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EDUCACIÓN VIRTUAL CON

www.ucn.edu.co. EDUCACIÓN VIRTUAL CON. SENTIDO HUMANO. PRIMER ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TÉCNOLÓGICA Eje temático : Conocimiento y visión de la Educación Técnica y Tecnológica. Ponencia : LECCIONES APRENDIDAS EN PROGRAMAS

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  1. www.ucn.edu.co EDUCACIÓN VIRTUAL CON SENTIDO HUMANO

  2. PRIMER ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TÉCNOLÓGICA Eje temático:Conocimiento y visión de la Educación Técnica y Tecnológica Ponencia: LECCIONES APRENDIDAS EN PROGRAMAS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS EN METODOLOGÍA VIRTUAL Mayo 13 de 2010 Ángela María Henao Hernández amhenaoh@ucn.edu.co Fundación Universitaria Católica del Norte

  3. Contenido • Elementos contextuales • Lecciones aprendidas • Conclusiones

  4. Elementos contextuales • Católica del Norte Fundación Universitaria, 13 años de experiencia en educación virtual en Colombia. • Proyecto Fortalecimiento Educación Técnica y Tecnológica, PFETT, estrategia del MEN para: • Contribuir a formar talento humano por competencias laborales. • Para aportar a la transformación del sector productivo y de servicios. • Mejorar calidad de vida en correspondencia con la coherencia y las demandas de los procesos de globalización

  5. Elementos contextuales • Proyecto Fortalecimiento Educación Técnica y Tecnológica, PFETT: • Políticas del MEN: • Ampliar la cobertura educativa. • Mejorar la calidad de la educación. • Aumentar la eficiencia del sector educativo.

  6. Elementos contextuales • Creación de la Unión Temporal para el Fortalecimiento de la Educación Agroindustrial.

  7. Lecciones aprendidas • Diseño curricular con registros calificados de 4 programas técnicos y tecnológicos por competencias laborales; 100% virtuales (áreas agroindustria y forestal), por competencias, bajo la modalidad virtual. Líneas Optativas: Lácteos, Cárnicos, Frutas y verduras.

  8. Lecciones aprendidas • Programa de capacitación de facilitadores (docentes o tutores) por Box Hill Institute, Australia, en competencias laborales, gestión de la calidad y en ambientes virtuales. • Sistema de Gestión de la calidad (Norma ISO 9001 versión 2000) benefició a la Institución. • Diplomado en actualización en pedagógica y por competencias en ambientes virtuales de aprendizaje para facilitadores.

  9. Lecciones aprendidas • Alianza Estado-Empresa-Católica del Norte:

  10. Lecciones aprendidas • Concertación con el sector productivo para formulación de perfiles ocupacionales y estándares de competencia laboral. • Adopción de estrategias innovadoras para llegar a los estudiantes y lograr su permanencia en los programas.

  11. Lecciones aprendidas • Enfoque aprendizaje método ABP ENFOQUE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

  12. Lecciones aprendidas • Sistema de diseño de módulos de aprendizaje (por competencias y ciclos propedéuticos) de acuerdo con un tren de diseño instruccional que reflejara el enfoque pedagógico.

  13. Lecciones aprendidas • Calidad en el diseño de módulos de aprendizaje (interventoría, revisión y aprobación)

  14. Lecciones aprendidas • Articulación con grados 10 y 11 de instituciones educativas. • Necesidad de sistematización de experiencia como aporte a la gestión del conocimiento de la Institución. • Evaluación permanente de los procesos (académicos-administrativos, pedagógicos, tecnológicos) • Cambio de versión de módulos de acuerdo con la valoración de los facilitadores y estudiantes. • Elaboración de simuladores especializados para cada programa

  15. Lecciones aprendidas Replicabilidad: creación de dos programas nuevos siguiendo los lineamientos establecidos en el proyecto: Técnica Profesional en Creación de Soluciones Web Tecnología en Gestión de Sistemas de Información

  16. Conclusiones • Se aprendió el reto de formar por competencias laborales en áreas de agroindustria y agroforestal y bajo ambientes virtuales (triple reto) • En el país falta en alto grado alfabetización en competencias laborales de docentes y directivos. • Debe haber mayor promoción de la formación técnica y tecnológica mediante la virtualidad en el país • Se hace necesaria la vinculación del Estado y la Educación superior con el sector productivo.

  17. Conclusiones • Falta innovar en estrategias para llegar a los estudiantes y lograr su permanencia en la formación técnica y tecnológica. • Se ha logrado llegar a más de 3.500 estudiantes mediante la virtualidad con los programas técnicos. • La Católica del Norte definió un modelo para asesorar y acompañar a las instituciones que estén interesadas en el montaje de programas por competencias laborales bajo la modalidad cien por ciento virtual.

  18. Muchasgracias... LECCIONES APRENDIDAS EN PROGRAMAS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS EN METODOLOGÍA VIRTUAL Ángela María Henao Hernández amhenaoh@ucn.edu.co Fundación Universitaria Católica del Norte Certificado N° SC 5940 -1

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