по проблемному саминару

1. ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» Кафедра дошкольного образования. Итоговая практикозначимая работа.Проект.«Социальное развитие детей дошкольного возраста через использование сооциокультурных связей микрорайона» по проблемному саминару «Профессиональная компетентность педагога ДОО в условиях перехода к федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования» Слушатели: Волкова Татьяна Ивановна – старший воспитатель Басырова Ольга Владимировна – воспитатель Башаева Ирина Юрьевна – воспитатель МДОУ детский сад общеразвивающего вида №11 «Алёнушка» 2013 Alionushka11@yandex.ru

2. Социальное развитие Социальное развитие -это процесс, во время которого ребёнок усваивает ценности, традиции, культуру общества, где ему предстоит жить с другими людьми, учитывая их интересы, правила и нормы поведения в обществе.

3. Связь с организациями социального значения Школа Детская Центр искусств библиотека Дворец культуры Концертно-выставочный зал МДОУ детский «Алёнушка» сад • общеразвивающего вида №11 Плавательный бассейн Дворец спорта Музей трудовой Музей-усадьба «Подмосковье» и боевой славы Кривякино

4. Формы сотрудничества с социальными объектами микрорайона

5. Цель и задачи взаимодействия с социальными объектами микрорайона Цель: развитие ранней педагогически оправданной социализации детей дошкольного возраста Задачи: освоить социально-педагогические резервы развивающей образовательной среды микрорайона; способстворвать созданию внешних социокультурных связей в системе микрорайона и внутренних возможностей межличностного, группового развивающего взаимодействия всех субъектов образовательного процесса – детей, педагогов, родителей.

6. Факторы социального развития дошкольников Участие всех взрослых членов семьи в воспитании ребёнка. Влияние воспитателя на развитие межличностных отношений дошкольников со сверстниками. Активность самого ребёнка. Основным методом способствующим воспитанию в детях стремления к саморазвитию, мы определили метод проектов

7. Типы проектной деятельности Исследовательская Получение ответа на вопрос о том, почему существует то или иное явление и как оно объясняется с точки зрения современного знания Творческая Создание нового творческого продукта на основе конкуренции. Осуществляется коллективно или совместно с родителями Нормативная Работа по созданию новой нормы (нормотворчество)

8. Реализованные проекты: исследовательскиеГде течёт молочная река?

9. Реализованные проекты:исследовательскийКтот рисует для книжки картинки?

10. Реализованные проекты: творческие Наш город – Воскресенск

11. Реализованные проекты: творческиеПрофессии нашего города

12. Реализованные проекты: творческиеЖивая старина

13. Реализованные проекты: творческиеГород мастеров

14. Реализованные проекты: творческие Здоровые дети – здровое поколение

15. Реализованные проекты: творческиеПутешествие в хлебную страну

16. Реализованные проекты: нормативныеДерево нашего участка

17. Реализованные проекты: нормативныеЗдоровое питание – залог здоровья

18. Реализованные проекты: нормативныеОстровок безопасности

19. Этапы реализации исследовательских проектов 1й этап Создание ситуации, в ходе которой дети самостоятельно приходят к формулировке исследовательской задачи 2й этап Воспитатель оформляет паспорт проекта: определяет цель и задачи, которые будут решаться в проектной деятельности 3й этап Дети высказывают предположения по реализации проекта Совместная деятельность детей, педагога и родителей по разработке всех идей предложенных детьми 4й этап 5й этап Наработка и оформление продуктов исследовательской деятельности 6й этап Подведение итогов, презентация. Постановка новой проблемы

20. Древо проблем

21. Результаты проектной деятельности, направленной на социализацию дошкольников

22. Спасибо за внимание