Октябрь

1. Школьный вестник № 10 (64), 2015г. ОКТЯБРЬ Среди других земных ремесел, Творящих чудо из чудес, Одна, дарованная свыше Профессия на свете есть— То труд учителя! Он славен, ему— хвала, Ему почет! Поистине, он уникален. Его частица в нас живет. Учитель прежде славен сердцем. Ему такое лишь дано. Оно безмерным бескорыстьем Как факелом озарено. Оно не может быть спокойным, Стучать вполсилы и любить Себя готово словно жертву Другим без устали дарить. В нем столько силы, соучастья, Тревоги, веры, доброты. Ему неведомы ненастья, Оно— источник теплоты. И если ты, встречая трудность, Зашел в тупик— его зови! Оно, как преданный наставник, Твой путь дальнейший озарит! Тебя сегодня восславляю, Учительское сердце! Пусть не иссякнет твоя сила! Струится вечный свет, И к людям всей Земли Взываю беречь его, Ценить, хранить!!! В ЭТОМ ВЫПУСКЕ: Ода учителю! 1 День учителя День самоуправления 2 3 Мы выбираем жизнь! Осенний бал—2015 4 5 Международная конференция в СПб 6 7 О готовности к обучению Внимание! Грипп! 8 9 Одной строкой 10 Над выпуском работали: Пронина В. Семиволос И. Ровенец А. Быч К. Ктруха Я. Чеботков Д. Малахова О.А. Пак О.В. Самсонова Е.Н. Караулова О.В. главный редактор Савельева О.Б.

2. С Т Р . 2 5 октября 2015 г.в России в 50 раз отмеча- ется профессиональный праздник работников сферы образования –День Учителя –самый светлый и замечательный праздник, потому что для каждого из нас учитель, как путеводная звезда, ведет с первых школьных дней по слож- ной, но интересной стране знаний. Поздравляем всех наших дорогих педагогов с этим профессиональным праздником! Мудро- сти Вам, терпения, отличного здоровья и настроения! Пусть у Вас всегда находятся пра- вильные ответы на все задачи, которыми изоби- лует наша жизнь. Низкий поклон за ваш труд! Согласно Указу Президиума Верховного Сове- та от 29 сентября 1965 г. День учителя в Со- ветском союзе отмечался ежегодно в первое вос- кресенье октября. С 1994 года согласно указу Президента РФ от 03.10.1994 N 1961 «О празд- новании дня учителя», в России День учителя ежегодно, как и во всем мире, стали отмечать 5 октябряв соответствии с датой, установлен- ной ЮНЕСКО для всего мирового сообщества учителей. В 2015 году в День учителя в Государствен- ном Кремлевском дворце состоялся праздничный концерт для лучших педагогов России, на кото- ром выступили различные творческие коллек- тивы и звезды российской эстрады, а такжесо- стоялось награждение победителей Всероссий- ского конкурса «Учитель года России — 2015». В МБОУ СШ №23 педагогов чествовали 1 октября 2015. На праздничный концерт, органи- зованный детьми, был приглашён не только пе- дагогический коллектив школы, но и учителя, работавшие в нашей школе раньше. В адрес лю- бимых педагогов прозвучали слова искренней благодарности. Красивые песни и зажигательные танцы в исполнении детейникого не оставили равнодушными. 2 октября 2015 года в МБОУ СШ №23 при- нимали гостей из Луганской Народной Респуб- лики. Директор школы №1 г. Червонопарти- занск Татьяна Николаевна зам.директора по УВР Юлия Петровна Бут привезли нашим педагогам поздравления от кол- лег с профессиональным праздником Днем Учи- теля. С 2012 года МБОУ СШ №23 и ЧООШ №1 связывают узы сотрудничества. Военные дей- ствия на Украине нарушили план реализации проекта, но не смогли разрушить подлинной дружбы. Педагоги, родители и школьники МБОУ СШ №23 всегда помнят о своих друзьях, организовы- вают акции милосердия, собирают гуманитар- ную помощь, делят с друзьями трудности и с удовольствием делятся радостью! Всю неделю, предшествующую празднику, школьники радовали своих учителей музыкаль- ными переменками. Они читали стихи, пели песни, танцевали. Было очень тепло и радостно на душе от множества поздравительных теле- грамм, открыток, букетов, оригинальных по- дарков, сделанных своими руками! Самое глав- ное, чтобы любовь ребят чувствовалась не толь- ко в праздники! Спасибо, за доброе отношение и внимание к труду педагога! Савельева О.Б., зам.директора по УВР Маслова и Ш К О Л Ь Н Ы Й В Е С Т Н И К

