1 / 30

DISEDIAKAN OLEH KOH JESSIE KPLI PRASEKOLAH AMBILAN JUN 2010

TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL. DISEDIAKAN OLEH KOH JESSIE KPLI PRASEKOLAH AMBILAN JUN 2010. Teori Pembelajaran Sosial. Teori Permodelan Bandura. Teori Proksimiti Vygotsky. Teori Permodelan Bandura.

nico
Download Presentation

DISEDIAKAN OLEH KOH JESSIE KPLI PRASEKOLAH AMBILAN JUN 2010

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL DISEDIAKAN OLEHKOH JESSIE KPLI PRASEKOLAHAMBILAN JUN 2010

  2. Teori Pembelajaran Sosial Teori Permodelan Bandura Teori Proksimiti Vygotsky

  3. Teori Permodelan Bandura • Proses pembelajaran melalui pemerhatian tingkah laku model sebagai permodelan (modelling) • Tingkah laku kanak-kanak adalah dipelajari melalui peniruan /pemodelan • Orang diperhatikan sebagai model • Contoh: Pelajar memerhati apa yang disampaikan oleh guru ; guru merupakan role model pelajar

  4. Contoh: Bobo Doll Experiment • Kanak-kanak bertingkah laku secara agresif selepas memerhati tingkah laku agresif individu lain • Lebih menggunakan bahasa agresif

  5. Jenis-jenis Peniruan • Secara langsung- meniru tingkah laku seorang model • Secara tidak langsung- dalam imaginasi/ pemerhatian • Gabungan- meniru beberapa tingkah laku yang berlainan • Sekat laluan- meniru sesuatu tingkah laku untuk situasi tertentu sahaja • Tak sekat laluan- meniru sesuatu tingkah laku dlm semua situasi

  6. Aplikasi di dlm bilik darjah • Secara langsung: meniru gaya komunikasi cikgu yang bersopan santun • Secara tidak langsung: meniru gaya lompatan kartun “ninja turtle” dlm kelas PJK

  7. Aplikasi di dlm bilik darjah • Gabungan: meniru cara guru menyepak bola dan gaya pemain bola antarabangsa • Sekat laluan: memakai baju berfesyen untuk majlis konsert sekolah

  8. Aplikasi di dlm bilik darjah • Tak sekat laluan: meniru tingkah laku kitar semula bahan buangan

  9. Proses Pembelajaran Pemerhatian/Pemodelan PROSES 1 PROSES 2 PROSES 3 PROSES 4 PEMERHATIAN (attentian) MENGINGATI (retention) REPRODUKSI (reproduction) PENEGUHAN DAN MOTIVASI (reinforcement/ motivation)

  10. Proses 1: Pemerhatian • Melalui deria seseorang • Tumpuan menjurus kepada satu model/ tingkah laku • Ciri model – umur, jantina, hubungan dengan pengajar, kegunaan maklumat, dan kemahiran pemerhatian Contoh: Meniru kemahiran pemain Dato’ Lee Chong Wei

  11. Proses 2: Mengingati • Keupayaan mengingati • Dalam bentuk: koding, grafik mental, penyusunan kognitif, simbolik dan sbg

  12. Proses 3: Reproduksi • Menghasilkan imej dan maklumat yang diperhatikan • Kecekapan bergantung kepada keupayaan fizikal dan kemahiran tiruan motor pemerhati serta kemahiran mengingat dengan tepat • Pemerhati harus berupaya melakukan semula tingkah laku yang ditirunya

  13. Proses 4: Peneguhan dan motivasi Peniruan Jika ditegur / didenda Jika mendatangkan kepuasan/ ganjaran/ peneguhan positif

  14. Teori pemodelan dlm bilik darjah • Mengajar tingkah laku yang baru - teknik bermain badminton yang baru • Menggalakkan pengukuhan tingkah laku yang lama - salam/ tegur dengan guru • Mengukuhkan tingkah laku untuk murid-murid mengatasi perasaan takut/ malu - murid yg berani mempersembahkan dahulu

  15. Komponen membentuk Personaliti mengikut Bandura Tingkah laku Ceria, cepat marah, sabar, murah hati, cemburu Kerangka kognitif Bahasa, imaginasi, kritikal, kreatif, logikal Persekitaran Ibu bapa dan keluarga, guru, rakan sebaya

  16. Implikasi Teori Pemodelan Bandura • Guru menjadi role model kpd pelajar • Demonstrasi guru hendaklah jelas dan menarik • Supaya boleh ditiru dengan mudah • Contoh: lukisan, kraf tangan • Guna rakan sebaya sbg role model • Guru boleh mengajar nilai murni dan watak bersejarah dengan teknik main peranan dan simulasi

  17. Teori Proksimiti Vygotsky • Keinsafan dan kefahaman individu terhasil drpd pergaulan sosial dan tingkah laku sosial • Interaksi sosial kanak-kanak amat mempengaruhi perkembangan kognitif

  18. Teori Proksimiti Vygotsky Konsep teori: • Pendekatan sosio-budaya • Zon perkembangan proksimal • Bantuan perancah (scaffolding) • Perkembangan bahasa

  19. Pendekatan Sosio-budaya • Interaksi sosial dengan orang lain dalam proses pembelajaran • Contoh: tabiat, peraturan budaya, gaya bahasa, penulisan serta simbol-simbol budaya • Kanak-kanak mempunyai kemahiran memahami dan memusatkan perhatian terhadap sesuatu perkara • Kekurangan kemahiran berfikir tinggi

  20. Contoh :Tragic Sumatran toddler Ardi Rizal has two-pack-a-day cigarette habit • The 2-year-old Sumatran boy was given his first cigarette at 18 months by his 30-year-old father, Mohammed. Now, he throws tantrums if he's denied his two-pack-a-day habit, according to his family. Sad but true: Two-year-old Sumatran boy Ardi Rizal was given his first cigarette by his father, and now has a raging habit.

  21. Zon Perkembangan Proksimal Kemampuan kanak-kanak melakukan tugas di bawah bimbingan orang dewasa Kemampuan kanak-kanak menyelesaikan sesuatu masalah sendiri

  22. Zon Perkembangan Proksimal • Bimbingan drpd orang lain meningkatkan pemahaman kanak-kanak • Pembelajaran aktif berlaku • Interaksi pelajar dengan guru/ rakan sebaya yang lebih mahir • Alat-alat kebudayaan (bertutur) digunakan untuk meningkatkan kemampuan berfikir kanak-kanak

  23. Zon Perkembangan Proksimal

  24. Bantuan perancah (Scaffolding) • Proses membimbing • Bantuan yang rakan sebaya/ dewasa • Kanak-kanak semakin membesar, bantuan perancah semakin dikurangkan • Kanak-kanak mengambil tanggungjawab untuk melakukan sesuatu sendiri • Contoh: Guru memberi bantuan perancah kepada pelajar dalam P & P

  25. Contoh konsep bantuan perancah A: Bayi belajar berjalan dengan perancah bantuan ibu B: Apabila bayi yakin berdiri sendiri, dia akan cuba berjalan sendiri tanpa bantuan

  26. Perkembangan Bahasa • Proses penguasaan bahasa berkembang dengan kebolehan berkomunikasi dan berinteraksi • Digunakan untuk menyelesaikan masalah • Kanak-kanak aktif dalam interaksi sosial dengan ahli-ahli keluarga untuk menyebarkan pengetahuan • Contoh: Meminta susu apabila lapar

  27. Implikasi Teori Vygotsky dlm P & P

  28. Sambungan..

  29. TERIMA KASIH

More Related