כלים שיתופיים ברשת ופדגוגיה עדכנית- חקירה של רשומות בבלוג

1. כלים שיתופיים ברשת ופדגוגיה עדכנית- חקירה של רשומות בבלוג כנס "מיט"ל" 28.6.2011 אסתי דורון ד"ר אורנית ספקטור –לוי וד"ר דבורה קורט אוניברסיטת בר אילן

2. האם ביה"ס מכין את התלמידים לשוק העבודה? • מודעת דרושים ב- LinkedIn* • הכנסה שנתית $60,000 – 80,000 • ניסיון ויכולת לפתח מעורבות חברתית • היכולת לזהות מטיפים ובלוגרים שיפיצו את ערך החברה דרך קהילות מקוונות • היכולת להמריץ משפיעים המחדירים מותגים לקהלי יעד • Shelly Blake Plock האם בי"ס מכין את התלמידים לשוק העבודה

3. האם ביה"ס מכין את התלמידים לשוק העבודה? המשך • שימוש בכלי ניטור חכמים לזיהוי פעילות חברתית בכל כלי המדיה החברתיים: בלוגים, אתרים, עמודים, פייסבוק וכו' • שימוש בכלי ניהול חכמים כגון Tweetdack וכו' כדי לנהל את הקהילות ביעילות

4. השאלות שעולות מדרישות המודעה • מהן המיומנויות והאינטליגנציות הנדרשות למשרה כזאת ? • איזה סוג של הוראה ואילו תכנים יכינו את הלומד להכנס לשוק העבודה הזה באופן המיטבי ? • האם בית הספר מכין את התלמידים לתפקד בשוק הכלכלי הזה? • האם זה תפקידו של ביה"ס?

5. מיומנויות המאה ה- 21 • דרכי חשיבה • יצירתיות וחדשנות • חשיבה ביקורתית, פתרון בעיות, קבלת החלטות • למידה כיצד ללמוד, מטא-קוגניציה  • דרכי עבודה • תקשורת • שיתוף פעולה - עבודה בצוות 

6. מיומנויות המאה ה- 21 •  אמצעי עבודה • אוריינות מידע (כולל מחקר על מקורות, עדויות, הטיות וכו') • אוריינות ICT  (טכנולוגיית מידע ותקשורת)  •  חיים בעולמנו • אזרחות – מקומית וגלובאלית • חיים וקריירה • אחריות אישית וחברתית – כולל מודעות וכשירות תרבותית

7. מערכת החינוך והעידן הדיגיטאלי • התמקדות בהקניה של כלים לרכישת ידע, ושימוש בידע באמצעות הכלים (Kozma, 2005) • הכלים להם זקוק הלומד המתמיד בחברה הדיגיטאלית • כלים ליצירת ידע • שיתוף בידע • שימושבידעVan Weert, 2006) )

8. האם כתות 1: 1 הן המענה? • יש לבחון את ההשפעה במונחים של שימוש אימון • (Kasowits, 2000; Oliver & Towers, 2000; (Grimmes & Warschauer, 2008 • במחקרים (מנשה, 2008; ספקטור-לוי 2010) • שימוש אפקטיבי בטכנולוגיה • שיפור ביכולות של חיפוש וארגון מידע • תחושת מסוגלות אישית לשימוש במחשב גוברת

9. כלי Web 2 • נמצאים ברשת, רובם חינמיים • מאפשרים יצירת תוכן עצמאי • כלים כתיבה שיתופית: בלוגים, wiki • אלבומי תמונות • יומני רשת • רשתות חברתיות • צייצנים

10. המתודולוגיה המחקרית • Action Research –מחקר פעולה • נעשה על ידי עובדי הוראה בשטח על מנת להאיר את המציאות שלהם • סוג של מחקר עצמי ורפלקטיבי השואל מה אני עושה? מה קורה? מה עלי לעשות? • החוקר הוא כלי המחקר העיקרי המעורב ישירות בפעילות הנחקרת • ניתוח תוכן של רשומות מתוך הבלוג "הרהורי מדריכה בתוכנית לשילוב ניידים “ • 9 קטגוריות על

11. חלוקה לקטגוריות על בבלוג דיווחים רפלקציה על ההוראה דילמות מקצועיות הבטים טכניים שימוש בכלים טכנולוגים חדשים מורכבות התוכנית המלצות לפעולות עתידיות בעיות אתיות ומוסריות הערכה

12. קצת מספרים על הכלים • מתוך 112 רשומות, 21 עוסקות בכלים דיגיטאליים חדשים (19%) • בשנים 2008-2009 פורסמו מספר כמעט זהה של רשומות ( 39, 37) • רוב העדויות על הכלים החדשניים נכתבו בשנת 2009 (27% לעומת 8%) • 14 כלים מגוונים, 13 מתוכם ברשת

13. טבלה המציגה את הכלים ומספר והרשומות

14. שימוש בכלים טכנולוגיים כמה? / מתי? / איך מקנים למורים? איך זה מגיע לתלמידים? • שימוש ב'גוגל ארץ' עם תלמידים בכיתות של מחשבים • הקלטות קוליות • ייצוג מושגים במדעים באמצעות הפיקסה • איסוף מידע באמצעות טופס מקוון של גוגל דוקס • לומדים לכתוב ספר דיגיטאלי

15. דיון • רק 3 רשומות עוסקות בהוראת הכלים השיתופיים בשנה הראשונה להטמעת תוכנית 1:1 • ברשומות מהשנים השנייה והשלישית ההתייחסות להוראת הכלים השיתופיים באופן מפורש תופסת נפח משמעותי • עדות למאמץ מכוון להביא כלים דיגיטליים חדשנים ולהציע דרכים לשילובם בהוראה באופן מיטבי.

16. דיון - המשך • תגובות הקוראים -מאפשרות למידה שיתופית בקהיליית מורים ומדריכים • הקישורים לכלים מאפשרים לקוראים בעצמם התנסות אישית • הכלים אינם עומדים בפני עצמם, מופיעים תמיד בהקשר לתכנים ולתהליכים פדגוגיים ודידקטיים

17. מודל הטמעת הכלים הטכנולוגיים

18. בתי ספר מחוייבי תקשוב ועתירי טכנולוגיה 1:1 - כן !ומה לגבי השאר? התשובה לשאלה- האם ביה"ס מכין את התלמידים לשוק העבודה?

19. מילה אחרונה - לאקדמיה • סטודנטים רבים מגיעים עם ניידים לאקדמיה • רוב המרצים אינם מתייחסים במהלך ההוראה באקדמיה לעובדה זו • חשיפה והכרות עם כלים אלו למרצים • העלאת המודעות לאפשרויות השונות הגלומות בשילוב כלים שיתופיים בהוראה באקדמיה