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La compétence A pprécier ! - PowerPoint PPT Presentation


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La compétence A pprécier !. La compétence Apprécier !. Pourquoi apprécier ? Qu’est-ce qu’apprécier à l’école ? Quoi apprécier ? Où apprécier ? Quand apprécier ? Comment développer la compétence ?. 1. Pourquoi apprécier ?. Pour développer son sens critique

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Presentation Transcript

La compétence Apprécier !


La compétence Apprécier !

Pourquoi apprécier ?

Qu’est-ce qu’apprécier à l’école ?

Quoi apprécier ?

Où apprécier ?

Quand apprécier ?

Comment développer la compétence ?


1.

Pourquoi apprécier ?

  • Pour développer son sens critique

  • Pour développer son sens esthétique

  • Pour structurer son identité

  • Pour mieux comprendre le monde


1.

Pourquoi apprécier ?

  • Pour s’inspirer

  • Pour s’ouvrir à la culture

  • Pour devenir un citoyen de demain qui fait des choix éclairés

  • Pour devenir un citoyen de demain plus tolérant

  • …pour construire un meilleur monde?


2.

Qu’est-ce qu’apprécier à l’école ?

d’art !

musical !

littéraire !

C’est un peu jouer au critique…

de théâtre !

de danse !

dans la vie en général…!


2.

Qu’est-ce qu’apprécier à l’école ?

  • C’est examiner, observer, scruter, lire, écouter, analyser, OBJECTIVEMENT…

Je vois un cercle bleu…

  • C’est ressentir, se souvenir, visualiser, imaginer, interpréter, SUBJECTIVEMENT…

Je sens l’espace infini…Est-ce une planète, ou la lune ?

  • C’est faire des liens entre ce qui est objectif et ce qui est subjectif… c’est aussi comprendre le LANGAGE utilisé par l’auteur…

Le cercle, ça rappelle la forme d’une astre.


2.

Qu’est-ce qu’apprécier à l’école ?

  • C’est repérer des INDICES qui nous indiquent le lieu de provenance, l’époque et le mouvement artistique de l’œuvre…

Ce n’est pas très réaliste… cela semble assez moderne..

  • C’est donner son OPINION et le justifier…

J’aime bien cette œuvre, elle est joyeuse pour moi car…

  • C’est raconter son EXPÉRIENCE d’appréciation…

Au départ, cette œuvre m’a surpris, et je me suis dis : c’est facile…


2.

Qu’est-ce qu’apprécier à l’école ?

  • C’est aussi …

Cela me fait penser à certaines aquarelles de Paul Klee.

  • …comparer des œuvres entre elles.

Cette œuvre n’est pas l’impressionniste.

  • …se servir d’elles comme exemples ou contre-exemples.

  • …de partir d’elles pour créer dans d’autres disciplines.

Cette œuvre m’inspire un poème…


Joan Miro

http://www.spanisharts.com/history/del_impres_s.XX/arte_sXX/imagenes/miro.jpg


3.

Quoi apprécier ?

En art dramatique :

  • Des œuvres théâtrales

  • Ses réalisations et celles de ses camarades

http://www.voir.ca/artsdelascene/artsdelascene.aspx?iIDArticle=35325


3.

Quoi apprécier ?

En arts plastiques :

  • Des œuvres d’art

  • Des images médiatiques

  • Des objets culturels du patrimoine artistiques

  • Ses réalisations et celles de ses camarades

http://www.thecanadianencyclopedia.com/index.cfm?PgNm=ArchivedFeatures&Params=A215

http://www.infopresse.com/prixgrafika/resultats/2005/default.aspx?s=cat02

http://www.civilization.ca/tresors/treasure/images/133_1c.gif


Quoi apprécier ?

En danse :

  • Des œuvres chorégraphiques

  • Ses réalisations et celles de ses camarades

    En musique :

  • Des œuvres musicales

  • Ses réalisations et celles de ses camarades

www.hetsr.ch/ gfx/mouvement.jpg

www.izaak.unh.edu/ images/nhltj/rich.gif


Quoi apprécier ?

En français :

  • Des oeuvres littéraires: albums, romans, nouvelles, poésies, récits

  • de vie, contes, légendes, fables...

  • Ses réalisations et celles de ses camarades


3.

Quoi apprécier ?

Varier pour mieux intégrer la dimension culturelle

Des œuvres d’ici…

http://www.redkettle.com/images/products/canadas-masters/riopelle-abstraction1.jpg

…d’ailleurs,

…de maintenant…

www.armellechoquard.fr/ resonance/armelle.gif

media.macm.org/biobiblio/ goulet_m/im/goulet.jpg

…et d’avant !

www.uni-wuerzburg.de/.../ images/mozart-kind.jpg


4.

Où apprécier ?

En classe, en utilisant :

  • Des reproductions

  • Des livres d’arts

  • Internet

  • Des disques compact

  • Des vidéos

  • Des DVD


4.

Où apprécier ?

En classe, en utilisant :

  • Des livres

  • Des extraits d'émissions : capsules radio ou télé

  • Des sites Web

  • Des affiches

  • Des présentations


4.

Où apprécier ?

Lors de sorties culturelles :

  • Au Musée

  • Dans une galerie d’art

  • Lors d’un concert

  • Lors d’un spectacle


4.

Où apprécier ?

Lors de sorties culturelles :

  • Dans un salon du livre

  • Lors d’une exposition

  • À la bibliothèque


4.

Où apprécier ?

À l’occasion d’événements spéciaux :

  • Artistes à l’école

  • Semaine québécoise des arts et de la culture

  • Spectacle de fin d’année

  • Concert de jeunes élèves


5.

Quand apprécier ?

Pour s’inspirer, se préparer,

pour contextualiser

Avant…

Pour montrer un exemple,

pour réguler, pour s’ajuster,

pour aller plus loin,

pour s’inspirer à nouveau

2. Pendant…

3. Après…

Pour intégrer, pour transférer,

pour décontextualiser

… de créer, inventer, réaliser,

interpréter, écrire, faire, manipuler...


6.

Comment développer

la compétence ?

En planifiant

En intégrant la dimension culturelle*

En misant sur la qualité plutôt que la quantité

* Pour en savoir plus, visitez : http://www.mels.gouv.qc.ca/DGFJ/projets/culture/integrationculture.htm


6.

Comment développer

la compétence ?

En comparant les œuvres appréciées entre elles

En objectivant régulièrement

En évaluant en cours d’apprentissage


6.

Comment développer

la compétence ?

7. En portant attention à ses réactions, même dans les situations de création et d’interprétation

8. En multipliant les occasions d’apprécier


6.

Comment développer

la compétence ?

Des critères d’évaluation à s’approprier :

  • Être capable d’établir un lien entre l’œuvre et ce que l’on ressent

  • Être capable d’établir un lien entre l’œuvre et des traces socioculturelles


6.

Comment développer

la compétence ?

  • Être capable de motiver sa décision

  • Être capable d’utiliser le vocabulaire disciplinaire

  • Être capable de raconter son expérience d’appréciation


!

Parce qu’apprécier des œuvres, c’est un peu apprécier l’âme humaine…


Diaporama d’Andrée-Caroline Boucher,

Commission scolaire des Patriotes,

2005


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