Dimensió cultural de l’esser humà

Bloc 3: L’ésser humà Unitat 7. Dimensió biològica, cultural... Apartat 2. Cultura Dimensió cultural de l’esser humà • Analitza o resol les següents preguntes de manera que et portin a establir una relació entre natura i cultura. • Preguntes: • Una cabana, és una obra natural o artificial? • Un niu d’ocells, és natural o artificial? • Una casa humana, és natural o cultural? 7.1 Dimensió cultural èsser humà ?

Bloc 3: L’ésser humà Unitat 7. Dimensió biològica, cultural... Apartat 2. Cultura Dimensió cultural de l’esser humà • Analitza o resol les següents preguntes de manera que et portin a establir una relació entre natura i cultura. • Preguntes: • Una cabana, és una obra natural o artificial? • Un niu d’ocells, és natural o artificial? • Una casa humana, és natural o cultural? 7.1 Dimensió cultural èsser humà ? Cabana  artificial? Niu  natural? Casa  cultural? Les cases (cultural) són l’equivalent humà als nius (natural). La cultura és la manera humana de ser naturals. La cultura, producte “natural” de l’evolució biològica.

? Diferencia els continguts (o informacions) naturals dels culturals, completant l’esquema comparatiu? Natura i cultura 7.1 Dimensió cultural èsser humà

Cultura? Text Mosterín 1 ? Llegeix el text de Mosterín de «Racionalitat i acció humana» (pàgina 155) i 1) Divideix el text en quatre parts, indicant la idea bàsica de cada part. 2) Posa per ordre de preferència els quatre títols globals que es donen. 7.1 Dimensió cultural èsser humà

Cultura? Text Mosterín 2 ? Llegeix el text de Mosterín de «Racionalitat i acció humana» (pàgina 155) i 1) Divideix el text en quatre parts, indicant la idea bàsica de cada part. 2) Posa per ordre de preferència els quatre títols globals que es donen. 7.1 Dimensió cultural èsser humà 1) Divideix el text en quatre parts, indicant la idea bàsica de cada part • «Cultura, en llatí, es refereix … … evidentment, de la nostra.» (9 primeres línies) • «L’agricultura… … la recolecció, etc.» (fins claudàtors) • «El llenguatge, per exemple… …sabent parlar.» (fins segons claudàtors) • «També hem d’aprendre… … de la nostra cultura.»

Cultura? Text Mosterín 3 ? Llegeix el text de Mosterín de «Racionalitat i acció humana» (pàgina 155) i 1) Divideix el text en quatre parts, indicant la idea bàsica de cada part. 2) Posa per ordre de preferència els quatre títols globals que es donen. 7.1 Dimensió cultural èsser humà 2) Ordena els títols indicant quin és més adequat i perquè

Cultura: regles. Text Marvin Harris ? Llegeix el text de Marwin Harris de «La nostra espècie» (pàgina 157) i a) Explica breument les idees principals del text. b) Partint de l’explicació, tria un títol pel text. 7.1 Dimensió cultural èsser humà

Continguts de la cultura humana ? On s’emmagatzemen els continguts o informacions culturals? 7.1 Dimensió cultural èsser humà Descriptius Pràctics Valoratius Trestipus de continguts o informacions culturals ? Exemples. Quin tipus d’informació o contingut cultural?

Cultura i civilització - 1 ? Cultura i civilització, són el mateix? Si no, en què es diferencien? 7.1 Dimensió cultural èsser humà

Cultura i civilització - 2 ? Selecciona dues civilitzacions actuals i compara-les tot indicant dues semblances i dues diferències. 7.1 Dimensió cultural èsser humà

Diversitat cultural - 1 ? Justifica quina actitud davant la diversitat cultural es manifesta en les següents situacions o casos. 7.1 Dimensió cultural èsser humà a) El relat de la creació de l´ésser humà dels indis americans Cherokees. Filopolis

