瞻现代远程教育前景
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瞻现代远程教育前景. 建开放教育招生机制. 现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术,实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息,进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术,能提供公平、广泛和廉价的教育方式,使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上课时间等因素的制约,最有价值的教育资源和最优秀的网站可以被世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有。. 一、现代远程教育的特点.

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瞻现代远程教育前景

建开放教育招生机制


现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术,实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息,进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术,能提供公平、广泛和廉价的教育方式,使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上课时间等因素的制约,最有价值的教育资源和最优秀的网站可以被世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有。


一、现代远程教育的特点 现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术,实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息,进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术,能提供公平、广泛和廉价的教育方式,使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上课时间等因素的制约,最有价值的教育资源和最优秀的网站可以被世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有。

教育界通常把远程教育发展历程划分为三个阶段:函授教育阶段、广播电视教育阶段、现代远程教育阶段。第三个阶段之所以称为现代远程教育,现代远程教育与传统远程教育之所以不同,是因为现代远程教育具有以下特点:


( 现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术,实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息,进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术,能提供公平、广泛和廉价的教育方式,使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上课时间等因素的制约,最有价值的教育资源和最优秀的网站可以被世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有。一)教学媒体更为先进

  • 函授教育和广播电视提供的是视觉和听觉媒体(印刷品、广播、电视),学生只能按提供的定量信息进行定餐消化,不必考虑你吃不了和吃不饱的问题。现代远程教育由于计算机多媒体以及对信息的选择功能,可提供学生在信息选择上的宽容度和同一教学信息量上的饱和度。


( 现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术,实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息,进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术,能提供公平、广泛和廉价的教育方式,使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上课时间等因素的制约,最有价值的教育资源和最优秀的网站可以被世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有。二)教学交互性更强

  • 现代远程教育最明显特征是学习者和教师不在同一地点,相互之间有一定的地理距离,必须采用多种媒体和手段来传播学习内容。建立在电子通信技术基础上的现代远程教育,使用的是双向交互式通信媒体,并与教育传播理论、现代学习理论紧密结合,以交互性、网络化、实时性、综合性和适应性为基本特征。在现代远程教育中,教师通过计算机网络等向学生传送远程教育的多媒体教学信息,充分发挥视频流媒体的优势;而学生则可以通过BBS、电子邮件等方式向教师提出学习上所遇到的问题,得到来自教师的反馈。


(三)学生学习更主动 现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术,实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息,进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术,能提供公平、广泛和廉价的教育方式,使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上课时间等因素的制约,最有价值的教育资源和最优秀的网站可以被世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有。

  • 现代远程教育结合文本采用图像、音频、视频和虚拟显示技术传递教学内容,同时采用多种技术实现的因特网和供学习者使用的资源库,实现了教与学之间的交互性,使学习由被动变为主动,由客体变为主体,由指导变为主导,由学会变为会学,由学校选择学生变为学生选择学校、选择专业、选择教师、选择学习内容、选择学习进度。这种区别也是前所未有的。


二、现代远程教育的发展趋势 现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术,实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息,进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术,能提供公平、广泛和廉价的教育方式,使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上课时间等因素的制约,最有价值的教育资源和最优秀的网站可以被世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有。

现代远程教育已成为满足渴望继续深造的人们最好的学习平台,其发展具有无比广阔的空间。具体表现在:


(一)发展现代远程教育已越来越多地成为政府行为,许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策,制定专门的计划,并组织实施。现在,已经有一百多个国家开展现代远程教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策,使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。(一)发展现代远程教育已越来越多地成为政府行为,许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策,制定专门的计划,并组织实施。现在,已经有一百多个国家开展现代远程教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策,使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。


(二)现代远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段,实施现代远程教育的大学继续在扩大规模、提高质量上发挥作用,并将成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。(二)现代远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段,实施现代远程教育的大学继续在扩大规模、提高质量上发挥作用,并将成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。


