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“Impacto de la Gestión Moderna en la Naturaleza de las Instituciones Educativas”

“Impacto de la Gestión Moderna en la Naturaleza de las Instituciones Educativas”. José A. López UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS-PUEBLA Marzo 2011. pepetono@udlap.mx ----- http://genesismex.org ----- Tel. (2) 229-2052.

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  1. “Impacto de la Gestión Moderna en la Naturaleza de las Instituciones Educativas” José A. López UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS-PUEBLA Marzo 2011

  2. pepetono@udlap.mx ----- http://genesismex.org ----- Tel. (2) 229-2052

  3. La gestión, la innovación y el cambio sin intención, son una especulación ociosa.

  4. El Dilema Principal del Innovador y Promotor de la Tecnología en las Instituciones Educativas es... ¿Cómo ser racional... ...en un mundo irracional?

  5. La realidad se ve a través de cinco dimensiones: La Innovación Tecnológica es importante... Dimensión: • Racional • Relacional • Estructural • Política • Simbólica ...para alcanzar los fines de la organización. ...porque es un medio de socialización. …pero debe ser reglamentada y controlada. …para lograr poder (coaliciones, dominio...) …porque la tienen los demás.

  6. transformación de la Cultura Organizacional Cinco dimensiones que pervierten y dificultan la

  7. Ciclo de Impacto de la Gestión 3 INYECCION TECNOLOGICA E INNOVACION - Inversión DELEGACION -Creatividad en su uso 2 4 DIRECCION -Visión, Misión Decisión COORDINACION - Organización Matricial 1 CONSOLIDAR -Amenaza de la Estabilidad -Aprendizaje Organizacional COLABORACION 5 6

  8. Intensidad de Uso Intensidad de Uso Joven TIEMPO Maduro Características de los Proyectos Organizacionales INNOVACION, (Audacia, cambio) Consolidación 6 Colaboración 5 Coordinación 4 Delegación 3 Dirección MANTENIMIENTO, (Lo estático, lo conservador) 2 Inyección 1

  9. Hábitos Infraestructura Cultura Intereses Habilidades Inseguridades Recursos, Etc. Actitud pasiva, conservadora, de no riesgos Tiempo Tiempo 5 4 6 3 1 2 Actitud innovadora, audaz, atrevida

  10. Tecnologías Blandas Tecnologías Duras ¿ ? Internet II Internet I Telecomunica-ciones Multimedia Pizarrón Papel Papiro Escuelas, Corrientes, Posturas e Innovaciones Pedagógicas

  11. Conceptualmente, el gran reto del Gestión es el acercamiento entre las dos espirales en donde el producto final deberá de tener características diferentes y ser: Más útil, más efectivo, más eficiente, más complejo...

  12. En suma… ¡Ya no más de lo mismo!

  13. El Internet -2 debe servir, como dicen Duffy y Cunningham (1996), para que “La instrucción sea diseñada para apoyar un dialogo del estudiante con su futuro; no un dialogo entre el estudiante y la historia de su maestro. Papiro Papel Pizarrón Retroproyector Computadora Power Point E-mail Paginas Web... El agua de mar es salada… El agua de mar es salada… El agua de mar es salada… El agua de mar es salada… El agua de mar es salada… El agua de mar es salada… El agua de mar es salada… El agua de mar es salada... El problema no es la ausencia de tecnología, sino el mal uso que le damos a la misma:

  14. Organizacionalmente, la gestión moderna debe ayudar a romper el contrastaste entre organizaciones... Vs. Conservadoras u Obsoletas Innovadoras y Progresistas

  15. Nuevos Paradigmas • Reparar Vs. Prevenir • Oir Vs. Escuchar • Mantener Vs. Transformar • Actitud Reactiva Vs. Proactiva • Controlar Vs Delegar • Identidad Global Vs Regional

  16. En lo general, las organizaciones educativas del Siglo XX, han sido: • Insensibles a su medio ambiente externo • Repiten fallas anteriores • Ignoran la necesidad del cambio • Directivos no conscientes de su rol como constructores de una cultura, “casados” con su pasado

  17. = GESTIÓN IMPORTAR Docencia Investigación Calidad Externa Calidad Generada EXPORTAR Extensión Cultura IPN

  18. En el IPN, el ejercicio de una gestión eficaz acelerara el proceso …

  19. De simple transmisora de conocimiento …

  20. ...a una facilitadora de la formación humana.

  21. que asegure la calidad del proceso de formación integral, profesional y humana, que la universidad pretende lograr en sus alumnos. Psicomotor Afectivo Cognoscitivo Caracterizado por una interacción de alta calidad Plataforma conceptual Desarrollo de un Modelo Educativo Que integre y organice...

  22. Actividades ALUMNO PROFESOR Académicas Lo que la educación tradicional tiene sin integrar y en forma lineal... Por lo tanto el IPN deberá integrlos creando...

  23. Modelo Educativo de formación profesional y humana Actividades Académicas y Universitarias Profesor Alumno …una célula coherente e integrada para la formación del hombre.

  24. Activ. Innovación y Cambio Modelo Educativo Prof. Alum. El IPN, debe consolidar a la GESTIÓN, la INNOVACION y el CAMBIO, como motores esenciales de su desarrollo.

  25. Anticipación Visión progresista, búsqueda de nuevas habilidades A Identificación de Oportunidades Solución de Problemas Prevención de problemas R Lo tradicional, lo viejo, lo estable, lo seguro Reacción La consolidación fortalecerá en el IPN un nuevo posicionamiento...

  26. ¡Por su atención, muchas gracias! pepetono@udlap.mx ----- http://www.genesismex.org ----- Tel. (2) 229-2628

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