3. С Т Р . 3 3 октября в нашей школе по уже давно сло- жившейся традиции состоялся день самоуправ- ления. Ученики 10-11 классов впервые попробова- ли себя в роли учителей. Такие уроки запомни- лись не только ученикам младших классов, но и самим «учителям». У каждого из нас этот день оставил различные эмоции, которыми хочется поделиться. Лиза М. Предмет, который я вела в этот день –техно- логия. Это один из тех уроков, на которых учат маленьким «премудростям и хитростям» жиз- ни. Мне было интересно попробовать себя в роли учителя, и результат превзошел все мои ожида- ния. Работать с детьми оказалось очень увлека- тельно. Они заполняют все мысли, и, когда у них что-то получается, и их лица озаряют лучи- стые улыбки, понимаешь, почему многие стано- вятся педагогами. Кира Б. Я на день самоуправления вела математику у 5,6 классов. Это было очень интересно —объяс- нять задания, успокаивать класс, вести себя как учитель. Уроки мы с ученицей 11 класса, Папазо- вой Лерой, проводили в виде игры, задавали вопро- сы, давали различные задания, которые дети вы- полняли у доски или в тетради. Это так забавно и интересно наблюдать за ними: как они стара- ются, тянут ручку, строят глазки за хорошую оценку и т.п. И даже сейчас, проходя по школе, некоторые из них уважительно здороваются, об- ращаются по имени. Мне кажется, этот день сближает и знако- мит учеников нашей школы друг с другом, дает старшеклассникам понять, стоит ли идти учиться, а затем работать в образовательной сфере, да и вообще почувствовать себя ответ- ственным и серьезным человеком, ведь буквально через 1-2 года мы вступим в полноценную взрос- лую жизнь, и этот опыт нам точно не помеша- ет. Максим П. Я в день самоуправления вел географию. На са- мом деле это очень интересно - взять на себя роль учителя, посмотреть на процесс обучения с «другой стороны», почувствовать ответствен- ность за каждого ребенка, который видит в тебе пример для подражания. Лера Щ. Для работы с детьми в день самоуправления я выбрала биологию. Мне очень нравится этот предмет, и я хотела заинтересовать в нем и уче- ников, которые только недавно начали его изу- чать. Очень приятно наблюдать за тем, как заго- раются их глаза, как они стараются тянуть ру- ку, как пытаются выполнить задание быстрее всех. Было очень интересно и необычно ощущать себя в роли учителя, но мне понравилось. Этот день добавил в привычную школьную жизнь ярких красок. А я вместе с Масловой Дианой из 11 класса преподавала литературу. Так забавно —в один день из ученика, ошибающегося, вертящегося на уроке, превратиться во взрослого, ответственно- го человека, гордо именуемого Учителем. Так не- обычно видеть огромные глаза, устремленные на тебя в ожидании ответа на свой вопрос, а после его получения —уважительный взгляд. Дети ви- дят нас уже взрослыми, а мы, глядя на них, заме- чаем, что не успели поймать тот момент, кото- рый отделил нас от черты «детство» и ведет нас к черте «взрослая жизнь»… Ровенец Анна, 10 класс

4. С Т Р . 4 22 октября с учениками 9-х классов нашей школы Ош В.В. провел беседу на тему «Вредные привычки и их последствия». Основными вопросами встречи стали острые проблемы современной молодежи: алкоголизм, употребление табака и наркотических веществ. Кроме того, нарколог объяснил ребятам что та- кое спайс и какой колоссальный вред он может нанести организму. Теория была подкреплена ужасающими фак- тами, статистикой, реальными примерами из врачебной практики и социальными роликами. Учащимся предложили высказать свою точку зрения по вопросу «Как искоренить вредные при- вычки в нашем обществе». Среди мнений нашлись объективные способы решения данной проблемы. Думаю, после этой беседы каждый переосмыс- лит свой образ жизни и сделает выбор в пользу Здоровья. Пронина Валерия, 9-В класс В октябре в нашей школе по инициативе представителей школьного министерства здо- ровья и спорта организована утренняя зарядка для самых маленьких жителей школьной респуб- лики. Скучно и однообразно любому ребенку выпол- нять по команде давно заученный комплекс упражнений для утренней