(三)现代远程教育也变成企业的一种重要的知识管理结构。在一些企业里也出现了虚拟大学,这可能是(三)现代远程教育也变成企业的一种重要的知识管理结构。在一些企业里也出现了虚拟大学,这可能是21世纪世界一流企业的一个重要标志。


(四)随着新技术、新媒体的发展,现代远程教育本身还将大发展。(四)随着新技术、新媒体的发展,现代远程教育本身还将大发展。


三、现代远程教育的发展前景(四)随着新技术、新媒体的发展,现代远程教育本身还将大发展。

作为第三代远程教育,现代远程教育的崛起和发展,不仅是以计算机和网络为核心的电子信息通信技术取得长足进步的结果,还是应对构建大众化高等教育体系、终身教育与终身学习体系和学习型社会的重大战略,也是知识经济与信息社会对人力资源开发和知识创新需求的必然选择。


  • (一)理论和学科建设走向成熟独立(四)随着新技术、新媒体的发展,现代远程教育本身还将大发展。

  • 目前,中国远程教育理论与学科建设已体现出一门成熟学科所具有的特征:(1)具有自己的基础理论。远程教育界已系统地引进国际远程教育理论,同时从中国实践中汲取营养进行理论概括和理论创新,形成了自身的基础理论。(2)具有特色的研究方法。远程教育研究特色是其大规模实践造成的,也是其兼收并蓄教育心理学、教育技术学、系统工程理论等学科特色凝练而成的。(3)已有课程、专业和学位。目前,我国教育技术学专业已普遍开设了远程教育课程,并把远程教育作为主要学科方向和专业来建设。(4)具有自己的学术出版和专业刊物。(5)具有全国性和全球性的学术组织,学术交流活跃。


  • (二)成人继续教育是现代远程教育的主要战地(二)成人继续教育是现代远程教育的主要战地

  • 现代远程教育最大的商业蛋糕在于成人再继续教育,对大多数已经工作的成年人而言,他们一方面希望能够再返回学校充电而弥补自身在工作中发现的不足,但另一方面他们因为忙碌的工作而根本抽不出时间来进行正规学校教育,而接受远程教育,在方便的时间、合适的地点用适合 自己的学习方法进行学习,就成了他们的最佳选择。


  • (三)运用多种媒体和多种交互手段,构建终生学习的体系(三)运用多种媒体和多种交互手段,构建终生学习的体系

  •   现代远程教育是以学习者为主体的教育。其学习方式的灵活多样,学习手段的多元选择和学习支助的日趋完善,使其不但成了个人进行终身学习的最佳选择,而且促进了终生学习体系的构建,推进了学习的个别化和个性化进程。

  • 终身学习有许许多多的途径和方法。现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。它能打破时空的局限,以其丰富的资源、个性化的学习材料设计、有效的学习支助系统,以及相对低廉的学习费用,使终身学习成为可能;现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步和对现代传媒手段的充分运用,使得人们选择远程的方式进行学习,便能极大地提高其学习能力,学会在不断变化的社会环境中学习,跟上时代发展的步伐,成为人们终身学习的最佳选择。


  • (四)与开放教育相结合,形成现代远程开放教育(四)与开放教育相结合,形成现代远程开放教育

  •   现代远程开放教育,是现代远程教育和开放教育的有机组合,是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代学习社会和终身教育体系基本框架的重要元素。它以教育技术和媒体为课程载体,采用多媒体教学和开放的学习模式,为学习者创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境,使学习者的学习既可以在校内,也可以在校外,在社会的任何一个场所主动进行学习。远程教育更适宜实现开放教育,是开放教育发展最合适的土壤。它具有三个国际公认的要素:(1)以学生为中心(2)采取多种教与学的方法和手段(3)取消和突破种种学习的限制和障碍。


