Ulrich Gutenberg

1. Medialitätsbewusstsein stärken Impulsreferat Ulrich Gutenberg Herzlich willkommen ! Göttingen, 30.09.2014

2. Medienkunde, Medienkompetenz und jetzt Medienbildung Ulrich Gutenberg 2

3. Im digitalen Meer Das Medium unserer Zeit - Das Medium Digital Ulrich Gutenberg 3

4. Medialitätsbewusstsein Bewusstsein entwickelnWirkungsweise und Wirkung des Mediums Digital DATEN • Datenausgabe • Datenvorführung?! • Datenbeeinflussung?! • Datenverarbeitung • Dateneingabe • Datenherkunft?! Ulrich Gutenberg 4 • Datenverarbeitung

5. MedialitätsbewusstseinMedium Digital im Kontext anderer Medien und mehr …ab 7. bis 10. Minute Quelle: Gerald Hüther: Ohne Gefühle geht gar nichts. Worauf es beim Lernen ankommt. Originalvortrag, Freiburg, Juni 2009 Ulrich Gutenberg 5

6. MedialitätsbewusstseinDasMedium Digital im Kontext anderer Medien und mehr • Medium Sprache (Datenausgabe) ...und dann kriegt man da so wunderbare Abbildungen und kann dann zeigen, dass im Hirn eines Menschen, der so unterwegs ist, nicht viel los ist – Abbildung A und B . • Medium Körper (Datenausgabe) • Medium Digital(Datenausgabe Bild) …ab 7. bis 10. Minute Quelle: Gerald Hüther: Ohne Gefühle geht gar nichts. Worauf es beim Lernen ankommt. Originalvortrag, Freiburg, Juni 2009 Ulrich Gutenberg 6

7. MedialitätsbewusstseinDas Medium Digital im Kontext anderer Medien und mehr • Medium Sprache (Datenausgabe) • Medium Körper (Datenausgabe) • Medium Digital(Datenausgabe Bild) • Medium Digital(Datenausgabe Filmsequenz) …ab 7. bis 10. Minute Quelle: Gerald Hüther: Ohne Gefühle geht gar nichts. Worauf es beim Lernen ankommt. Originalvortrag, Freiburg, Juni 2009 Ulrich Gutenberg 7

8. Medialitätsbewusstsein DATEN Bewusstsein entwickeln gegenüber des zusammenführenden Mediums Digital • Datenausgabe • Datenvorführung?! • Datenverarbeitung • Datenbeeinflussung?! • Dateneingabe • Datenherkunft?! Ulrich Gutenberg 8

9. Medialitätsbewusstsein Bewusstsein entwickelnweitergeben Welche digitalen Werkzeuge muss jeder beherrschen oder verstehen, um möglichst viel Autonomie zu erlangen? Wie regen wir die Kinder und Jugendliche an, diese intransparenten Vorgänge verstehen zu wollen? Wie kommen wir mit den Bildungsinhalten zwischen diese Automatismen? Ulrich Gutenberg 9

10. Medialitätsbewusstseinallgemein (…), „also die Fähigkeit medienspezifische Leistungen einschätzen, reflektieren und nutzen zu können, schafft die Voraussetzung für Medienkompetenz.“ Medienkompetenz … „Medialitätsbewusstsein als übergeord-netes Ziel der Medienbildung“ … Medienbildung Quelle: Wagner, Wolf-Rüdiger: Bildungsziel Medialitätsbewusstsein. Einladung zum Perspektivwechsel in der Medienbildung. München 2013, S.9. Ulrich Gutenberg 10

11. Wo finden wir das Medium Digital im Unterricht? DatenherkunftDatenbeeinflussung Datenvorführung etwaserarbeiten und produzieren üben / individuell lernen rechnensimulieren modellieren (spielen) programmieren steuern technisch verstehen kommuniziereninteragieren kooperieren …reflektieren im Medium Digital

12. Erkenntnisgewinnung mit Methoden im Medium Digital • (naturwissenschaftlicher) Erkenntnisweg • (wissenschaftliche) Methoden als Unterstützung des Erkenntnisweges • prozessorientierte Kompetenzen zielen auf diesen aktivierenden Weg Ulrich Gutenberg 12

13. PAIR/SHAREkommunizieren PAIR/SHAREkommunizieren PAIR/SHAREkommunizieren zielgerichtet nutzen KurzfassungDidaktische Orte der digitalen Schulbank • 6 plus 2 pädagogisch-didaktischen Blickwinkel beim „Schul-Arbeiten“ im Medium Digital THINK denk- und lernenunterstützende Ulrich Gutenberg 13 Langfassung bei dischba.de: Acht didaktische Orte

14. Zielgerichtete Aufmerksamkeit • ALLGEMEIN • konzentriert • beobachten • auswählen • auswerten • begründen 14

15. Substanzielle Denkfähigkeit • ALLGEMEIN • fördern von • Denkprozessen • Übungsprozessen • Selbstständigkeit Welt 7,058 Mrd. Welt 7,058 Mrd. 15 am Beispiel: Zahlenverständnis üben (Mittelstufe)

16. Reflexive Achtsamkeit ALLGEMEIN Autonomie …Kontrolle über das eigene Lernen digital Lernen über Medien + Lernen über Lernen 16

17. Technologieverständnis ALLGEMEIN Autonomie …d.h. nicht nur unmündiger Nutzer und Konsument am Beispiel Pixelbild-Beeinflussung 17 Link zu FIS

18. Informationsbewältigung Beispiel Wikipedia und Wikimedia Commons Medienkritik Urheberrechtsfragen ALLGEMEIN Methoden, um das „Klickuniversum“ zur Erkenntnisgewinnung anwenden zu können 18 Link zu Creative Commons Lizenzmodell Link zu Wikibu.ch

19. Werkzeugberrschung Ein Titelbild analysieren: Vorarbeiten mit einfachen Werkzeugen gezielteInternetrecherche • ALLGEMEIN • Hard-/Software • …versiert anwenden zur • Aufgabenlösung • Problemlösung Screenshots Bildanalysewerkzeuge Linienwerkzeuge Drittelregel Google-Suche „Mensch reitet auf Rakete“ 19

20. Lernortunterstützung Ziele der Lernsituation / Auswahl der Werkzeuge • Geräte • mobile? • stationär? • Fachspezifikation • Geräte • Software • Funktionalität • Messen oder Aufnehmen? • Auswerten oder Wiedergeben? • ALLGEMEIN • Hard-/Software • ortsabhängig • aufgabengerecht Beispiel „Datenerfassung“ in Geographie 20

21. Kommunikationsbewältigung Auswahl/Abgrenzung der Kommunikation und Interaktion • ALLGEMEIN • Austauschen • Interaktion/Kommunikation • einüben • nutzen • sich abgrenzen …direkt und technisch unterstützend • Mensch-Mensch • Mensch-Maschine • Maschine-Maschine 21

22. In einem Kopf zugleichDie 6 plus 2 pädagogisch-didaktischen Blickwinkel im Zusammenspiel …schulischer Medienbildungsprozess • substanzielle Denkfähigkeit • reflexive Achtsamkeit • zielgerichtete Aufmerksamkeit • Technologieverständnis • Informationsbewältigung • Werkzeugbeherrschung • Lernortunterstützung • Kommunikationsbewältigung 22

23. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! • weitere Informationund konkretes Unterrichtsmaterial und 23