зарядки. Неинтерес- но. Каждый день в течение целой недели специаль- ная бригада проводила зарядку перед первым уро- ком. Утренняя зарядка, подготовленная учени- ками 8 «В» класса, стала для малышей настоя- щим сюрпризом. Весело, в игровой форме, со стихами и загадками дети выполняли необыч- ные упражнения. Ученики начальной школы с радостью приняли эту идею! Как говорят дети и их учителя: ”Зарядка делает их школьную жизнь интересней и здоровее!” Мы все надеемся, что эта инициатива школьного самоуправления будет не последней. И нас всех ожидает ещё много новых, полезных и интересных начинаний. Семиволос Илья, 8 В класс 29 октября 2015 года в ДДТ прошёл конкурс лидеров ученического самоуправления «Лидер – 2015». Президент нашей школы Вероника Мара- ховская достойно выступила в этом конкурсе и стала призером. 30 октября 2015 года в ДК «Антрацит» про- шёл фестиваль творчества студенческой и уча- щийся молодежи г. Гуково «Все зависит от нас!» на тему «Мы выбираем мир!» в связи с Годом 70 -летия Великой Победы и Годом молодёжи Дона. Обучающиеся нашей школы: Мараховская Вероника, Кирей Александра, Князева Анна, Ба- рыльникова Анастасия, Логачева Юлия, Чупур- ная Елена, Кухарский Иван, Устимчук Алексей, Курганский Федор, Емельянов Иван - приняли активное участие в этом мероприятии. Фестиваль «Все зависти от нас!» еще раз подтвердил, что молодежь г. Гуково готова вне- сти весомый вклад в развитие молодежного дви- жения страны и стать авангардом обществен- ной жизни нашего города. Самсонова Е.Н., вожатая

5. С Т Р . 5 лантами. Настя Барыльникова и Кира Быч ве- ликолепно пели, Рыжкова Тоня и Снежана Саба- ляускас зажигательно танцевали. Как и обычно, поразили всех и коллекции мо- делей одежды, выполненные из необычных мате- риалов: бумаги, воздушных шаров, салфеток, пластиковых стаканчиков и даже медицинских перчаток.Очень трудно компетентному жюри было решить, кто из конкурсанток достоин ти- тула "Мисс Осень". Победила команда выпускников. Но разрыв в баллах был почти символическим. Проявив неве- роятную смекалку и фантазию, участницы вы- ступили достойно. Несмотря на борьбу за зва- ние «Мисс Осень», атмосфера конкурса была очень теплая и дружественная. Зрители поддер- живали девушек. Нельзя не отметить, что все они невероятно талантливы, поэтому судьям было очень трудно выбрать только одну из них. Праздник получился веселым и интересным. 29 октября 2015 года в МБОУ СШ №23 со- стоялся ежегодный праздник «Мисс Осень» - са- мое яркое и запоминающееся событие осени. Конкурс получился ярким и зрелищным. Де- вушки и их команды подошли к подготовке очень ответственно и творчески. Каждая участница показала себя с лучшей стороны. Зрители побы- вали и на конкурсе "Голос", и на кастинге канала ТНТ, стали участниками веселого русского хо- ровода, увидели фрагмент сказки "Золушка". В творческом конкурсе девушки блистали та- Катруха Яна, 9 Б класс Книги дарят нам ра- ведения, помогают найти в писателе интересного собеседника и советчика, встретить своих героев, которые, возможно, станут эталоном, маяком и ориентиром на всю жизнь. Всероссийский конкурс «Живое трепетное слово извечно на Святой Руси» решает очень важ- ную задачу: объединение усилий учителей, библиотекарей, родителей с целью помочь детям поде- литься друг с другом радостью открытия созвучного их собственным переживаниям литератур- ного сюжета, помочь найти в писателе интересного собеседника и советчика, встретить своих героев, которые станут для них эталоном, найти свои маяки и ориентиры, которые ребята смо- гут пронести через всю жизнь. 23 октября 2015 года в ДДТ прошёл муниципальный этап Всероссийского конкурса «Живое трепетное слово извечно на Святой Руси». Победителем конкурса в номинации «Русь Православ- ная» стала ученица нашей школы Черникова София из 5б класса. В конкурсе приняли участие все средние общеобразовательные школы города Гуково. Год от года растёт уровень исполнительского мастерства юных чтецов. Вот и на этот раз было много от- крытий. Кто-то порадовал артистизмом, кто-то умением перевоплощаться, кто-то осмыслен- ным переживанием за героев произведения. Поэтому жюри стояло перед сложным выбором. Всем участникам конкурса вручили грамоты. Конкурс чтецов стал ярким событием в творче- ской жизни города, объединил любителей художественного слова и убедительно доказал, что ны- нешний год не зря носит название Года литературы. дость открытия литературного произ- Малахова О.А., учитель русского языка и литературы

6. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЮНОШЕСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ В Санкт-Петербурге с 15 по 20 октября 2015 года культурно- просветительским обществом «Пушкинский проект» проводилась XVII Международная юношеская научная конференция «Санкт- Петербург, Царское Село, Пушкин и мировая литература». Соорга- низаторами стали Институт русской литературы (Пушкинский Дом) Российской академии наук, Санкт-Петербургский государ- ственный университет, Российский государственный гуманитар- ный университет (г. Москва), Всероссийский музей А.С. Пушкина и Санкт-Петербургский Дворец творчества юных. Эта конференция собрала сотню одарённых и творческих молодых людей со всей России, Казахстана, Сербии и Китая, кто свою жизнь решил навсегда связать с литературой. Нашу школу и город Гуково впервые в работе конференции пред- ставляли три ученицы 10 класса: Быч Кира, Колтунова Татьяна, Мараховская Вероника. Девочки подготовили научные работы по различным тематикам, связанным с литературной историей это- го замечательного города. Я, как научный руководитель участников конференции, не толь- ко сопровождала своих учениц, но и приняла участие во Всероссий- ских курсах повышения квалификации по теме «Анализ текста - практикум». В течение пяти «Литературоведческая», «Междисциплинарная» и «Краеведческая». Наши девочки представили две работы в литературоведческой сек- ции и одну работу в междисциплинарной. В состав жюри вошли кандидаты и доктора педагогических, исто- рических, филологических и философских наук, деканы, ассистен- ты, доценты и профессора кафедр ведущих университетов Санкт- Петербурга и Москвы. Быч Кира выступала с работой по теме «Санкт-Петербург в жизни и творчестве Беллы Ахмадулиной», в которой отразила роль этого города и его влияние на творчество любимой поэтессы, подарившей самой Кире этот город. На страницах произведений Беллы Ахатов- ны ученица увидела особый образ города, открывшейся для неё совер- шенно иным и, как следствие, ставший для неё любимым. Заочное творческое знакомство с культурной столицей России для Киры прошло успешно только благодаря произведениям Ахмадулиной. Колтунова Татьяна выступала с научной работой в междисци- плинарной секции, поскольку тема её работы сочетала две научные дисциплины: литературу и живопись. Таня успешно закончила школу искусств по классу живописи, в будущем планирует связать свою жизнь с литературой: стать лингвистом. Поэтому её работа носила такое назва- ние: «Моё знакомство с Санкт-Петербургом через произведения русских поэтов и художников». Идея работы состояла в том, чтобы провести параллель между творчеством поэта и художника и показать общие черты в разных произведениях искусства. Для юного исследователя важно было видеть, как творец выражает свою любовь к тому или иному месту, что он чувствует, находясь там, что его тревожит, о чем он думает; рассмотреть одно и то же ме- сто с разных творческих позиций. Ученица выбрала знаменитые ме- ста Санкт-Петербурга: Невский проспект, Царское Село в Пушки- но и Летний сад. дней работали несколько секций:

7. С Т Р . 7 Мараховская Вероника, выступавшая в литературоведческой секции с работой на тему «Цвета Санкт-Петербурга», представила свою работу через анализ произведений знаменитых русских по- этов в цветовом аспекте, пытаясь сделать вывод: какой видят се- верную столицу русские поэты. Исследователь пришла к выводу, что поэты, беззаветно любящие этот прекрасный город, свою лю- бовь к нему раскрашивают в разные цвета, отражающие их отно- шение к действительности, их внутренний мир, настроение, эпо- ху и судьбу. В программу конференции были включены и экскурсии. Мы уви- дели много замечательных мест: Царское Село, Царскосельский ли- цей, Екатерининский дворец, набережные реки Невы, Фонтанки, Аничков дворец, Исаакиевский собор, красивейший Спас на крови… Помимо этого, мы получили прекрасную возможность жить в историческом месте Петербурга, на Лиговском проспекте в респектабельной гостинице «Октябрьская», рядом с площадью Восста- ния и Невским проспектом. Колтунова Татьяна и Мараховская Вероника защищали свои работы в Аничковом дворце, историю которого мы узнали в интересной и содержательной экскурсии. Десятиклассницы приняли участие в написании эссе «Я люблю читать книги, потому что…». По решению жюри лучшей работой была признана работа Быч Киры, которая получила грамоту от оргкомитета конференции и книгу в подарок. В последний день работы Международной конференции, на церемонии её закрытия, прошло награждение участников, все девочки стали лауреатами и получили соответствующие дипломы и памятные подарки, книги об их любимом поэте А.С. Пушкине из рук профессора филологических наук Московского государственного гуманитарного университета Доманского Юрия Викторовича. Для каждого из нас, участника конференции и руководителя, эти шесть дней солнечного октября в Санкт-Петербурге, наполненные незабываемыми впечатлениями и положительными эмоциями, ста- ли открытием, познанием и веры в собственные силы. Всё это стало возможным благодаря плодотворной совместной работе талантли- вых учениц и их учителя, пониманию и поддержке администрации и директора школы Лушкиной Анны Михайловны и родителям девочек, хорошо понимающим, насколько важен для их детей опыт участия в мероприятиях подобного масштаба. учитель русского языка и литературы Пак Ольга Анатольевна ПРЯМАЯ РЕЧЬ «Я чувствовала себя попавшей в древний город, в который поместили все гадже- ты современности. Широкие проспекты, наполненные красивыми машинами, множе- ство пешеходных переходов, оснащенных светофорами, прекрасные станции метро, где мы успели освоиться, огромное количество образовательных учреждений, построенных несколько веков назад, люди, одетые по последней моде…. Пожалуй именно люди произ- вели самое сильное впечатление. Их культурность и доброжелательность поразили нас, приезжих из маленького городишка в Ростовской области. Вот что значит культурно- образовательная столица России! Эта поездка открыла для меня современный мегаполис и дала стимул для само- развития, потому что сразу захотелось жить и учиться в большом городе, и, если пове- зет, в самом Санкт-Петербурге». Быч Кира, 10 класс

8. С Т Р . 8 Подготовка к школе —задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психо- логическая готовность к школе —только один из аспектов этой задачи. Но внутри этого ас- пекта выделяются различные подходы: 1. Исследования, направленные на формирова- ние у детей дошкольного возраста определенных изменений и навыков, необходимых для обучения в школе. 2. Исследования новообразований и изменений в психике ребенка. 3. Исследования генезиса отдельных компо- нентов учебной деятельности и выявление пу- тей их формирования. 4. Изучение изменений ребенка сознательно подчинять свои действия заданному при после- довательном выполнении словесных указаний взрослого. Это умение связывается со способно- стью овладения общим способом выполнения словесных указаний взрослого. Выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный,эмоциональныйи социаль- ный:  под интеллектуальной зрелостью пони- мается дифференцированное восприятие (включающее выделение фигуры из фона); концентрацию внимания; мышление (выражающееся в способности по- стижения основных связей между явления- ми); возможность логического запоминания; умение воспроизводить образец, а также раз- витие мелкой моторики;  эмоциональная зрелость в основном пони- мается как уменьшение импульсивных реак- ций и возможность длительное время выпол- нять не очень привлекательное задание.  