  • (五)走向个性化的特色教育阶段(四)与开放教育相结合,形成现代远程开放教育

  •   个性化特色教育,成功的关键在两方面:一是有丰富的、适应经济发展要求的教学内容,大量的课件;二是进行交互式教学。教师与学生、学生与学生能够进行实时与非实时的交流,进行网上讨论、电子邮件交流、BBS交流、可视可听可说的交流等等。这样才能满足学生个性化的学习。

  • 实际上,个性化教育的有效方式恰恰是现代远程教育。现代远程教育目的、内容、方法的极大丰富和多重组合,学习手段的多元选择、学习支助的日趋完善等为学习者提供更多选择的同时大大推进了学习的个性化。如果远程教育能够走向个性化的特色教育阶段,那么,远程教育就有可能成为社会倍受欢迎的教育类型。


  • 四、现代远程教育的招生机制(四)与开放教育相结合,形成现代远程开放教育

  • 随着现代远程教育的需求愈来愈广阔,我们要积极应对,在深入研究的基础上,建立健全科学合理的招生机制。


  • (一)加强组织领导,为招生提供组织保障(四)与开放教育相结合,形成现代远程开放教育

  • 生源是办学的基础,没有生源学校办学就成为无本之木,无源之水。正是基于这种认识,学校领导应始终把招生作为首要工作来抓,反复向全校教职工强调开放教育招生工作的重要性,要求学校教职工积极支持并参与电大开放教育的招生工作。同时加大招生宣传力度,提高奖励幅度,极大调到广大教职工的招生积极性。

  • 另外,要建立健全招生领导机构,成立以开放教育中心为主体的招生工作组。工作组应科学制定招生工作方案,指导招生宣传计划的实施和落实,积极争取招生政策,加大协调支持工作力度,及时检查招生进展情况。招生工作组全体人员都要以昂扬的斗志、饱满的精神、进取的作风,全身心投入到工作中去,为招生工作提供强有力的组织保障。


  • (二)重视生源市场调研,科学合理设置专业(四)与开放教育相结合,形成现代远程开放教育

  • 通过多种渠道开展调研,认真做好生源预测,科学全面地设置招生专业。

    • 注重平时信息的积累,凡打电话来咨询者,及时记录他们的联系方式及学习需求情况,及时汇总招生信息。

    • 积极关注地方经济产业链,了解就业大趋势,掌握社会人员特别是大型企业工作人员的专业需求。

  • 对在校学习的开放教育学员进行调查,了解他们的同事、朋友、亲属中需要提升学历的人员情况及专业需求。


  • (三)规范教学工作,提高学校声誉,为招生夯实基础。(三)规范教学工作,提高学校声誉,为招生夯实基础。

  • 招生工作与学校的教学工作是紧密相联的。教学工作是学校工作的生命线,教学工作正常有力的开展,也是提升学校社会声誉的根本保障。

    招得进也一定要让学员出得去,同时还要让学员实实在在学到一定的专业知识。作为电大开放教育教学工作,主要特点是: 利用多种教学媒体和信息技术为教学手段,为学习者提供丰富的教学资源和完善的学习支持服务; 学习者主要采用多种媒体教材进行自主学习,接受教师的学习指导和必要的面授辅导等支持服务。我们要严格按照省电大的要求,规范教学工作,提高服务质量,各专业都开设集中面授辅导,确保课时总量,同时要制定相关的制度,建立健全考核考评体系,设立奖学金,激励并要求所有学员最大可能按时参加集中面授辅导。要精心选聘各专业辅导教师,确保本科以上学历,近半数达研究生学历,其中高级职称达半数以上。法律、财会等部分主干专业在校外聘请当地知名专业人士前来教学,这样既可以强化理论知识的学习,还能提高学员的应用能力,切实取得良好的教学效果,不断提升学校信誉和声誉。平时,还要加强对学员学习的指导,让所有学员充分利用网络,利用中央电大、省电大网上学习资源,在网络平台上进行学习交流,真正做到学有所得。


