190 likes | 309 Views
Adaptační výlety a tábory. Aranka Řezníčková Etická výchova, o.p.s. 11. 1. 2014. „ Není to ten nejsilnější , kdo přežije , ani ten n ejinteligentnější , ale ten, kdo se dokáže nejlépe adaptovat .“ Charles Darwin. Na co se adaptovat?. nová škola, nová třída nové pracovní návyky
E N D
Adaptační výlety a tábory Aranka Řezníčková Etická výchova, o.p.s. 11. 1. 2014 „Není to ten nejsilnější, kdopřežije, ani ten nejinteligentnější, ale ten, kdo se dokáženejlépeadaptovat.“ Charles Darwin
Na co se adaptovat? • nová škola, nová třída • nové pracovní návyky • komunikační zvyklosti • třídní řád • odpovědnost za sebe, později i za kolektiv • na nové třídní vedení aj.
Příprava Stanovení cílů, výstavba programu Výběr vrstevníků – instruktorů (pomocníků) Příprava instruktorů Spolupráce s rodiči
Cíle adaptačního výletu KOHEZE • HODNOTY • ODPOVĚDNOST • ATMOSFÉRA A DOBRÁ NÁLADA • VLASTENECTVÍ • RESPEKTUJÍCÍ VZTAH MEZI TŘÍDNÍM A TŘÍDOU
Koheze vytvořit soudržný kolektiv • podpořit volby náhodné a volby na základě sympatií • iniciovat pracovní podskupinky • zajistit prolínání skupinek různého druhu
Jak na to? • upevnit seznámení po přirozené linii pokoje (vizitky pro pokoje) • vytvořit podskupinky (stejně by k tomu došlo, pod vedením se jim dá rovnou jasná náplň, která jim často v realitě chybí) (třídní oddělení) • volba zaměření oddělení je různorodá, měla by kopírovat předpokládané potřeby skupiny (zábava, výzdoba, kronika)
K hodnotám pracovitost • výkonnost a soutěživost (ale tak, aby nenarušovala kohezi) prosociálnost • respekt ke své třídě
K zodpovědnosti • podporovat pocit odpovědnosti • neřešit za třídu • „Co si uděláte, to budete mít” - a naopak • Podskupiny je dobré přetáhnout do volného času; v nich se podporuje tvorba norem, děti přebírají odpovědnost, jsou ve skupině nově - chtějí se “ukázat”, jsou spolu prvně a pracují... bez učitele.
Předat odpovědnost je velmi těžké • úzkostnost • potřeba mít vše pod kontrolou • potřeba, aby vše dopadlo dobře, nejlépe výborně • jsem za to placená, co by řekli ostatní
K atmosféře • dobrá nálada • lidská blízkost • blízkost pedagoga třídě • humor • pohoda • uvolněnost
K vlastenectví • patříme k sobě = jsme třída • určitá míra hrdosti, nebo alespoň spokojenosti se svou přítomností v této třídě • tvorba hymny, erbu, znaku, pokřiku, novin, třídní knihy a práce s nimi, přijetí do skupiny, jiné rituály
Atmosféra začátku • úkol pro vedoucí = navodit humor a veselí, třída by neměla být vážná, • odlehčovat napětí, • akceptovat slovem i pohledem, • projevovat uznání kolektivu - potvrzovat jej
Seznamovací hry • Zelená karta • Klíče • Duch setkání • „Veselá Věrka“ • Interview
Program • Příklady her: běh v žebříku, obrův prsten, pavučina, lanové aktivita, hry zaměřené na důvěru aj. • Setkání s výchovnými poradci, vychovateli, staršími studenty… • Příprava zábavného večera. • Závěrečný rituál, důležitost uzavírání pobytu.
í www.etickavychova.cz www.etickavychova.cz/ops www.etickeforumcr.cz Odkazy na webu:
í Možnost získat pro školy Bronzový, stříbrný nebo zlatý stupeň www.etickaskola.cz Ocenění „Etická škola“
ASET = Adoptuj si školu pro etickou výchovu Firemní sponzorství pro konkrétní školu www.etickavychova.cz/ops/aset Možnosti financování
www.etickavychova.cz/ops Děkuji za pozornost