к социальной зрелости относится потреб- ность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, а также способность испол- нять роль ученика в ситуации школьного обучения. В соответствии с планом работы, в МБОУ СШ № 23 была проведена диагностика учащихся 1-х классов, с целью выявления уровня готовно- сти детей к школьному обучению. В диагности- ке принимали участие четыре первых класса, всего 105 обучающихся. Для диагностики готов- ности к школьному обучению были использованы методики: ориентировка в окружающем, отно- шение к школе, мышление и речь, образное пред- ставление, анализ образа, одномоментное вос- приятие количества. Подведя анализ диагности- ческих работ, получились следующие результа- ты: высокий уровень –31%; выше среднего – 15%; средний –48 %, ниже среднего –5%; низ- кий – 1%. Караулова О.В., педагог-психолог аналитическое Чтобы ваш ребенок с радостью шёл в первый класс и был готов к обучению в школе, чтобы его учеба была успешной и продуктивной, прислу- шайтесь к следующим рекомендациям психолога и педагогов: 1. Не будьте слишком требовательны к ре- бенку. 2. Следите, чтобы нагрузка не была для ребен- ка чрезмерной. 3. Если вы видите, что у ребенка есть про- блемы, то не бойтесь обращаться за помощью к специалистам: психологу, педагогу, логопеду и т.д. 4. Следите за распорядком дня, чтобы ребе- нок просыпался и ложился спать в одно и то же время, чтобы он достаточно времени проводил на свежем воздухе, чтобы его сон был спокойным и полноценным. 5. Питание должно быть сбалансированным, не рекомендуются перекусы. 6. Наблюдайте, как ребенок реагирует на раз- личные ситуации, как выражает свои эмоции, как себя ведет в общественных местах. 7. Если ребенок отказывается выполнять за- дание, то попробуйте найти способ, чтобы за- интересовать его. 8. Формируйте у ребенка положительное от- ношение к школе, что у него там будет много друзей, там очень интересно, учителя очень хо- рошие и добрые. Нельзя пугать его двойками, наказанием за плохое поведение и т.п. Пусть ваш школьник будет успешен!

9. С Т Р . 9 Продолжаем знакомить наших читателей с различными опасными инфекциями, которые подстерегают организм уче- ника практически на каждом шагу. «Предупрежден—значит вооружен!» - так считает Че- ботков Дмитрий из 9 В класса и предлагает вашему внима- нию информацию о гриппе. Что такое-грипп? Грипп - острое инфекционное забо- левание дыхательных путей, вызывае- мое вирусом гриппа. Входит в группу инфекций ОРВИ (острая респиратор- ная вирусная инфекция). Периодиче- ски распространяется в виде эпиде- мий и пандемий. Встречается на всех континентах кроме Антарктиды. На 2015 год известно более 2000 штаммов вируса. Почему сезонный грипп обыч- но появляется зимой? Вирус гриппа имеет больше воз- можности распространяться от че- ловека к человеку, когда люди находятся в больших группах в ограниченном пространстве. Чем больше людей находится в одном помещении, воздух более влажен, и вирус гриппа имеет больше шансоввыжить на поверхностях, к которым прикасаются заражен- ные люди. Основные особенности гриппа. Грипп является одной из немногих инфекций, распространяющихся воз- душно-капельным путём. Крайне за- разен. Период между заражением и заболеванием (инкубационный пери- од) длится всего 2 дня. Симптомы гриппа. Для сезонного гриппа характерны внезапное появление высокой темпе- ратуры, кашель (обычно сухой), го- ловная боль, мышечная боль и боль в суставах, сильное недомогание (плохое самочувствие), боль в горле и насморк. Большинство людей выздо- равливает в течение недели без какой- либо медицинской помощи. Лечение и профилактика. При появлении симптомов гриппа следует обратиться к врачу. Он назна- чит необходимые препараты. После нахождения в общественных местах следует мыть руки с мылом. По дан- ным ВОЗ (всемирной организации здравоохранения) при профилактике гриппа крайне эффективны препара- ты амантадин и ремантадин. Также ремантадин снижает риск заболева- ния, если принять его не позже 48 ча- сов после контакта с зараженными. Будьте здоровы!

10. Одной строкой С Т Р . 1 0 Сроки проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2015-2016 учебном году НАЧАЛО ВСЕХ ОЛИМПИАД В 10 ЧАСОВ