interventies
Download
Skip this Video
Download Presentation
Interventies

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 14

Interventies - PowerPoint PPT Presentation


  • 114 Views
  • Uploaded on

Interventies. RALFI. Programma. Afkorting RALFI RALFI voor wie? Uitgangspunten Doel RALFI Uitvoering Structuur programma CUVAR Geven van feedback Aandachtspunt Zelfstudie. RALFI. R = repeated: dezelfde stuk tekst A = assisted: voorlezen, voorzeggen en bijwijzen

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Interventies' - nishan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
programma
Programma
  • Afkorting RALFI
  • RALFI voor wie?
  • Uitgangspunten
  • Doel RALFI
  • Uitvoering
  • Structuur programma
  • CUVAR
  • Geven van feedback
  • Aandachtspunt
  • Zelfstudie
ralfi
RALFI
  • R = repeated: dezelfde stuk tekst
  • A = assisted: voorlezen, voorzeggen en bijwijzen
  • L = level: teksten zijn op minimaal AVI 7-8 niveau
  • F = feedback: directe, neutrale feedback op fouten
  • I = interaction: over inhoud van tekst
  • I = instruction: veel boogjes, visueel markeren om woordstructuur te verduidelijken
ralfi voor wie
RALFI voor wie?
  • Voor zeer zwakke lezers waarbij het AVI-niveau stagneert
  • Spellende leeshandeling wordt (grotendeels) beheerst
  • Lezen blijft traag
  • Niveau van automatisering wordt niet gehaald
  • (Gokkend leesgedrag)
uitgangspunten
Uitgangspunten
  • Herhaald lezen
  • Ondersteunend lezen
  • Veel lezen
  • Leesbegrip centraal
  • Tekstniveau aangepast aan de leeftijd
  • Relatief moeilijke teksten
  • Interesse van de kinderen staat voorop
  • Lengte van de tekst 100 tot 300 woorden
doel ralfi
Doel RALFI
  • Verhogen van het technisch leesniveau
  • Komen tot leesvloeiendheid
uitvoering
Uitvoering
  • Hetzelfde stukje tekst dagelijks, 5 dagen in de week herhaald lezen
  • In een klein, homogeen groepje zwakke lezers, niet noodzakelijk op hetzelfde AVI-niveau
  • Binnen of buiten de groep
structuur programma sessie 1
Structuur programma: sessie 1
  • Tekst voorlezen in vloeiend leestempo
  • Kinderen lezen mee en wijzen bij
  • Moeilijke woorden bespreken (CUVAR)
  • Na het voorlezen lezen de kinderen hardop in koor; leerkracht leest mee
  • Leerlingen lezen de tekst in duo’s om en om; leerkracht observeert.
  • Voorzeggen van een niet (direct) herkend woord
structuur programma sessie 2 en 3
Structuur programma: sessie 2 en 3
  • Tekst voorlezen in vloeiend leestempo
  • Kinderen lezen mee en wijzen bij
  • Moeilijke woorden uit vorige sessie terug laten komen
  • Leerkracht stelt open vragen
  • De kinderen lezen de tekst hardop in koor; leerkracht leest mee
  • Leerlingen lezen de tekst in duo’s om en om; leerkracht observeert
  • Voorzeggen van een niet (direct) herkend woord
structuur programma sessie 4
Structuur programma: sessie 4
  • Tekst voorlezen in vloeiend leestempo
  • Kinderen lezen mee en wijzen bij
  • Leerkracht stelt open vragen
  • Moeilijke woorden uit vorige sessie terug laten komen
  • Leerlingen lezen de tekst in duo’s om en om; leerkracht observeert.
  • Voorzeggen van een niet (direct) herkend woord
structuur programma sessie 5
Structuur programma: sessie 5
  • Leerlingen lezen de tekst zelfstandig
  • Leerkracht observeert en registreert
cuvar
CUVAR

Doel: uitbreiding van de woordenschat

CU = context + uitleg

V = variatie

A = aanvulzin

R = registratie

geven van feedback
Geven van feedback
  • Praten over de inhoud, betekenis (o.a. woordenschat), beleving, waardering
  • Directe, specifieke, positieve feedback (voorkomt inslijpen fouten)
  • Voorkomen van fouten (woord voorzeggen)

Voorbeeld van gerichte positieve feedback

“Ik vind het knap dat je <moeilijk woord> vandaag goed leest”.

  • Leerling kan ook eigen leesproces/-prestaties evalueren door gerichte vragen te beantwoorden:
    • Lukt het om lange woorden te lezen?
    • Lees je spannend voor?
    • Word je nog moe van lezen?
    • Wat vind je makkelijk, moeilijk om te lezen? Waarom?
aandachtspunt
Aandachtspunt
  • RALFI werkt alleen wanneer het programma strikt volgens de handleiding wordt uitgevoerd.
  • Scholing om ermee te werken is meestal gewenst.
ad