Региональный лингвистический интеллектуальный конкурс «Шаг в будущее, Электросталь-2017»

1. Региональный лингвистический интеллектуальный конкурс «Шаг в будущее, Электросталь-2017» МОУ «Гимназия № 21», г.о. Электросталь “English sounds” («Английские звуки») Номинация: «Языкознание» Автор: Кружков Иван, учащийся 5 класса «а» Научный руководитель: Трухачева Ирина Александровна, учитель английского языка

2. "Phonetics and phonetics. The science of speech. My profession and my passion" George Bernard Shaw

3. Theoretical part • The British are too sensitive about their language, including pronunciation, referring it to as an attribute of English identity, like golf, conversations about the weather and milk tea.

4. Theoretical part • A proper English pronunciationcan be heard from the speakers of the BBC, or somewhere in the south-west of England: in London, Oxford, Cambridge. It is also called “Received Pronunciation”.

5. Theoretical part • Her Majesty the Queen of Great Britain speaks exclusive English. That is why it is called “the Queen's English”.

6. Theoretical part • Anyone who says that it is easy to have a good English pronunciation without much effort, hard work, and the pronunciation will come itself – he said nonsense.

7. Theoretical part • There is a theory of "active listening" to listen to such singers as Feodor Chaliapin, Montserrat Caballe, Luciano Pavarotti and you'll sing like them.

8. The reasons why the British may not understand you or understand you incorrectly 1. Whenever you take a dictionary looking up for the English translation of the words, do not memorize only one meaning, and try to memorize the first four at least.

9. The reasons why the British may not understand you or understand you incorrectly 2. Never trust the reading rules of English words, every time you look the words up in the dictionary use the transcription how to read a new word.

10. The reasons why the British may not understand you or understand you incorrectly 3. Before you start to use a new word, say it aloud, paying attention to each sound corresponded to the transcription and pronounce it correctly.

11. The reasons why the British may not understand you or understand you incorrectly 4. Every time learning a new English word, be sure to pay attention to the stress in the transcription.

12. The reasons why the British may not understand you or understand you incorrectly 5. The English language has its own characteristic intonation, distinct from the Russian one, ignorance of which may lead to distortion of the meaning.

13. “Frequency of usage of English sounds”The hit parade of English consonants • The most popular consonant that is pronounced most often in conversation is the sound [n] – 7, 58The second in popularity is the sound [t] – 6, 42The third sound is [d] – 5, 14......The third from the end is the sound [tʃ] – 0, 41 The second is the sound [ɵ] – 0, 37 • The most unpopular sound is the sound [ȝ] - 0.10

14. “Frequency of usage of English sounds”The hit parade of English vowels • The most popular vowel sound which is often pronounced in a conversation is the sound [Ə] – 10, 74The second in popularity is the sound [i] – 8, 33The third place is taken by the sound [e] – 2, 97...... • The third from the end is the sound [iƏ] – 0, 21The second place is taken by the sound [ɔi] – 0, 14The most unpopular sound is the sound [uƏ] – 0, 06

15. We conclude that every third sound of one hundred in the English language is a vowel. We can add that we have to pronounce the vowels almost two times more often than the consonants in the English language.

16. Фонетическая сказка о язычке • Язычок [ j ], живет в удобном теплом доме, во рту своего хозяина. В доме есть две стены (щечки), пол и  потолок, двери: наружняя - губы, внутренняя - зубы. Язычок любит играть в разные звуки:-[ d ], [ t ], [ n ], [ l ], [ s ],[ z ].

17. Фонетическая сказка о язычке • Однажды ночью разыгралась непогода, подул сильный ветер [ u:], ухала сова [ u ], совсем близко пробежал отфыркиваясь ежик[ f ], [ v ], К какая-то птица все время повторяла [ ʌ:], замычала корова [ m ], зарычала собака [ r ] и гоготали гуси [ g ], сердито переговариваясь, торопились в укрытие два жука [ ʤ ], [ з ].

18. Фонетическая сказка о язычке • Язычок спал, и тихо дышал [ h ]. А на утро от бури не осталось и следа. Выглянуло солнышко, и ему захотелось пойти погулять. Язычок стал кидать в пруд камешки [ b ], а потом решил искупаться. Вода была очень холодная, но язычок обо всем забыл и просидел в пруду долго - долго, пока не замерз [θ θ θ].

19. Фонетическая сказка о язычке • Он вернулся в свой домик, но и там он продолжал слегка дрожать. Язычок быстро лег в постель под одеяло. Не удалось язычку уберечься от простуды. У него разболелось горлышко, начался кашель [ k ], поднялась температура, и он несколько раз чихнул [t ].

20. Фонетическая сказка о язычке • Наконец пришел доктор, покачал головой, когда узнал про купание. Он остался не доволен. Пришлось доктору дать язычку горькое лекарство. Язычок проглотил невкусную таблетку и сказал [ æ].

21. Фонетическая сказка о язычке • Вскоре язычок уснул, и ему приснился чудесный сон. К нему в гости пришли восемь маленьких гномов [ ei ], [ ai ], [ כּi ], [ au ],  [ כּu ], [ uə ], [ iə ], [ єə  ] Они хотели познакомиться с ним. Потом они весело играли, и на прощанье язычок попросил гномов почаще приходить к нему в гости во сне.

22. Finally, we can learn tongue twisters to have a right pronunciation. Here are some of them: • Peter Piper picked a peck of pickled peppersA peck of pickled peppers Peter Piper pickedIf Peter Piper picked a peck of pickled peppersWhere’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

23. Finally, we can learn tongue twisters to have a right pronunciation. Here are some of them: • Betty Botter bought some butterBut she said the butter’s bitterIf I put it in my batter, it will make my batter bitterBut a bit of better butter will make my batter betterSo it was better Betty Botter bought a bit of better butter.

24. Thank you for your attention!