(四)加大宣传力度,拓展生源空间(三)规范教学工作,提高学校声誉,为招生夯实基础。

切实加大开放教育招生宣传力度。在宣传政策上,采取全员参与、统一口径、长效宣传、多种渠道、重点突破的策略。


1(三)规范教学工作,提高学校声誉,为招生夯实基础。、统一宣传口径。学校组织全体招生人员,认真学习上级电大招生工作有关要求,领会相关精神。在招生宣传过程中,要严格按省电大的招生简章宣传,不轻易承诺,不搞虚假、违规宣传。在媒体宣传和报名接待中,如实告知招生各项政策、收费标准、学校的办学情况等,杜绝信息误导。


2(三)规范教学工作,提高学校声誉,为招生夯实基础。、组织精干力量,成立招生宣传组。招生组除了要在面上进行宣传外,还应组织专人深入到条块管理部门、基层单位,上门进行宣传。


3(三)规范教学工作,提高学校声誉,为招生夯实基础。、多渠道、全方位宣传。除利用本地主流媒体、知名媒体、热点网站宣传,还可以常年在市区大中型居民小区,悬挂宣传横幅。发放教材时,将印有淮安电大开放教育字样的环保手提袋发放给学员,这样即方便了学员,也起到了随时随地宣传的作用,真正做到让电大开放教育家喻户晓。


4(三)规范教学工作,提高学校声誉,为招生夯实基础。、发动学员开展宣传。通过辅导员在学员中进行招生宣传,发动他们去联络、去宣传。联系应、往届电大专科毕业生,了解他们继续学习的需求情况。电大办学三十多年来,培养了各类本、专科学生近万名,他们大多工作在一线。随着社会的发展,竞争日益激烈,学历的提高、知识结构的更新对于他们来说势在必行,特别是大专生,他们是专升本的生源主体。在本科招生中,尤其重视对专科毕业生的宣传,动员他们继续攻读电大的本科。


5(三)规范教学工作,提高学校声誉,为招生夯实基础。、有针对性地深入到相关企事业单位宣传。近年来,本地政府部门通过招商引资,不少大中型企业落户淮安,大量企业员工都有学历提升需求。另外,本地原有企事业单位工作人员,也有一定的需求量。


(五)严格执行招生方案,切实规范招生工作。(五)严格执行招生方案,切实规范招生工作。

  • 要切实按照上级电大要求,严格执行招生方案,认真开展招生宣传、报名接待、预审、入学水平测试、注册等各个环节的工作,确保招生宣传客观准确,报名接待热情周到,同时严把预审、入学水平测试关,努力做到注册工作无差错。


(六)积极探索新形式下招生工作的新思路。(五)严格执行招生方案,切实规范招生工作。

  • 成人教育是市场化的教育。在市场经济的大市场中有一个成人教育市场,在这个市场中电大要求生存,求发展。我们就要在这个市场中寻找自已的位置,始终用市场经济的观点思考成人教育问题。研究市场,把握机遇,发展自已是第一要务。尽管目前招生市场化的大格局、大趋势是难以一时改变的,但我们只有去主动适应市场,顺应市场,甚至必须主动地去开发市场,才能占领市场。在招生上必须制定完备的精神奖励与物质奖励的奖惩办法,让招生的硕果,让学校的发展惠及肯干、能干之人。在奖惩上,以赏识为主,激励为主,要注意规范招生行为,同时要注意保护大家的招生积极性。因为发展是硬道理,招生是主战场。只有招生做好了,有了一定的数量,才能谈得上质量,可以说,没有数量的质量就等于没有质量。既有数量,又有质量,学校才是真正意义上的发展。



谢谢!现代远程教育已成为人们提升学历和吸取知识的重要渠道,作为朝阳产业,已被越来越多的高校和教育培训机构所重视。我们电大人要统一思想,高度重视;要集思广益,科学决策;要有激流勇进、迎难而上的勇气;要有时不我待、只争朝夕的精神;要凝心聚力,团结拼搏,为淮安电大开放教育引领本地成人学历教育奠定坚实基础。

开放教育中心

二0一0年二月


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