natuurlijk in tienen

2. natuurlijk in tienen • de eerste les • wat wil je later worden en wat is er van je geworden? • juffen en meesters kunnen niet meer rekenen: is dat waar en hoe komt dat dan? • wiskunde: een mooi vak, een moeilijk vak • wat kun je eigenlijk en wat kun je niet? • hoe nu verder met de opleiding? • en met jullie? • en met mij? • investeren in de toekomst • vaarwel en dank

3. de eerste les

4. halverwege

5. hoe lang al? • 1 augustus 1970 • benoemingen in amsterdam en alkmaar • salarisstrookje 1970 • hoeveel studenten? zeg maar 38 x 100 ~ 4000 • hoeveel collega’s? zeg maar 38 x 60 : 10 ~ 230 • hoeveel verdiend? van fl 500 naar € 2800; van € 340 naar € 2800, gemiddeld € 1600 per maand en dat 38 jaar: met vakantiegeld mee ~ € 800.000 netto. • ga je uit van die 2800 nu dan = 38 x 12 x 2800 ~ 1.400.000; neem het gemiddelde: € 1.100.000 netto • waar is dat geld allemaal gebleven?

6. wat wil je later worden? • naar school! • van Eigenbrood naar Van Diggelen • huisarts of rechter of toch maar schoolmeester? • of ….

7. en wat is er van je geworden? leraar → docent → hogeschooldocent → 2 jaar professor in New York → docent a → docent 3 → docent 2 HAY en FUWA

8. hoe ging het mis? • het grote graaien • wie is hij? • wat doet hij? • wat gaat hij doen? • verbeterbarometer, pedometer, glossy drukwerk en andere gadgets • verslechtertrechter,… • hoe vul je de gaten?

9. juffen en meesters kunnen niet meer rekenen? • het begin: 60-40 • de zeventiger jaren: 50-50 • de kweekschool als opstap • c-akten • een loopbaan: van leerkracht naar leraar

10. is dat waar en hoe komt dat dan? • ja, het is wel waar • vroeger de “beste” kinderen als toekomstige meesters en juffen • nu melden steeds meer zwakke leerlingen zich aan de poorten van de opleidingen • opleidingen laten ze ook allemaal toe • dat kunnen we lang niet allemaal repareren • hoe langer hoe meer weg van de inhoud

11. een mooi vak • zelf denken en bedenken wat een ander zou kunnen denken • als je bij kwartetten om de hond van de huisdieren vraagt heb je hem zelf niet • bamzaaien

12. een moeilijk vak • 25 : 5 = 14

13. een opgave De juf heeft voor een handenarbeidles stukken touw nodig van 2,75 meter. Zij heeft een bol touw van 80 meter. Hoeveel stukken kan zij daaruit halen? • De oplossing van de patatboer • Zijn conclusie

14. wiskunde leren • een spelletje?

15. wat kun je en wat niet? • niet schilderen • niet pianospelen na zes jaar les • nie singe, nie danse

16. vroeger kon je lachen • duif is dood

17. hoe nu verder? • met de opleiding? • met jullie? • met mij?

18. met de opleiding • terug naar kleinschaligheid • de beste leerlingen uit groep 8 worden meester of juf • splitsing in onderbouw (1 t/m 4) en bovenbouw (5 t/m 8), al of niet met salarisverschillen • dus, géén mbo-instroom (uitzonderingen daargelaten) • verantwoordelijkheid bij de docenten en nergens anders! • docenten die goed onderwijs kunnen “geven” krijgen salarisschaal 12 (docent 1) • docenten die dat niet zo goed kunnen laten we iets coördineren en krijgen niet vanzelfsprekend meer betaald

19. met jullie? • gas, water, licht, onderwijs, openbaar vervoer, gemeentegiro, postgiro en gezondheidszorg horen in handen van de overheid • weg met de privatisering • als je rijk wilt worden ga je maar iets anders doen • Geert Dales heeft alweer gesolliciteerd

20. met mij? • wat ga je doen? • onderzoeker TalentenKracht • lintje? • cadeau?

21. het ga jullie goed! en straks TOOS ! met BART-JAN HILBERS (een oud-leerling) op schuiftrompet

22. met dank aan • anneke lokerse • ad nierop • andré van duin • carlos saura • els feijs • jaap groeneveldt • kaatje • kees van kooten en wim de bie • loes haazer • old new math • patatboer • rikash • roberta amador • ron eerhart • sylvia eerhart • toos • wim koersen