage

13. UNSERE KERNAUFGABEN

14. UNSERE KERNAUFGABEN: EINZELPERSONEN • Zur Zielerreichung werden individuelle Methoden angeboten: • Persönliche Einzelgespräche • Gespräche mit mehreren Beteiligten und/oder „Runder Tisch“ • Unterrichtshospitationen • Anamnese und Diagnostik mit Fokus „Schule“ • Reflexion des beruflichen Handelns • Kurzzeit-Coaching • Kollegiale Fallberatung/ Supervision zu individuellen Themen • Hilfe bei der Suche nach externen klinischen Einrichtungen

15. UNSERE KERNAUFGABEN

16. UNSERE KERNAUFGABEN:Schulberatung • Landesweit, regional und schulintern • Angebots- und nachfrageorientiert • Individuelle Angebote und standardisierte Programme • Verschiedene Themenbereiche: • Berufszufriedenheit und Lehrergesundheit • Evaluation und Schulentwicklung • Gewaltprävention • Klassenführung • Kollegiale Kooperation und Teamentwicklung • Lehr- und Lernpsychologie • Kommunikation und Beratung • Krisenprävention und -intervention • . . . Regellernen

17. UNSERE KERNAUFGABEN

18. UNSERE KERNAUFGABEN:Krisen • Landesweit, regional und schulintern • Bei folgenden Ereignissen: • Schwere Unfälle im Zusammenhang mit der Schule (Bsp.: Busunglück, Verkehrsunfall, Zugunglück) • Unglücksfälle im Schulalltag (Bsp.: Todesfall beim Sport) • Suizid oder Suizidversuch eines Schülers oder eines anderen, der der Schulgemeinschaft angehört • Androhung von Gewalt (Bsp.: Amoklauf wird im Internet angedroht) • Tod oder Verletzung nach massiver Gewalt (Bsp. SchülerIn wird auf Schulweg krankenhausreif geprügelt)

19. WEITERE INFORMATIONEN FÜR SIE ÜBER SCHULPSYCHOLOGIE speziell in Rheinland-Pfalz http://schulpsychologie.bildung-rp.de bundesweit www.schulpsychologie.de europaweit www.nepes.eu international www.ispaweb.org

20. Ichfreuemich auf eineerfolgreiche und guteZusammenarbeit! VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT • Pädagogisches Landesinstitut (PL) Rheinland-Pfalz • Abteilung 3 Schulpsychologische Beratung • Beratungszentrum Mayen • Dipl.-Psych. Rebecca Baumanns • Marktplatz 24 • 56727 Mayen • Tel: 02651 77053 • Fax: 02651 901747 • E-Mail: rebecca.baumanns@pl.rlp.de