A construção colaborativa do desenho didático interativo: uma visão multidisciplinar

1. ALVES_MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Thomson, 1999. ALVES_MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Thomson, 1999. Helena Sá & Tatiana Stofella Orientação: Prof. Marco Silva A construção colaborativa do desenho didático interativo: uma visão multidisciplinar Este trabalho evidencia a importância da construção colaborativa do desenho didático por uma equipe multidisciplinar, favorecendo a interatividade e a aprendizagem no Moodle. O uso adequado das interfaces aliadas à usabilidade do desenho didático proporcionou um espaço intuitivo e motivador. Objetivos • construir colaborativamente um desenho didático interativo com uma equipe multidisciplinar; • verificar a participação colaborativa nas atividades propostas; • contrastar as concepções dos participantes sobre o desenho didáticoantes e depois do trabalho; Problemática Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem são subutilizados, na maioria dos casos, em decorrência da falta de conhecimento instrumental e pedagógico dos professores em relação às potencialidades do ambiente, como também por uma visão mercadológica das Instituições de Ensino em não investir nestes conhecimentos.Esse duo contribui para a criação de cursos “online” centrados na massificação da informação e transposição de práticas pedagógicas baseadas no instrucionismo. Resultados Os resultados sugerem que a integração multidisciplinar durante a construção do desenho didático interativo faz emergir a participação, a intervenção e a aprendizagem colaborativa.