ESCOLAS PSICOLÓGICAS

1. ESCOLAS PSICOLÓGICAS Estruturalismo e Funcionalismo

2. O SURGIMENTO DA PSICOLOGIA • É importante para Psicologia a fusão da: • Fisiologia (ramo da Medicina): estudo do cérebro • Filosofia: a maneira como as pessoas utilizam o raciocínio e tiram conclusões. • Esta síntese foi realizada por Wilhelm Wundt. • Surgiram inicialmente 2 escolas psicológicas: • Estruturalismo (estudo das estruturas da mente); • Funcionalismo (estudo das funções que desempenham tais estruturas).

3. ESTRUTURALISMO • 1a. Escola do pensamento em Psicologia. • Foi uma escola mais pura (buscava o conhecimento) do que aplicada (prática). • Caráter científico: • pesquisas empíricas de natureza fisiológica; • experimentação e quantificação sistemática em laboratório. • Influenciou a Psicologia Cognitiva: • o moderno estudo da estrutura da percepção, da inteligência, da criatividade, etc.

4. ESTRUTURALISMO • Influenciou diversas áreas da ciência, pois estuda os elementos básicos dos fenômenos: • moléculas, células, consciência e etc., e as relações entre tais estruturas. • Na Psicologia o foco foi a estrutura da mente: buscando os fatores constituintes da percepção (formas, cores, combinações e relações entre estes elementos): • Quais são os conteúdos elementares (estruturas) da mente humana? (Elementista) • Como estes elementos estão organizados na mente? (Associacionista) • O que causa estes fenômenos? (Empirista)

5. Wilhelm Wundt e o Estruturalismo • Psicólogo alemão precursor do estruturalismo, considerado pai da Psicologia Moderna. • Fundou o 1o. Laboratório de Psicologia Experimental em 1879, na cidade de Leipzig. • Método da introspecção: análise da estrutura da mente a partir da experiência dos sujeitos com o fenômeno estudado (p. ex: percepção de um som). • A Psicologia passou a ser definida como o estudo científico da experiência consciente.

6. Edward Ticthener e o Estruturalismo americano • Discípulo de Wundt. • 3 elementos constituem a consciência: • Sensações (percepções); • Imagens; • Afetos (emoções e sentimentos). • Método: introspecção: • Observação treinada para garantir a atenção e o registro dos fenômenos.

7. FUNCIONALISMO • 1a. Escola originalmente americana. • Influenciada pelas idéias de: • Darwin: adaptação (Associacionismo); • E pelas tendências isoladas: Psicologia do Ato, Psicologia Fenomenológica e Naturalismo de Rousseau. • Escola radicalmente contrária ao Estruturalismo. • A função da mente é dirigir o comportamento e ajustar o homem às condições ambientais, a adaptação do homem ao seu meio físico e social. • É uma escola voltada às questões práticas; a aplicação da Psicologia.

8. FUNCIONALISMO • Estudo das funções e processos mentais • Estuda os processos do pensamento. • Para que sevem estas estruturas? • Qual a sua função? Como e para que a mente funciona assim? • Processo: Foco no evento anterior (estímulo) e na resposta subseqüente específica (resposta). • Pragmatismo: • A questão é de ordem prática e utilitária; • O conhecimento é válido por sua utilidade: isto é, na possibilidade de sua aplicação (Psicologia Aplicada).

9. John Dewey e o Funcionalismo • Não se preocupava com as estruturas da mente, mas com os resultados práticos e utilitários de operações e processos mentais. • Psicologia Aplicada à Educação: • Deve-se observar: • o objetivo da educação (onde quero chegar?) e • o seu uso prático (pra que isto serve?). • Influenciou outros campos: • Psicologia Aplicada, • Psicologia da Educação, • Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia do Trabalho e • Psicologia Diferencial.

10. James R. Angell e Harvey Carr: • James R. Angell: • Estruturalismo • Estuda os conteúdos da consciência. Quais conteúdos estão na consciência? • Funcionalismo: • Estudo das operações mentais: como atua, o que realiza e em quais condições. Como estes conteúdos funcionam? • A utilidade dos processos mentais: Qual a sua função? Sua utilidade básica? • A mente se adapta às condições físicas do ambiente. • Harvey Carr: • A Psicologia estuda a atividade (processos) da mente. • Abertura para diferentes métodos de investigação. • Disseminou-se entre a Psicologia da Gestalt e o Behaviorismo e pela área da Educação.

11. O Funcionalismo influenciou a Psicologia da Gestalt • Crítica feroz ao Behaviorismo; • Compreendemos de forma melhor os fenômenos psicológicos quando os consideramos como um todo organizado e estruturado (gestalt: configuração) e não somente as suas partes (S-R). • O todo é superior à soma de suas partes.

12. GESTALT: Exemplo de Guilherme de Almeida DEFINIÇÃO DE POESIA Aí está a rosa, aí esta o vaso, aí esta a água, aí esta o caule, aí esta a folhagem, aí esta o espinho, aí esta a cor, aí esta o perfume, aí esta o ar, aí esta a luz, aí esta o orvalho, aí esta a mão (até a mão que colheu). Mas onde está a terra? Poesia não é a rosa. Em O anjo de sal (1949-1951)