Diversitat cultural - 2 ? Justifica quina actitud davant la diversitat cultural es manifesta en les següents situacions o casos. 7.1 Dimensió cultural èsser humà a) El relat de la creació de l´ésser humà dels indis americans Cherokees. Filopolis b) Quina actitud davant la diversitat cultural manifesta el següert text? El rei persa (Darius I) volia alliçonar als grecs que vivien en el seu imperi. Aquests tenien la costum de cremar els seus morts i el rei els preguntà per quin preu consentirien a menjar-se els seus pares quan aquests morissin; contestaren que res del món els portaria a realitzar tal cosa. Tot seguit, davant dels grecs, el rei convocà a uns indis anomenats calamites, que tenien per costum menjar-se el cadàver dels seus propis pares. El rei els preguntà per quin preu consentirien enterrar els cadàvers dels seus pares quan morissin. Els calamites li suplicaren a crits que no digués, pels déus, aquesta blasfèmia. (Extret d'Heròdot (-484/-425), pare de la historiografia)

Diversitat cultural - 3 ? Justifica quina actitud davant la diversitat cultural es manifesta en les següents situacions o casos. 7.1 Dimensió cultural èsser humà a) El relat de la creació de l´ésser humà dels indis americans Cherokees. Filopolis b) Quina actitud davant la diversitat cultural manifesta el següert text? c) Resumeix en una sola frase el contingut del text. Quina actitud davant la diversitat cultural manifesta? «Todo cuanto hoy admiramos —ciencia y arte, técnica e inventos— no es otra cosa que el producto de la actividad creadora de un número reducido de pueblos y quizás, en sus orígenes, de un solo pueblo. Todas las grandes culturas del pasado cayeron en la decadencia debido sencillamente a que la raza de la cual habían surgido envenenó su sangre» […] «La mezcla de sangre y, por consiguiente, la decadencia racial són las únicas causas de la desaparición de viejas culturas; pues, los pueblos no mueren por consecuencias de guerras perdidas sino debido a la anulación de aquella fuerza de resistencia que sólo es propia de la sangre incontaminada.» (MK, 114,115)

L’enfant sauvage de François Truffaut, 1969 L’infant salvatge El 1799, prop de Saint Sernin, a l'Aveyron (França), es va trobar, vivint als boscos, un nen «salvatge» d'uns onze o dotze anys que, abandonat els 3 o 4, s'havia criat sense cap mena de contacte amb éssers humans. El doctor Jean Itard, que es va fer càrrec de l’educació del nen, va escriure un llibre amb les seves observacions. 7.1 Dimensió cultural èsser humà

L’enfant sauvage de François Truffaut, 1969 L’infant salvatge-Text «Aquest infortunat estava molt per sota d'alguns dels nostres animals domèstics; els ulls sense capacitat de fixació, sense expressió, vagaven erràtics d'un objecte a un altre sense aturar-se mai en cap d'ells, tan poc instruïts, d'altra banda, i tan poc coordinats amb el tacte, que no eren capaços de distingir un objecte en relleu d'un objecte pintat; l'òrgan de l'oïda era insensible tant als sorolls més forts com a la música més emocionant; el de la parla estava reduït a un estat de total emmudiment que només deixava escapar un so gutural i uniforme; l'olfacte estava tan poc cultivat que rebia amb la mateixa indiferència l'olor dels perfums i les emanacions fètides de la brutícia que inundava el seu lloc de repòs. »Pel que fa a les funcions intel·lectuals, aquest nen era incapaç de parar atenció, llevat per a l'objecte de les seves necessitats i, per tant, també era incapaç de totes les operacions de l'esperit que aquella comporta; no tenia memòria, seny, aptitud per a la imitació i tenia tan poc enteniment que era incapaç d'obrir una porta ni de pujar a una cadira per arribar als aliments que se li posaven fora de l'abast de la mà; era insensible a tota mena d'afecció moral; el seu discerniment no era altra cosa que un càlcul de golafreria; el seu plaer, una sensació agradable dels òrgans del gust; la seva intel·ligència, la possibilitat de produir certes idees incoherents, relatives a les seves necessitats; tota la seva existència, en una paraula, era una vida purament animal.» ITARD, Jean. Memoria sobre Víctor de l'Aveyron. Madrid: Alianza, 1973 7.1 Dimensió cultural èsser humà

L’enfant sauvage de François Truffaut, 1969 L’infant salvatge-Educació • Principis rectors de l’educació de Víctor • El doctor Itard pretén educar o instruir l’infant salvatge seguint diferents principis rectors o pautes educatives en diferents àmbits. • Com es concreta el principi rector en cadascun dels següents àmbits? • Social: • Perceptiu: • Afectiu: • Motor: • Llenguatge: • Aprenentatge: • Moral: • ... ? 7.1 Dimensió cultural èsser humà

Dimensió cultural de l’esser humà