Etre enseignant documentaliste en lycée professionnel

1. Etre enseignant documentaliste en lycée professionnel Marie-Claude Durant Françoise Fargeaudou Michelle Marc Catherine Mouly PascalePeurot Marie Madeleine Piquemal Chantal Provost Monique Rigaldies Lacheze Isabelle Soullard LP Roussillat, St-Vaury (23) LP St-Exupéry, Limoges (87) LP Mas Jambost, Limoges (87) Lycée René Cassin, Tulle (19) IUFM, Limoges (87) LP Danton, Brive (19) LP Pagnol, Limoges (87) LP Lavoisier, Brive (19) LP J. Jaurès, Aubusson (23)

2. Pour commencer, un état des lieux des difficultés rencontrées  Des problèmes spécifiques relatifs à la politique d’acquisition et au traitement documentaire relatifs au public scolaire  Peu de ressources concernant le LP Difficulté à trouver des réponses dans la littérature professionnelle, centrée sur le collège et le lycée général • Un relatif isolement Difficulté à s’engager dans une démarche d’échange de pratiques en l’absence de structure institutionnalisée

3. Avec le développement d’Internet, de nouvelles interrogations  En matière d’environnement technologique Ex : comment empêcher l’ouverture de pop-up ? Navigateur Firefox http://www.mozilla-europe.org/fr/products/firefox/  En matière d’usages dans l’établissement Ex : usage de la messagerie au CDI ? Gestion d’établissement avec charte Internet

4. Avec le développement d’Internet, de nouvelles interrogations  En matière de pédagogie documentaire Ex : comment amener les élèves à construire une stratégie de recherche dans laquelle Internet serait une possibilité parmi d’autres ? Ex : quelles liaisons établir entre BCDI et Internet dans l’apprentissage de la démarche de recherche d’informations ? Ex : quelles parts respectives accorder  à la recherche structurée (mémodocnets, portails, annuaires)  à la recherche par mot-clé avec un moteur de recherche ? Ex : comment faire prendre conscience à l’élève de la nécessité d’évaluer l’information trouvée (fiabilité, pertinence) ?

5. Avec le développement d’Internet, de nouvelles interrogations  En matière d’actualité des outils Ex : PARDI Un logiciel pour l’apprentissage de la recherche documentaire avec BCDI http://www.ac-creteil.fr/pointdoc/peda/pardi.html Ex : Wikipédia Une encyclopédie collaborative en ligne http://fr.wikipedia.org/wiki/Accueil Ex : Exalead Un moteur de recherche catégorisant les résultats http://www.exalead.com/cgi/exalead

6. Deux pistes de travail non retenues  Mutualisation de notices de périodiques http://www3.ac-clermont.fr/pedago/docu/ [rubrique BCDI, sous-rubrique Mémonotices] http://www.citedoc.net/gestion/bcdi/bcditec.html [inscription puis notices envoyées par courriel]  Elaboration de fiches pédagogiques Ressources sur les sites académiques

7. Un cadre de réflexion : quels apprentissages documentaires en LP ? Notre objectif : élaborer une progression … faisant apparaître les apprentissages documentaires visés … de la troisième DP6 au BTS  Quelques documents d’appui CAMI Feuille de position du B2i niveau 2 Progression pour le collège proposée par les documentalistes de la Savoie  Notre méthode de travail Mise au clair de ce qui nous paraît exigible pour chacun des niveaux Travail horizontal, par compétence, suivant les étapes de la recherche

8. Compétence générale : Questionner le sujet [Document de travail - Extrait]

9. Bilan d’étape Un dispositif apprécié … pour rompre l’isolement et échanger sur les pratiques … pour actualiser les connaissances … pour une cohérence des pratiques dans l’académie • Quel espace de travail collaboratif ? … pour travailler plus efficacement entre les réunions